Инфоурок / Директору, завучу / Статьи / Проектная работа в образовании как ресурс инноваций в социальной сфере

Проектная работа в образовании как ресурс инноваций в социальной сфере

библиотека
материалов
Просмотр материала разбит на страницы. Текущая страница: 1
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Проектная работа в образовании

как ресурс инноваций в социальной сфере


Файн Татьяна Анатольевна -

канд. пед. наук, доцент,

завотделом Педагогического менеджмента

ОГАОУ ДПО «ИПКПР»

ЕАО, г. Биробиджан, e-mail: obliuu@yandex.ru


В современных социально-экономических условиях главным инструментом технологического прорыва является поворот инвестиций к инновациям, инновационному предпринимательству. Президент России, определяя ключевые ориентиры развития страны, выделил инновационный путь, который должен стать основным и перспективным в развитии всей социальной сферы в целом.

Социально-экономическое развитие страны во многом определяется инновациями в социальной сфере, которые являются основным инструментом повышения качества жизни населения. В стране в настоящее время назрела необходимость поддержки инноваций в социальной сфере.

Инновация представляет собой процесс развития с особыми характеристиками и закономерностями. Инновации стали восприниматься как метод ускоренного развития сложных систем социальных сфер. «Инновация — создание, распространение и применение нового средства (новшества), удовлетворяющего потребности человека и общества, вызывающего вместе с тем социальные и другие изменения» (Социальные технологии. Толковый словарь. — М.; Белгород, 1995. — С. 44.).

Социальные инновации (создание качественно новых экономических, социальных, политических и иных образований, структур, механизмов общественного производства, общества в целом либо их подсистем). Социальная инновация — это результат научной разработки, организации и применения нового, удовлетворяющего потребности человека и общества и вызывающего вместе с тем социальные изменения. Как и любая технология социальной работы, инновационная технология определяется общественными потребностями и требует четкого определения стратегической и промежуточных целей, серьезной подготовки и квалифицированных кадров.

Социальная инновация рассматривается как сознательно организуемые прогрессивные новшества в практике социальной работы, формирующиеся на определенном этапе развития общества в соответствии с изменяющимися социальными условиями и имеющими целью эффективные позитивные преобразования в социальной сфере.

Социальные инновации подразделяются на: социально-управленческие (направленные на изменения в социальной сфере); социально-экономические (инновационная деятельность в системе общественно-экономических формаций); экономические (новые материальные стимулы, показатели системы оплаты труда); организационно-управленческие (новые организационные структуры, формы организации труда, выработки решений, контроля за их выполнением и т.д.); инновации социальной среды (мероприятия, направленные

на повышение качества различных жизненных сред); правовые (затрагивающие изменения правовых взаимоотношений в обществе); педагогические (инновационные методы обучения, воспитания).

Отличительными чертами социальных инноваций являются: наличие тесной связи с конкретными общественными отношениями; зависимость при использовании новшеств от групповых и личных качеств пользователей (клиентов социальных служб); отсутствие очевидных преимуществ, в отличие от технических нововведений.

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

«Инновации в социальной сфере. Лучшие российские практики» обсуждались на одноимённой конференции, которая состоялась в г. Биробиджане 31 октября. Организатором, координатором и модератором данной конференции являлось Краевой агентство содействия предпринимательству (г. Хабаровск). На пленарном заседании обсуждались вопросы социальных проблем региона, программ поддержки социального предпринимательства и стратегии его развития, роль инноваций в социальной сфере.

Мастер-класс «Слово практикам. Сложности получения российского опыта в социальной сфере» позволил участникам конференции ознакомиться с практикой инноваций в социальной сфере. Переверзева В. Н. , руководитель ХКООИ «АРИДОНС» (г. Хабаровск), раскрыла практический опыт предоставления социальных услуг глухим и слабослышащим детям и взрослым, показала примеры эффективной коррекции и самореализации обучающихся. Стоцкий В. В., юрист ХКОО «Молодёжный ресурсный центр» (г. Хабаровск), поделился опытом создания и развития общественной организации, рассказал о формах и методах работы общественной организации, в том числе в части инноваций в социальной сфере. Зиброва Е. А. , руководитель проекта ScienceSlam рассказала о продвижении технологии ScienceSlam на Дальнем Востоке, в чём г. Хабаровск сегодня занимает лидирующие позиции. Показала возможности ScienceSlam по привлечению к науке, в продвижении науки в массы различных возрастов от 10 лет до…. Опыт Хабаровска заслуживает высокой позитивной оценки!

Еврейскую автономную область, г. Биробиджан в программе конференции представляла автор данного материала с выступлением «Проектная работа в образовании как ресурс инноваций в социальной сфере», в котором была актуализирована роль проектной работы в образовании и для реальных инноваций в социальной сфере, показаны возможности проекта «Региональная академия проектной работы и бизнеса» для формирования у участников проекта навыков и компетентностей проектной работы, которые и являются для выпускников образовательных организаций важнейшим условием успешного бизнеса в будущем, инноваций в социальной работе, эффективной социальной, жизненной и профессиональной самореализации.

Данный проект (http://edu-eao.ru/category/pedagogicheskaya-assotsiatsiya-eao/) является победителем в первом конкурсе президентских грантов, подготовлен ОО «Педагогическая ассоциация Еврейской автономной области», реализуется на базе ОГАОУ ДПО «ИПКПР», который является важнейшим партнёром нашей общественной организации.


Файн Татьяна Анатольевна — кандидат педагогических наук, доцент, завотделом Педагогического менеджмента ОГАОУ ДПО «ИПКПР», председатель Совета ОО «Педагогическая ассоциация Еврейской автономной области», руководитель проекта «Региональная академия проектной работы и бизнеса».

Общая информация

Номер материала: ДБ-820812

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG