Инфоурок / Другое / Научные работы / Проектная работа Взгляд на зрение с точки зрения эколога

Проектная работа Взгляд на зрение с точки зрения эколога



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

XXVII Cтавропольская краевая открытая научная конференция школьников








Секция: экология


Название работы: Взгляд на зрение с точки зрения эколога.


Автор работы: Чежина Анастасия Сергеевна
Место выполнения работы: г. Невинномысск,

МБОУ СОШ №20, 11 класс.

Научный руководитель: Лозинина Виктория Васильевна, учитель физики,руководитель ШМО естественных наук, МБОУ СОШ №20.


















Невинномысск, 2016


Оглавление:

Введение……………………………………………………………………………. 3

Глава 1. Обзор литературы:

1.1.Строение глаз…………………………………………………………………….4

1.2.Строение и работа сетчатки………………………………………………..….. 4

1.3.Аккомодация и её дефекты………………………………………….………… 5

1.4.Бинокулярное зрение…………………………………………… …………….. 6

1.5.Цветовое зрение и колориметрия……………………………………………….6

1.6.Виды глазных заболеваний………………………………………………………7

1.7. Линзы……………………………………………………………………………...8

Глава 2. Исследовательская часть:

2.1. Проверка зрения в 11б классе………………………………………………….. 9

2.2. Механизм повреждающего действия ультрафиолетового излучения………..10

2.3. Глазные заболевания, выявленные у учащихся МБОУ СОШ №20 ………… 11

2.4. Статистические опросы учащихся МБОУ СОШ №20 ………………………...12

Вывод…………………………………………………………………………………..13

Список литературы……………………………………………………………………13

Приложение 1:

1.Оценка экономического ущерба от загрязнения атмосферы.

2.Оценка экономического ущерба от загрязнения водных объектов.

3. Оценка экономического ущерба отзагрязнения почвы твердыми отходами.

Приложение 2:

Приложение 3:

Статистический опрос.




























Введение:

Глаза – важнейший сенсорный орган, с помощью глаз мы воспринимаем всю информацию об окружающем мире. Как известно, глаза человека - зеркало его души. В глазах отражаются особенности характера, прошлый опыт и даже интеллектуальные способности человека. По глазам всегда можно определить внутренние переживания, оттенки эмоциональных состояний и настроение , судить о чувствах человека и душевных качествах. Мы должны оберегать наши глаза, иначе ухудшится наше зрение.

Детей с плохим зрением становится больше с каждым годом. Эта тревожная тенденция выявляется сегодня во всем мире и связана с проблемой роста школьной близорукости.

настоящая причина ухудшения зрения на сегодняшний день не была обнаружена. В человеческом организме все взаимосвязано, и не все его особенности еще нами до конца изучены. Сбои в одном органе могут запросто отразиться на работе другого.

У современного человека, особенно у тех, кто работает за компьютером, глаза – едва ли не самый активно работающий орган. Тексты деловых бумаг, экран компьютера, а вечером еще и «голубой огонек» телевизора – при такой нагрузке мало у кого зрение не ухудшается. Можно ли остановить этот процесс? Специалисты считают: многое зависит от нас самих. Что происходит с нашими глазами? Почему упало зрение?

Почему болят глаза?

1.Шесть экстраокулярных мышц, прикреплённых к внешней поверхности глазного яблока, позволяют ему поворачиваться во всех направлениях. Эти мышцы должны координировать движения глаз так, чтобы они оба смотрели одновременно в одном направлении.

2.Круговая и радиальная мышца охватывают зрачок, определяя количество света, падающего на сетчатку. Круговая мышца сужает, а радиальная расширяет зрачок.

3.Цилиарная мышца (специальная мышца в реснитчатом теле) прикрепляется к хрусталику при помощи отростка. При её сокращении или расслаблении изменяется форма хрусталика, а с ней и фокус (чтобы на сетчатку наших глаз всегда падало чёткое изображение предметов).

Актуальность: Сохранить хорошее зрение в информационную эпоху – задача непростая. В современном мире вряд ли найдется много людей, жизнь и работа которых не связана с компьютерными технологиями. Компьютеры, при всем их удобстве и необходимости, способствуют тому, что кабинеты офтальмологов переполнены пациентами со схожими симптомами: сухость и жжение в глазах, жалобы на двоение изображения, снижение остроты зрения и т.д. Но компьютеры это один из факторов, который влияет на ухудшение зрения. Многие факторы способствуют тому, чтобы ухудшалась острота зрения.

Цель исследования: узнать какие причины и факторы способствуют ухудшению зрения и можно ли сохранить или приостановить ухудшение зрения.

Объектом исследований стали учащиеся МБОУ СОШ № 20 с 5 по 11 класс

Задачи исследования: 1) познакомиться с литературными источниками; 2) провести анкетирование; 3) провести сравнительный анализ; 4) провести исследования зрения; 5)провести беседы с фельдшером МБОУ СОШ № 20 и врачом окулистом детской поликлиники.

Методы исследования:1.Теоретические методы: знакомство с литературными источниками, анализ литературных источников; моделирование. 2.Эмпирические методы: проводились наблюдения над учащимися, анкетирование, сравнение. 3. Математические методы: таблицы, графики, диаграммы.

Гипотеза: глаза – уникальное достижение природы, которое помогает нам эффективно получать информацию из внешнего мира. Структура зрительного органа позволяет фокусировать взгляд на объектах, как приближенных, так и удаленных, различать цвета, ориентироваться в пространстве при любом освещении. Все компоненты глаза не только обеспечивают зрительный процесс, но и поддерживают его нормальное течение.

Современный человек живёт в информационном веке, поэтому гаджеты современной науки негативно воздействуют на остроту наших глаз. Но мне кажется, что полностью полагаться на гаджеты не стоит, потому что в организме человека все органы друг с другом взаимосвязаны, поэтому если начнёт ухудшаться физическая способность одного органа, то на остальные органы будет возложена большая нагрузка. Я бы хотела узнать влияет ультрафиолетовое излучение солнца негативное воздействие на наши глаза? Влияет ли психологическое состояние человека на ухудшение зрения?



Глава 1. Обзор литературы.

1.1.Строение глаз:

1.Склера – наружная оболочка глаза, раздута изнутри избыточным давлением ~ 20 мм рт.ст.

2.В передней части склера образует выпуклую и прозрачную роговицу.

3.Роговица, представляет собой выпукловогнутую собирательную линзу с оптической силой D ~ 6 дптр.

4.За роговицей находится радужка, определяющая цвет глаза, с отверстием зрачка в центре.

5.Зрачок играет роль диафрагмы, его диаметр меняется в зависимости от освещения

от 2 до 8 мм.

6.Непосредственно за зрачком расположен хрусталик.

7.Хрусталик – двояковыпуклая линза с переменными радиусами кривизна: передней поверхности – R1 от 5,33 до 10 мм и задней поверхности– R2 от 5,33 до 6 мм кривизну хрусталика изменяют: кольцевая связка хрусталика.

8.Средняя мышца

Всё пространство перед хрусталиком заполнено жидкостью.

Внутренняя поверхность склеры, кроме роговицы покрыта сосудистой оболочкой, состоящей из множества кровеносных сосудов, питающих глаз.

9.Сетчатка изображена жёлтым цветом, состоящая из цвета и света воспринимающих клеток – рецепторов, нервных клеток и волокон зрительного нерва.

10.В центре сетчатки расположено желтое пятно размерами 2*0,8 мм, в его центре находится фовеа или центральная ямка – область наилучшего зрения. Размер фовеа примерно 0,3*0,2 мм.

11.Остальное пространство занимает стекловидное тело и глазодвигательные мышцы.

Глаз как зрительный прибор состоит из двух основных частей:

1.Преломляющей или оптической ( роговица, радужка со зрачком, хрусталик ), сумарная оптическая сила может меняться от 58,6 до 70,6 дптр.

2.Воспринимающей или нервной ( сетчатка ).

hello_html_129360d0.jpg

1.2.Строение и работа сетчатки

Сетчатка – воспринимающий аппарат глаза очень сложное строение. Тела световоспринимающих рецепторов – палочек и световоспринимающих- колбочек. Слои нервных клеток, осуществляющих сложную обработку сигналов уже в сетчатке волокна зрительного нерва, передающую в мозг.

В сетчатке человека примерно 130 миллионов палочек и 7 миллионов колбочек, они распределены не равномерно

В фовеа на площади всего 0,06 мм2 почти 11 тыс. колбочек. Среднее расстояние между ними составляет примерно 0,0025 мм и каждая соединяется отдельным волокном зрительного нерва.

Чуть ближе к носу от фовеа в глаз зрительный нерв. В этом месте нет ни палочек ни колбочек – образуется слепое пятно. Его легко обнаружить на опыте:

Для проведения опыта понадобится:

8x13 см плотной бумаги.

Маркер.

Время на проведение эксперимента:

Приблизительно 10 минут.

Начинаем эксперимент:

Поставьте крестик и точку на бумаге.

Возьмите бумагу так, чтобы крестик находился справа от вас, на уровне глаза, примерно на расстоянии вытянутой руки.

Сценарий 1: Закройте правый глаз и смотрите на крестик левым глазом. Заметьте, Вы видите и крестик, и точку.

Сосредоточьтесь на крестике и медленно подносите листок к вашему лицу

Сценарий 2: Повторите тоже самую процедуру, но теперь закройте левый глаз и смотрите на точку.

Примечание:

Как вариант можно провести линию через центр точки и креста. Когда точка исчезает, линия должна быть непрерывной, где на самом деле должна быть точка. Мозг автоматически заполняет мертвую точку глаза с простым растяжением изображения, немедленно окружившего мертвую точку. Поэтому мертвая точка глаза не затрагивает повседневные визуальные наблюдения.

Разрешающая способность оптического прибора в том числе и глаза равна наименьшему углу между лучами от точек ещё фиксируемых раздельно.

Участок сетчатки в фовеа

L = 0,0025 мм – минимальное расстояние между колбочками.

Лучи, падающих на сетчатку от двух точек ещё видимых раздельно.

Φmin = hello_html_38ceb92e.gifhello_html_38ceb92e.gif = hello_html_4b282a1d.gifhello_html_4b282a1d.gif = 1,47 * 10-4 = 30”

Экспериментально измеренная максимальная разрешающая способность человеческого глаза при хорошей освещённости меньше 1’ .

Из оптики известно, что предел разрешения оптического инструмента определяется дифракцией света на входном отверстии. Для круглого входного отверстия получим d * sinϕmin = 1.22 * ƛ , где d – диаметр зрачка глаза. При минимальном зрачка

d = 2 мм - ϕmin = 70'' при среднем d = 4 мм – ϕmin = 70’’

При таком минимальном угле зрения глаза, при хорошей освещённости глаза должны быть на расстоянии наилучшего зрения ( L0 = 25 см ) различать два объекта расстояние между которым не меняется 0,08 мм.


1.3.Аккомодация и ее дефекты

Аккомодацией называется настройка оптической системы глаза для чёткого видения предметов, находящихся на разных расстояниях.

Аккомодация осуществляется за счёт изменения радиусов кривизны поверхностей хрусталика, при этом оптическая сила глаза меняется от 58,6 до 70,6 дптр, а расстояние от хрусталика до сетчатки остаётся практически неизменным и равным примерно 17 мм. Аккомодация на дальнюю точку ясного виденья, при этом d > ∞, f – fmax

Ресничная мышца – расслаблена.

Связка хрусталика – натянута.

Хрусталик - более плоский.

Хрусталик - наиболее выпуклый.

Связка хрусталика – расслаблена.

Ресничная мышца – напряжена.

Дальнее расстояние ясного виденья Lg - hello_html_38fbb375.gifhello_html_38fbb375.gif

Аккомодация на ближнюю точку ясного виденья,

при этом d = Lϕ, fmax = const

Ближнее расстояние ясного виденья Lϕ = 83 мм

Нормальное зрение:

Для глаза с нормальным зрением дальняя точка ясного виденья находится в бесконечности, а ближняя на расстоянии 8 – 10см от него.

L0 = 25 см – расстояние наилучшего зрения; Lg - ∞ дальняя точка ясного виденья.

Оптический аппарат нормального глаза создаёт резкое изображение предметов, удалённых от него на расстояние от 10см до бесконечности будет приближать объект к глазу. Расстояние наилучшего зрения для тонкой работы L= 25 cм; L = бесконечность – дальняя точка ясного виденья.

Глаз с нормальным зрением без напряжения собирает на сетчатке параллельные лучи, близорукий глаз – расходятся лучи, а дальнозоркий глаз – сходятся лучи.

Движение глаза

Большой предмет – далеко

Маленький предмет – близко

Для создания изображения далёких объектов хрусталик должен быть плоским, а близких – выпуклым. Но хрусталик не может иметь одновременно разную кривизну, следовательно, мы видим разные предметы неодновременное.

Движение глаз играют огромную роль в работе зрительного аппарата. Неподвижное изображение глаз перестаёт видеть уже через несколько секунд. К глазному яблоку крепятся в глазодвигательных мышцах, места их крепления указаны цветными кружками за всё отвечаетбинокулярность.


1.4. Бинокулярное зрение

Бинокулярное зрение – это одновременное виденье одного предмета двумя глазами. Для наличия бинокулярного зрения необходимо, чтобы зрительные поля обоих глаз перекрывались, а глаза смотрели вперёд.

Хищники – хорошие бинокулярное зрение .

Угол бинокулярного зрения равен ϕ = 400 : 800 ; ϕ0 = 1000 : 1200 – общий угол обзора

Жертвы – плохое бинокулярное зрение. Малый угол ϕ = 100 : 200, зато большой угол ϕ0 = 1800 : 3200.

У многих хищников для лучшего определения направления на объект, зрачки глаз – вертикальны.

У большинства жертв зрачки горизонтальны и остаются параллельными горизонту при наклоне головы.


1.5.Цветное зрение и колориметрия

Человеческий глаз воспринимает как свет получения с длинами волн 380 hello_html_m6bf5529d.gifhello_html_m6bf5529d.gif 730 нм.

За восприятие цвета отвечают колбочки. В сетчатке человека обычно имеют 3 сорта колбочек, чувствительны к опр. Интервалу длин волн. Колбочки начинают работать при освещённости более 0,1 лк.

При меньших освещенностях, имеющих максимум поглощения на длине волны около 470 нм. При освещённости более 500 лк. Работают только колбочки.

Колориметрия:

Колориметрия – это измерение цвета и сопоставление цвету.

Красный ( R ) с длиной волны 700,0 нм

Зелёный ( G ) с длиной волны 546,1 нм

Синий ( B ) с длиной волны 435,8 нм

Как видно, длины волн основных цветов не совпадают с максимумами поглощения зрительных пигментов колбочек (455, 530 и 630 нм).

Белый участок экрана телевизора или монитора при большом увеличении выглядит так:

цвет комбинации чисел или функции (характеристика

цвета). Особая необходимость в этом возникла в связи

с появлением известных телевизоров и мониторов.

В колориметрии принята трёхкомпонентная теория

Цвета. Цветные прямоугольники – участки покрытия,

Светящиеся под ударами электронов одним из

Основных цветов. Интенсивность свечения

определяется характеристиками нужного цвета.

Если один из основных цветов не воспроизводится

на экране неправильная цветопередача.

Примерно у 1% людей наблюдается отсутствие

одного из зрительных пигментов в сетчатке, чаще всего - красного ( пигмент 630 нм ). Такие люди не воспринимают одним из основных цветов – это явление называется дальтонизмом.


1.6.Распространенные виды и симптомы глазных заболеваний.

Астигматизм. Это патология рефракции, связанная с разнобойным преломлением лучей, исходящих от предметов, из-за которого на сетчатке не проецируется их четкое изображение. Видов у астигматизма много: миопический, гиперметропический, смешанный и пр. Основные симптомы заболевания: нечеткое, размытое изображение, головные и лобные боли, быстрая зрительная утомляемость. Основное лечение: оптическая коррекция.

Близорукость (миопия). Нарушение рефракции, характеризующееся плохим зрением вдали из-за проецирования изображения перед сетчаткой. Симптомы: прищуривание, подношение предметов сильно близко к лицу, зрительная утомляемость. Лечение: оптическая коррекция, хирургическое или лазерное вмешательство.

Дальнозоркость (гиперметропия). Нарушение рефракции, характеризующееся плохим зрением на близком расстоянии из-за проецирования изображения за сетчаткой глаза. Симптомы: затруднение чтения или выполнения работы, особенно ближе к вечеру, утомляемость глаз, тяжесть век и височные боли. У детей с врожденной дальнозоркостью может развиться амблиопия или косоглазие. Лечение: оптическая коррекция положительными линзами, гимнастика для глаз, хирургическое или лазерное вмешательство.

Косоглазие. Отклонение глаз от симметричных точек фиксации, приводящее к их неправильному расположению. Основные симптомы: диплопия, отклонение глаза в сторону, прищуривание. Лечение: оптическая коррекция, устранение основного заболевания, хирургия.

Аллергия глаз . Болезни, связанные с повышенной чувствительностью взрослых и детей к отдельным веществам или внешним раздражителям. Это могут быть лекарственные аллергии, поллинозы (реакция на пыльцу растений), туберкулезно-аллергические и весенние конъюнктивиты.

Характерные признаки заболевания: отек и покраснение конъюнктивы, расширение фолликулов, слезотечение, зуд и слизистое отделяемое. В некоторых случаях может появиться сыпь, насморк, чихание и отдышка. А также ощущение песка и светобоязнь. Основное лечение – устранение аллергенов.

Блефароспазм. Является спазмом круговой мышцы век, рефлекторным явлением. Вызывает затруднение или полную невозможность ориентации у людей. Основные причины: попадание инородного тела, ожоги глаз и придаточных тканей, язва роговицы. В качестве рефлекса проявляется при раздражении веток тройничного нерва, мозговых оболочек и истерии. Лечение: терапия основного заболевания, удаление инородного тела. Глаукома. Заболевание, характеризующееся регулярным повышением внутриглазного давления. Может быть закрытоугольной и открытоугольной. Симптомы: развивается незаметно, затем может появиться тяжесть в глазах, кратковременное затуманивание зрения, радужные колечки вокруг источников света. Потом наблюдается сужение полей и падение остроты зрения, боли в висках и надбровных дугах. Лечение: снижение внутриглазного давления, лазерное или хирургическое вмешательство.

Катаракта. Это помутнение хрусталика. Явный симптом: снижение остроты зрения. В запущенных случаях – вплоть до светоощущения. Чаще всего возникает у людей после 40 лет, но может быть и детской врожденной патологией. Развивается медленно, постепенно «окрашивая» хрусталик в голубовато-серый, затем белый или фарфоровый цвет. Основное лечение: противокатаральные капли, замена хрусталика.

Ячмень. Гнойное воспаление сальной железы века или волосяной луковицы ресниц. Основная причина: стафилококк, несоблюдение гигиены. Симптомы: припухлость на краешке века, болезненность опухшего места, дискомфорт при моргании. Лечение: офтальмо-капли для ускорения созревания ячменя.

В целом болезни глаз людей можно еще долго перечислять. Это и конъюнктивит, отслоение сетчатки, ретинит и многое другое.

Амблиопия. Другое название – синдром ленивого глаза, т.е. когда, один глаз используется чаще, чем второй, так как он либо имеет отклонение в сторону, либо плохо видит. Это приводит к еще большему снижению зрения «нерабочего глаза». Лечение: ношение окклюзии, тренировка больного глаза.

1.7. Линзы

Линзой называется оптический прибор из прозрачного вещества , ограниченной двумя сферическими поверхностями. Линзой, утолщающаяся от краёв к центру, называется собирающей линзой. Такая линза собирает одну точку F все пучки света, параллельные главной оптической оси. Точка F называется главным фокусом линзы. Расстояние Fот оптического центра линзы до её главного фокуса называется фокусным расстоянием линзы.

Линза, утончающаяся от краёв к центру, называется рассеивающей линзой. Такая линза рассеивает пучки света, параллельные главной оптической оси. Пучок света, проходящий через оптический центр линзы, не изменяет направления распространения, а остальные пучки отклоняются от центра в разные стороны, не пересекаясь друг с другом. Если вдоль преломлённых рассеивающей линзой пучков света провести прямые в направлении, противоположном направлению из распространения, то все эти прямые пересекаются в одной точке на главной оптической оси. Эта точка называется главным фокусом рассеивающей линзы.

Так, как в действительности световые пучки не пересекаются в этой точке, фокус рассеивающей линзы называется мнимым фокусом. Расстояние F от оптического центра рассеивающей линзы до её главного фокуса называется фокусным расстоянием линзы.

Оптическая сила линзы – величина, обратная фокусному расстоянию Fлинзы, называется оптической силой D: D=1/F (дптр).

Рассеивающая линза

hello_html_756f09c9.jpgСобирающая линзаhello_html_m207861a5.jpg

Лучи света от каждой точки далеко расположенного предмета падают на линзу почти параллельно друг другу. Поэтому расстояние от линзы до изображения далеко расположенного предмета примерно равно фокусному расстоянию линзы.


hello_html_a796669.jpghello_html_m716cfecc.jpg


Глава 2. Исследовательская часть

2.1. Проверка зрения в 11б классе

Острота зрения V

Диаметр Кольца Ландольта

Правый глаз

Левый глаз

Правый глаз

Левый глаз

Алексеева Диана

2

2

3-кратный диаметр кольца

3-кратный диаметр кольца

ДюсимбиеваГульнура

2

2

3-укратный диаметр кольца

3-кратный диаметр кольца

Евтушенко Станислав

2

2

3-кратный диаметр кольца

3-кратный диаметр кольца

Колесниченко Анастасия

1,5

1,5

3-укратный диаметр кольца

3-укратный диаметр кольца

Кондратенко Анна

2

0,9

3-укратный диаметр кольца

2-укратный диаметр кольца

Кутявина Юлия

0,9

1,5

2-укратный диаметр кольца

3-укратный диаметр кольца

Кущенко Владислав

1,5

0,9

3-укратный диаметр кольца

2-укратный диаметр кольца

Лебединская Кристина

1,5

0,9

3-укратный диаметр кольца

2-укратный диаметр кольца

Матвиянова Тамара

0,1

0,1

Диаметр кольца Ландольта

Диаметр кольца Ландольта

Мчедлишвили Зураб

0,4

0,29

2-кратный диаметр кольца

1,5 - кратный диаметр кольца

Никитченко Виктор

1,5

1,5

3-укратный диаметр кольца

3-укратный диаметр кольца





Калатурская Татьяна

1,5

2

3-укратный диаметр кольца

3-укратный диаметр кольца



2-укратный диаметр кольца

Сафаров Руслан

1

1,5

3-укратный диаметр кольца

3-укратный диаметр кольца

Сердюков Андрей

1,5

1,5

3-кратный диаметр кольца

3-укратный диаметр кольца

Толоконникова София

1

0,9

3-укратный диаметр кольца

Диаметр кольца Ландольта

Тониев Юрий

2

2

3-кратный диаметр кольца

3-кратный диаметр кольца

Филатова Алёна

1,5

1,5

3-укратный диаметр кольца

3-укратный диаметр кольца

Шумкин Вячеслав

2

2

3-кратный диаметр кольца

3-кратный диаметр кольца



Величина Логарифма

Минуты дуги

Допустимое отклонение, %

Левый глаз

Правый Глаз

Левый глаз

Правый глаз

Левый глаз

Правый глаз

Алексеева Диана

-0,3

-0,3

0,5

0,5

±10

±10

ДюсимбиеваГульнура

-0,3

-0,3

0,5

0,5

±10

±10

Евтушенко Станислав

-0,3

-0,3

0,5

0,5

±10

±10

Колесниченко Анастасия

-0,2

-0,2

0,8

0,8

±5

±5

Кондратенко Анна

-0,3

0,1

0,5

0,8

±10

±5

Кутявина Юлия

0,1

-2

1,25

0,8

±5

±5

Кущенко Вячеслав

-0,2

0,1

0,8

1,25

±5

±5

Лебединская Кристина

-0,2

0,1

0,8

1,25

±5

±5

Матвиянова Тамара

1

1

10

10

±5

±5

Мчелишвили Зураб

0,3

0,6

2

4

±5

±5

Никитченко Виктор

-0,2

-0,2

0,8

0,8

±5

±5

Калатурская Татьяна

-0,3

-0,3

0,5

0,5

±10

±10

Сафаров Руслан

-0,3

-0,3

0,8

0,5

±5

±10

Сердюков Андрей

0

-0,2

1

0,8

±5

±5

Толоконникова София

-0,2

-0,2

0,8

0,8

±5

±5

Тониев Юрий

0

0,1

1

1,25

±5

±5

Филатова Алёна

-0,3

-0,3

0,5

0,5

±10

±10

Шумкин Вячеслав

-0,2

-0,2

0,8

0,8

±5

±5


В ходе работы я использовала формулу для расчёта остроты зрения, предложенной голландским офтальмологом Дондерсом: V=d/D, где V - острота зрения, D - расстояние, на котором элементы данного оптотипа видны под углом в 1 минуту, а d – расстояние, на котором удается распознать данныйоптотип. Для исследования диаметра кольца Ландольта, я использовала готовую таблицу для вычисления данных.приложение 1Также я вычислила остроту зрения в единицах log MAR.приложение 1

В ходе работы , я исследовала остроту зрения 11б класса . Я хотела бы подвести итог этого исследования, что в моём классе много ребят, у которых упало зрение за период пребывания в школе. Но скоропостижные выводы делать рано «из-за чего упало зрение», но прежде всего на ухудшение остроты зрения повлияли гаджеты: телефоны, планшеты, компьютеры, телевизоры. Также на ухудшениезрения могло повлиять ультрафиолетовое излучение.

2.2. Механизм повреждающего действия ультрафиолетового излучения

Биологические объекты способны поглощать энергию падающего на них излучения. При этом световой фотон, взаимодействуя с молекулой, выбивает электрон со своей орбиты. В результате образуется положительно заряженная молекула, или малый ион, действующий как свободный радикал. Свободные радикалы нарушают структуру белков и повреждают клеточные мембраны. Так как энергия фотона обратно пропорциональна длине волны, коротковолновое ультрафиолетовое излучение обладает большей повреждающей способностью по отношению к биологическим объектам.

К ультрафиолетовой части спектра относятся волны длиной от 100 до 400 нм. Ультрафиолетовое излучение с длиной волны меньше 180 нм не существует вне вакуума, поэтому в обычных условиях оно вряд ли представляет опасность для здоровья человека. Фотобиологи выделяют в ультрафиолетовом спектре три зоны: УФ-А от 380 до 320 нм («ближний» ультрафиолет), УФ-В от 320 до 290 («средний» ультрафиолет), УФ-С от 290 до 200 нм («дальний» ультрафиолет).

К ультрафиолетовой части спектра относятся волны длиной от 100 до 400 нм. Ультрафиолетовое излучение с длиной волны меньше 180 нм не существует вне вакуума, поэтому в обычных условиях оно вряд ли представляет опасность для здоровья человека. Фотобиологи выделяют в ультрафиолетовом спектре три зоны: УФ-А от 380 до 320 нм («ближний» ультрафиолет), УФ-В от 320 до 290 («средний» ультрафиолет), УФ-С от 290 до 200 нм («дальний» ультрафиолет).

hello_html_m5daa9fbf.pnghello_html_m727d4bb2.jpg




При выборе очков нужно быть внимательным, так как не все они способны защитить глаз в должной степени.

Экспериментальной моделью, на которой можно изучать свойства излучения, является та же полость с очень маленьким отверстием, через которое может выходить равновесное излучение. Объемную плотность энергии равновесного излучения U можно разложить по частотам ω или по длинам волн λ, где Uλ и Uω- спектральная плотность изучения, т.е. плотность энергии, приходящаяся на единичный интервал по длине волны или по частоте. Все соотношения для нахождения характеристик теплового излучения выводятся из термодинамических законов. Единицы измерения: [U]=Дж/м3;[Uλ] =Дж/м4 [Uω]=Дж*с/м3. (Приложение 2)

Для защиты глаз от ультрафиолетовых лучей можно использовать очки, щитки, маски, козырьки из материалов, которые отражают или поглощают опасное для глаз излучение. Полимерные материалы поглощают ультрафиолетовое излучение в большей степени, чем оптические стекла. Способность различных материалов поглощать ультрафиолетовые лучи сильно различается. Многие производители добавляют в материалы очковых линз вещества, поглощающие ультрафиолетовое излучение. Эти поглотители не меняют цвет линз, поэтому прозрачная очковая линза может поглощать практически все опасное для глаз излучение. В то же время, при выборе очков нужно быть внимательным, так как не все они способны защитить глаз в должной степени.


2.3. Глазные заболевания, выявленные у учащихся МБОУ СОШ №20.

Глазные заболевания учащихся МБОУ СОШ №20 за период 2012-2014 годhello_html_46a417b1.gifНа диаграмме видно заболевания глаз за период 2012-2014 год с 1-11 класс. С десятого по одиннадцатый класс видно, что идёт улучшение показателей, можно предположить, что многие учащиеся покинули нашу школу и перешли в другое учебное заведение

hello_html_m32511de9.gifhello_html_m63d8ac9b.gif

В большей степени, в МБОУ СОШ №20, распространено такое заболевание как косоглазие, нежели миопия и гиперметропия.

hello_html_m7d217c81.gif

В основном учащиеся нашей школы предпочитают носить очки, нежели линзы. Возможно, это связано с тем, что очки удобнее, потому что к линзам нужно больше времени, чтобы к ним привыкнуть.


2.4.Статистический опрос

Я провела статистический опрос в 6в и 6г классе

hello_html_14c006ee.pnghello_html_m32f730b1.png

hello_html_291f82f.pnghello_html_7d9526dd.png

hello_html_m3068ad51.pnghello_html_m416053f.png

Мы задавали такие вопросы:

1.Замечаете ли вы, что у вас ухудшается зрение?

В большей степени отвечали «нет».

2.Стоите ли вы на учете? – В большей степени отвечали «нет».

3.С чем связано ухудшение зрения? – В основном «компьютеры или телевизоры, или не знаю».

4.Сколько времени вы уделяете гаджетам? – отвечали «много».

5.Что вы носите? – отвечали «ничего».

6.Какую профилактику для улучшения зрения вы используете? – отвечали «ничего».

Таким образом, многие учащиеся не следят за своим здоровьем, что приводит к различным заболеваниям глаз.(Приложение 3)


Вывод:

В результате проделанной работы, я исследовала остроту зрения у учащихся 11б класса. У многих ребят моего класса, в том числе и меня, ухудшилось зрение.

Компьютеры, при всем их удобстве и необходимости, способствуют тому, что кабинеты офтальмологов переполнены пациентами со схожими симптомами: сухость и жжение в глазах, жалобы на двоение изображения, снижение остроты зрения и т.д. Но компьютеры это один из факторов, который влияет на ухудшение зрения.

Также я провела опят, как защищают солнцезащитные очки наши глаза от ультрафиолетового излучения. Потому что ультрафиолетовое излучение тоже ухудшает остроту зрения человека.

Почему ухудшается наше зрение – я думаю, что мы не следим за нашим здоровьем, много сидим в компьютере и телефоне, делаем уроке в плохо освещённом помещении, не делаем зарядку для глаз, но также многие патологии глаз могут быть наследственными. Большую роль, на мой взгляд, на ухудшение зрения играет экология. (Приложение 1.)



Список литературы

Строение глаз: видео урок по физике VIDEOUROK.NET

Заболевания глаз: http://www.help-eyes.ru/zabolevaniehttp://www.vseozrenii.ru/glaznye-bolezni/

Линзы: Учебник Физики Кабардин О. Ф.

УДК 373.167.1:53

ББК 22.3я72

ISBN 978-5-09-019793-9

Издательство «Просвещение», 2010








Приложение 1

1. Оценка экономического ущерба от загрязнения атмосферы.

Воздействие на окружающую среду веществ, опасных для населения и других реципиентов зависит от приведенной массы годового выброса вредных компонентов (в условных тоннах), поправки на характер рассеивания примесей в атмосфере и показателя относительной опасности загрязнения для различных реципиентов в так называемой зоне активного загрязнения. С учетом удельного ущерба от выброса в атмосферу одной условной тонны загрязняющих веществ руб./усл.т величина ущерба от загрязнения атмосферы определяется по формуле, в руб./год:

, где

- коэффициент, задаваемый в Законе «О федеральном бюджете на 2014 год» для нормативов платы за негативное воздействие на окружающую среду, установленных в 2003 г. и 2005 г. (составляют = 2,2, = 1,79 соответственно).

– приведенная масса годового выброса, в усл.т/год:

, где

– количество поступающего в атмосферу вещества i-го типа, в т/год:

, где

– общее количество газообразных отходов, м3/ч;

– количество газообразного вещества i-го типа, т/м3;

345 – количество рабочих дней в году;

24 – график работы в сутки (непрерывный).

– показатель относительной агрессивности, характеризующий количество оксида углерода, эквивалентное по воздействию на окружающую среду одной тонне вещества i-го типа, в усл.т/т:

, где

– характеризует относительную опасность присутствия примеси в воздухе, вдыхаемом человеком,

– поправка, учитывающая вероятность накопления исходной примеси или вторичных загрязняющих веществ в компонентах окружающей среды и цепях питания, а также поступления примеси в организм человека неингаляционным путем,

– поправка, характеризующая вредное воздействие примеси на остальных реципиентов (кроме человека),

– поправка на вероятность вторичного заброса примесей в атмосферу после их оседания на поверхностях (для пылей),

– поправка на вероятность образования из исходных примесей, выброшенных в атмосферу, других (вторичных) загрязняющих веществ, более опасных, чем исходные (для легких углеводородов).

Показатель задает уровень опасности для человека вещества i-го типа по отношению к уровню опасности оксида углерода:

, где

– среднесуточная предельно допустимая концентрация примесей в воздухе, в мг/м3;

– предельно допустимое значение средней за рабочую смену концентрации примеси в воздухе рабочей зоны, в мг/м3;

мг/м3, мг/м3.


мг/м3

,

мг/м3

,

усл.т/т





,

усл.т/т

Кокс

0,15

6

8,16

2

1,2

1

1

19,6

СXHY

1,5

100

0,63

1

1

1

2

1,26

SO2

0,05

10

10,95

1

1,5

1

1

16,43

H2S

0,008

10

27,39

1

1,5

1

1

41,08

3,4-бенз(а)пирен

1∙10-6

1,5∙10-4

6,3∙105

2

1

1

1

126000


Рассчитаем показатели относительной агрессивности для примесей:

для кокса: усл.т/т;

для СXHY: усл.т/т;

для SO2: усл.т/т;

для H2S: усл.т/т;

для 3,4-бенз(а)пирена: усл.т/т.

Рассчитаем количество поступающих в атмосферу веществ за год:

для кокса: , т/год;

для СXHY: , т/год;

для SO2: , т/год;

для H2S: , т/год;

для 3,4-бенз(а)пирена: , т/год.

Рассчитаем приведенные массы годового выброса газов и пыли:

усл.т/год;

усл.т/год.

– показатель относительной опасности загрязнения (с учетом состава территорий и их площадей): , где

– площадь участка одного из типов территорий, в %;

– общая площадь зоны активных загрязнений, %;

Значения показателей относительной опасности загрязнения атмосферного воздуха берем из таблицы 3.1[1]:

Рассчитаем показатель относительной опасности загрязнения:


– величина поправки на характер рассеивания примесей:

Для газов (при рассеивании газообразных частиц)

, где

– геометрическая высота устья источника, м;

– поправка для учета теплового подъема уровня факела выброса в атмосферу: , где – разность температур в устье источника и в окружающей среде, ºС;

– среднегодовое значение модуля скорости ветра на уровне флюгера, м/с.


.

Для пыли и бенз(а)пирена (средний уровень рассеивания)

f2=[1000/(60+φ*h)]0,5*[4/(1+U)]

f2=[1000/(60+3*100)]0,5*[4/(1+3)] = 1,67

Величина возможного ущерба от загрязнения атмосферы:

руб./год

2. Оценка экономического ущерба от загрязнения водных объектов.

Уровень воздействия загрязнения водного бассейна на реципиентов рассчитывается по формуле:, где

– удельный ущерб, причиняемый народному хозяйству сбросом в водоемы одной условной тонны загрязняющих веществ, руб/усл. т;

– показатель относительной опасности загрязнения водоемов;

hello_html_4e5fa16f.gif – приведенная масса сбрасываемых в водоемы веществ, в усл.т/год:

, где – относительная агрессивность вод, в усл.т/т, где – предельно допустимая концентрация i-го вещества в воде рыбохозяйственных объектов, в мг/дм3; – масса примесей i-го вида, поступающих в водные объекты, в т/год: hello_html_d634764.gif, где – общее количество сточных вод, м3/сутки; – количество примесей i-го типа, т/м3;

345 – количество рабочих дней в году;


Рассчитаем относительную агрессивность вод:

Для формальдегида: усл.т/т;

Для цинка: усл.т/т;

Для фенола: усл.т/т;

Для нитрат-иона: усл.т/т;

Рассчитаем количество поступающих загрязняющих веществ в водные объекты:

Для формальдегида: т/год;

Для цинка: т/год;

Для фенола: т/год;

Для нитрат-иона: т/год;

Рассчитаем приведенную массу сбрасываемых в водоемы веществ:

усл.т/год.

Учет экологической специфики водохозяйственного участка осуществляется с помощью показателя относительной опасности загрязнения водоемов (таблица): (Кубань, г. Невинномысск)

Величина возможного ущерба от загрязнения водных объектов:

руб./год.

3. Оценка экономического ущерба от загрязнения поверхности почвы твердыми отходами.

Ущерб от поступления в окружающую среду нетоксичных твердых отходов производства и потребления можно выразить через затраты на удаление, обезвреживание и захоронение отходов, а также через стоимость отчуждаемой для этих целей земли и затраты на ее санитарно-гигиеническую рекультивацию. , где

- показатель, характеризующий относительную ценность земельных ресурсов:


- удельный ущерб от выброса загрязняющего вещества в почву:


- масса годового выброса загрязняющих отходов в почву, т/год. , т.к. в Ставропольском крае почвы в основном - черноземы. Т.к. не известен характер выбрасываемых загрязняющих веществ в почву, примем руб./т.

Величина возможного ущерба от загрязнения поверхности почвы твердыми отходами: руб./год

Возможный ущерб от деятельности предприятия в течение года составляет:

руб.

Приложение 2.


hello_html_6ee9e166.jpghello_html_7bbcfc93.jpg

Таблица Ландольта Таблица Д.А.Сивцева

Система Бейли-Лоуви (log MAR единицы) Таблицы Снеллена, Сивцева-Головина, Монуайе построены по принципу эмпирической или арифметической прогрессии изменения размеров букв, в нижних рядах буквы расположены достаточно плотно. К тому же интервалы между строками одинаковы. Это создает дополнительную нагрузку на орган зрения при чтении нижних строк. Для устранения данных недостатков Бейли и Лоуви (Bailey, Lovie, 1976) предложили таблицы, в которых используется геометрическая прогрессия изменения размеров оптотипов со знаменателем 1,26. В таблице Бейли-Лоуви число букв в каждой строке 5, при этом расстояние между краями букв в строке находится в зависимости от ширины букв, а расстояние между краями строк — от высоты букв. Уменьшение размеров букв в каждой последующей строке происходит на 26%, а через каждые 3 строчки размер оптотипов уменьшается в 2 раза (рис.3). Остроте зрения 1 соответствует log MAR = 0. Цена каждой строки 0,1 log MAR. Значения в log MAR в возрастающем порядке (снизу вверх) расположены по правому краю таблицы. В такой системе значения log MAR могут иметь и отрицательные значения, когда острота зрения превышает значение 6/6 или 1,0 (если MAR < 1', то log MAR<0). Данная таблица является наиболее точной среди таблиц для определения остроты зрения, она может использоваться на разных расстояниях. Цена каждой буквы 0,02 log MAR. Поэтому можно точно посчитать остроту зрения даже в тех случаях, когда пациент видит только отдельные буквы в строке. Пример расчета остроты зрения в единицах log MAR: Пациент читает только 4 буквы из 5 в строке 0,5 log MAR. Расчет остроты зрения: 1)    4х 0,02 log MAR =0,08 log MAR (цена 4 букв) 2)    0,6 log MAR - 0,080 log MAR = 0,52 log MAR. Для перевода полученного значения VA из log MAR единиц в десятичную дробь сначала определим соответствующий ему минимальный угол разрешения (MAR) в минутах: 1)    log MAR = 0,52, MAR = 100,52=3,3', а затем воспользуемся определением VA: 2)  

VA равна 1/ MAR = 0,30.
hello_html_m1d27b30e.jpg

Острота зрения

Минимальный промежуток между стандартными оптотипами

Менее 0,06

2-х кратная ширина разрыва кольца Ландольта

0,06 – 0, 125

Диаметр кольца Ландольта

0,16 – 0,32

1,5-кратный диаметр кольца Ландольта

0,4 – 1,0

2- кратный диаметр кольца Ландольта

Свыше 1,0

3- кратный диаметр кольца Ландольта


hello_html_14660d97.png

Если у вас нет никаких заболеваний, то вы будите видеть буквы одинаково на обеих сторонах. Если вы не видите хорошо на красном фоне буквы одинакового цвета и одинаковой велечин, то у вас дальнозоркость. А если вы не видите хорошо буквы на зелёном фоне одинакового цвета и одинаковой велечины, то у вас близорукость.


Приложение 3.

Статистический опрос


hello_html_65f910f9.jpghello_html_m10031b7a.jpg

hello_html_40b3737f.jpghello_html_206d656e.jpg

Наблюдение со стороны Интервью с окулистом




Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-130097

Похожие материалы