Министерство образования и науки Российской Федерации

МОАУ «Средняя общеобразовательная школа  »

 

 

 

 

 

 

 X школьная НПК младших школьников

«Юные исследователи»

Направление: деятельность человека

 

 

Выполнила:

 

 

Руководитель:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2026

 

 

 

 

 

 

 

Содержание

 

Введение…………………………………………………………………………...3

Глава 1. Из истории возникновения вышивки крестиком.

1.1.           Исторические сведения о развитии вышивки крестиком в России …..4

1.2.           Инструменты и приспособления для работы……………………………6

Глава 2.  Техника вышивания крестом.

2.1.    Применение техники вышивания крестом на практике……………..…9

2.2.    Совместное творчество с родителями…………………..……………….10

Глава 3.  Мастер класс для одноклассников   

3.1     Анкетирование девочек класса….………………………………………13

3.2     Проведение мастер класса по вышивке крестиком……………………

Заключение……………………………………………………………………….14

Литература……………………………………………………………………….15

Приложения……………………………………………………………………...16

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

     Мы часто слышим слова «семейные традиции», «семейные ценности». Что же это такое? Традиция-это исторически сложившаяся и передаваемая из поколения в поколение обычаи, традиции, правила поведения. Она демонстрирует индивидуальность, передаёт некий дух семьи.

     Когда меня спросили, какие традиции есть в моей семье, я ответила, что это и семейные праздники, совместные походы в лес  за грибами, выезд на машине на водопады и озера. Но я хочу рассказать о той традиции,  которая передается из поколения в поколение  это  семейное рукоделие.

     В нашей семье все женщины очень любят вязать, шить,  вышивать крестиком, делать поделки из бисера. За этим занятием мы  проводим достаточно много времени и  изделия получаются очень красивые. В  пять лет я  уже стала приобщаться к этому искусству. С мамой  делала  подарки бабушкам (цветы из бисера). Затем заинтересовалась вышиванием крестиком. Стежки у меня не очень получались, но  потом мне работа стала даваться всё лучше и лучше.

     Я предположила, что вышивание крестиком является хорошей семейной традицией, способной сплотить семью, и такую традицию необходимо возрождать в других семьях.

     Цель работы: узнать историю развития и особенности вышивания крестиком.

     Задачи:

1.     Изучить историю вышивки крестиком как одного из видов семейного рукоделия, выяснить его роль в сплочении семьи.

2.     Описать особенности вышивки крестиком.

3.     Выполнить практическую работу – вышивку в технике крестом.

     Объект исследования: вышивка крестом.

     Предмет исследования: особенности и история развития вышивания крестиком, его влияние на становление семейных традиций.

     Гипотеза исследования: предположим, что вышивание крестиком является хорошей семейной традицией, способной сплотить семью.

 

Исследование включает в себя три этапа:

1.   Изучение истории развития вышивки крестом в России.

2. Подготовка инструментов и приспособлений для работы. Освоение техники вышивания.

3. Организация и проведение практических занятий по изготовлению изделий, вышитых крестом.

Методы исследования

·        чтение и анализ литературы по теме исследования;

·        наблюдение;

·        опрос и анкетирование;

·        практическая работа.

 

      Данная работа носит теоретический и практический характер, так как сначала мы изучим информацию о технике вышивания крестом, а в практической части изготовим изделие.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 1. Из истории возникновения вышивки крестиком.

1.1.          Исторические сведения о развитии вышивки крестиком в России.

Вышивка крестом – это наиболее распространенный вид народного искусства. Точно неизвестно о том, когда и где впервые начали вышивать. Но история возникновения вышивания предположительно  идет вместе с появлением первого стежка, который был  сделан каменными иглами при шитье одежд из шкур животных. Материалом для вышивки крестом служили жилы животных, нити льна, конопли, хлопка и шерсти, также применяли натуральный волос.  Как и в первобытные времена, вышивка крестом применяется  для украшения одежды, обуви и жилища.

Со временем искусство украшения материалов с помощью нитей и иглы совершенствовалось и развивалось. На сегодняшний день под вышивкой понимают искусство украшения тканей и готовых изделий орнаментом или сюжетным рисунком. К тому же вышивка может выполняться не только ручным, но и машинным способами.   

Сохранившаяся вышивка помогает нашим современникам ощутить всю атмосферу прошлого, понять особенности каждого народа в отдельности.

Русская вышивка имеет свою многовековую историю. О существовании вышивки в эпоху Древней Руси говорят находки археологов, которые  относятся к IX-XII векам.  Люди издавна передавали красоту природы, свои ощущения условными знаками и узорами: крестами, линиями, ромбами и многими другими способами. Также и наши предки выражали свое восприятие к непонятным явлениям природы, к окружающему миру   с помощью условных знаков – символов. По народным поверьям, вышивка крестом должна была не только украшать одежду, предметы быта, но и оберегать от любого зла. Особенно ценными в этом плане считались  обыденные полотенца. Над созданием такого полотенца работали одновременно несколько мастериц.

 

 

Если же они начинали делать работу на рассвете и заканчивали ее до того, как сядет солнце, то изделие считалось способным оберегать от различных болезней, от злых сил или стихийных бедствий.

1.2   Инструменты и приспособления для работы

Нитки для вышивания выбираются в зависимости от толщины материала. По толстой канве можно вышивать толстыми нитками, шерстью (например, диванные подушки, коврики), для вышивки по более тонкой ткани лучше подходит хлопчатобумажная пряжа. Я чаще всего использую мулине.

Их сегодня можно приобрести в любом швейном отделе крупного магазина. Они представлены в широкой цветовой гамме, причем красители, применяемые для их окрашивания, обладают большой устойчивостью (поэтому эти нитки при стирке не линяют и не окрашивают ткань). Они позволяют получить нить любой толщины (от очень тонкой до достаточно толстой).

 Иглы — это основной инструмент для шитья. По длине и толщине они подбираются в зависимости от толщины ткани, на которой вышивают, и толщины ниток. Рекомендую  использовать короткие иглы с большим ушком: через такое ушко нить легче проходит. Игла должна быть немного толще пряжи для вышивания.

Линейка или сантиметровая лента — необходима для различных измерительных работ.

Ножницы желательно иметь большие (для разрезания тканей) и маленькие (для обрезания конца рабочей нити и других мелких работ).

Пяльцы используются для натяжения ткани (по натянутой ткани легче работать, да и вышивка получается аккуратнее и красивее). В продаже есть пяльцы металлические, деревянные и пластмассовые. Пяльцы состоят из 2-х частей и довольно просты в пользовании: на меньшее кольцо кладут ткань, на которую будет наноситься вышивка, на ткань накладывают большее кольцо и зажимают ее между кольцами. При этом нужно следить, чтобы ткань была натянута одинаково ровно по долевой и поперечной нити.

Ткани. Для вышивания подходят самые разнообразные ткани — льняные, хлопчатобумажные, шерстяные, шелковые, смешанные и др.Для вышивки крестом и другими счетными швами лучше использовать ткани с полотняным переплетением (на них легко отсчитывать нитки). Очень удобно вышивать по канве — ткани с уже выполненной разбивкой на квадратики. Канва бывает плотной и редкой. Редкую канву можно использовать как разметочную сетку для вышивания по любой другой ткани. Для этого расположите канву на основной ткани и приметайте. Выполните вышивку по клеточкам канвы, после чего удалите наметку и аккуратно выдерните нитки канвы. Использование такой канвы позволяет выполнять крестовую вышивку практически по любой ткани. Плотная канва годится для вышивки сама по себе и не требует какой-то дополнительной доработки.   (Приложение №1)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 2.  Техника вышивания крестом.

2.1.    Применение техники вышивания крестом на практике

      В своём проекте я взяла канву с нанесением рисунка. Начинаю с обработки краев канвы - обшиваю ниткой.  Пяльцы подбираем по размеру рисунка. На маленький круг кладём канву и сверху прижимаем большим кругом.

     Из мотка «Мулине» отделяем нить нужного цвета в три сложения. Вдеваем нить в иголку и закрепляем в канве.

     Начинаем вышивать по рисунку «Гномик». Делаем первый полукрест и продеваем нить в образовавшуюся петельку на изнанке. Затягиваем её - получился полукрест. Вытаскиваем ниточку на лицевую сторону по одной из диагоналей - завершаем первый крестик. Последующие крестики  начиная с того же уголка, что и первый. А  затем закрываем крестиком.

    Все крестики должны быть ровными и аккуратными.

    После вышивки изделие следует постирать и выгладить.

    Оформляем вышивку в красивую рамочку, которую украсили своими руками  (пошаговую инструкцию смотри в Приложении №2).

 

 

 

2.2  Совместное творчество с родителями.

     Используя данные технические приёмы, мы с мамой и бабушкой  изготовили следующие вещи: салфетки, подушку. (Приложение №3)

     Узор для маленьких салфеток был подобран самый простой-разноцветные крестики.  Поэтому в изготовлении данных изделий я принимала наиболее активное участие. Салфетки приятно расстелить на любой журнальный столик.

     Но самое главное, что над этими изделиями мы работали вместе. Мы вместе рассматривали журналы, подбирая рисунок, вместе покупали приспособления для шитья, вместе вышивали.

     За вышивкой развивается мелкая моторика руки, терпение, усидчивость, эстетические чувства. Но самое главное – это совместная деятельность, которая дарит радость общения, делает нашу семью крепче.

 

 

 

 

 

 

 

Глава 3.  Мастер класс для одноклассников  

3.1     Анкетирование девочек класса

Исследуя данную тему, я задумалась: возможно ли развить традицию вышивать крестиком  в других семьях .

Для начала я разработала два вида анкет и провела опрос среди девочек второго класса и их мам.                                                          (Приложение №4)

 

 

Цель анкетирования №1: выяснить, какие традиции существуют в семьях одноклассниц и какую роль занимает среди них вышивка.

В анкетировании принимали участие 11 девочек и 11 мам.:

Девочкам  и мамам были предложены следующие вопросы:

1. Какие традиции существуют в вашей семье?

2. Есть ли среди них семейное рукоделие?

3. Ваши мамы или бабушки занимались вышивкой?

4. Вышивают ли они сейчас?

5. Считаете ли вы , что совместное рукоделие может объединить людей, сделать их дружнее?

При обработке данных были получены следующие результаты:

Ответы девочек:

1 вопрос  4 человек ответили что есть  некоторые традиции

                 7 человек- семейных традиций нет

2 вопрос    4 человека-«да»

                    7 человек-«нет»

3 вопрос   8 человек-вышивка крестиком

4 вопрос   4 человека-«дат»

                  7 человек «нет»

5 вопрос    8 человек «Да»

                   3 человек «нет»

Ответы мам совпали с ответами девочек.

Вывод: семейное рукоделие не является традиционным занятием в современных семьях, но есть представители старшего поколения, которые вышивают крестиком и сейчас. Значит, этот вид вышивки не забыт и опыт работы можно передавать более молодому поколению.

Цель анкетирования № 2: выяснить, есть ли у моих одноклассниц желание научиться вышивать крестиком.

Девочкам второго класса я задала следующие вопросы:

1.Нравятся ли вам изделия, вышитые крестиком?

2. Умеете ли вы вышивать этим способом?

3. Хотите ли вы научиться вышивать крестиком?

Я получила следующие результаты:

На первый вопрос положительно ответили все девочки. 6 девочек пробовали вышивать. Все девочки высказали желание научиться вышивать крестиком. (Приложение № 5)

Вывод: я решила для девочек провести несколько занятий по обучению их простейшим приёмам вышивки крестиком.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.2              Проведение мастер класса по вышивке крестиком.

     На уроке технологии мы все дружно взялись за работу. Поддержать меня пришла моя мама. Сначала я рассказала ребятам о технике вышивания крестиком и показала презентацию. Далее разобрали рисунки на канве и приступили к работе. В течении двух недель мои одноклассники занимались вышиванием. В результате, к празднику 8 Марта были готовы красивые подарки, вышитые своими руками.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

    Итак, результаты проведённого исследования показали, что история вышивки крестиком уходит вглубь веков. Вышивкой украшали одежду, полотенца.

    Для занятий вышивкой используют специальную ткань, разделённую на крестики-канву, а также иглы, нитки-мулине, пяльцы.

    Вышивка крестиком-одна из традиций моей семьи. Она сближает членов моей семьи, делает нас добрее и терпимее по отношению друг к другу, а изделия украшают наш дом.

   В семьях моих одноклассников этот вид рукоделия практически забыт, но девочки желают его возродить. Вышивать крестиком им понравилось.

   Считаю, что гипотеза, выдвинутая в начале исследования, подтвердилась .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература

1.        Журналы «Вышиваю крестиком» №11, №12, №13 2016 г.

2.      сайт     www.vishivka-krestikom.ru

3.      сайт    nacrestike.ru/publ/istorija_vyshivki_krestom_v_rossii

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                    Приложение № 1

 

Приложение №2

Практическое занятие № 1

1.Рассматривание рисунка на канве.

2.Ознакомление с приёмами вышивки.

3. Вышивание ряда крестиком.

Практическое занятие №  2

1. Подготовка канвы к вышивке, установка в пяльцы. (Приложение 5)

2. Подбор ниток.

3.Вышивание головного убора гнома в 6 ниток. (Приложение 6)

Практическое занятие № 3

1. Для вышивки остальной части головного убора используем  толщину 3 ниток, для того что бы козырьку шапки придать объем.

2. Подбор ниток.

3.Вышивание «головного убора».

Практическое занятие № 4

1. Для вышивки остального рисунка так же используем  толщину 3 ниток.

2. Подбор ниток.

3.Вышивание « остальных элементов рисунка», но оставляя части для вставки элементов вышивки бисером, для объёма рисунка.

Практическое занятие № 5

1.Ознакомление с техникой вышивания бисером.

2. Подбор бисера.

3. Вышивание фонарика, бубона на шапке и носов у башмачков бисером.

Практическое занятие № 6

1.Подготовка рамки для готового изделия.

2. Оформление рамки.     3. Оформление поделки.(Приложение 7)

Приложение №3

 

 

Приложение №4

Анкетирование.

Цель анкетирования №1: выяснить, какие традиции существуют в семьях одноклассниц и какую роль занимает среди них вышивка.

В анкетировании принимали участие 11 девочек и 11 мам.:

Девочкам  и мамам были предложены следующие вопросы:

1. Какие традиции существуют в вашей семье?

2. Есть ли среди них семейное рукоделие?

3. Ваши мамы или бабушки занимались вышивкой?

4. Вышивают ли они сейчас?

5. Считаете ли вы , что совместное рукоделие может объединить людей, сделать их дружнее?

При обработке данных были получены следующие результаты:

Ответы девочек:

1 вопрос  4 человек ответили что есть  некоторые традиции

                 7 человек- семейных традиций нет

2 вопрос    4 человека-«да»

                    7 человек-«нет»

3 вопрос   8 человек-вышивка крестиком

4 вопрос   4 человека-«дат»

                  7 человек «нет»

5 вопрос    8 человек «Да»

                   3 человек «нет»

  (Приложение 3)

Ответы мам совпали с ответами девочек.

Вывод: семейное рукоделие не является традиционным занятием в современных семьях, но есть представители старшего поколения, которые вышивают крестиком и сейчас. Значит, этот вид вышивки не забыт и опыт работы можно передавать более молодому поколению.

Цель анкетирования № 2: выяснить, есть ли у моих одноклассниц желание научиться вышивать крестиком.

Девочкам второго класса я задала следующие вопросы:

1.Нравятся ли вам изделия, вышитые крестиком?

2. Умеете ли вы вышивать этим способом?

3. Хотите ли вы научиться вышивать крестиком? (Приложение 9)

Я получила следующие результаты:

На первый вопрос положительно ответили все девочки. 6 девочек пробовали вышивать. Все девочки высказали желание научиться вышивать крестиком.(Приложение 4)

Вывод: я решила для девочек провести несколько занятий по обучению их простейшим приёмам вышивки крестиком.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение №5

Результаты анкетирования девочек и мам.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Приложение № 6

                  

 

Приложение 7