Проектная задача "Моя семья"

Проектная задача  «МОЯ СЕМЬЯ»

Название проектной задачи	« Я и моя семья»
Предмет	Окружающий мир
Класс	1 класс
Время	ноябрь
Тип задачи	Межпредметная, одновозрастная,  проектная
Цели проекта:	поставленные перед учащимися: осознать роль семьи в жизни человека; изучить историю своей семьи (родословную), род занятий членов семьи, их хобби, родственные связи и отношения; понять свою роль в этой семье; подобрать фотографии, отражающие родословную и важные моменты в жизни семьи, а также впечатления о семейных путешествиях, труде и отдыхе, создать небольшой семейный альбом (презентацию, родословное древо). Педагогические цели: развивать творческие и коммуникативные способности учащихся; прививать навыки сотрудничества с другими людьми; активизировать навыки эмоционального общения с членами семьи; привить первоначальные умения собрать информацию из разных источников, осмыслить её и использовать для выполнения проекта. Заинтересовать родителей школьной жизнью детей.
Задачи проекта:	Формировать умение собирать материал по определенной теме. Развивать речь через использование выразительных средств языка. Прививать интерес к истории своего рода, фамилии, свой семье. Прививать уважительное отношение к членам своей семьи.
Планируемый педагогический результат	Результатом проекта является понимание ребенком роли семьи в жизни человека; практическим воплощением результата становится фотоальбом и рассказ о своей семье.
Виды проекта	- творческий,  краткосрочный  семейно-групповой.
Способ и формат оценивания результатов работы	символы самооценки( солнышко, тучку или солнышко с тучкой вместе).
Оборудование и материалы	Доска, рисунки и фотографии учащихся «Моя семья», основа для лэпбука, цветные карандаши, фломастеры, раздаточные карточки, скотч, степлер, клей.

 Этапы работы над проектом:

1.                      Организационный этап: Обсуждение целей и задач проекта. Составление плана работы под руководством учителя, устанавливаются сроки выполнения проекта.

2.                      Подготовительный этап:  Поисковая работа учащихся совместно с родителями, посещение библиотеки с целью ознакомления с литературой по данной теме, поиск информации в сети Интернет. Дети могут выполнить зарисовки интересующего их  материала, вместе с родителями или учителем подбирают фотографии, статьи в газетах, чтобы оформить этот материал.

3.                      Этап реализации: Промежуточное обсуждение по собранному материалу. Обработка данных. Обмен идеями (в устной и письменной форме в классе). Предварительный просмотр и обсуждение рабочих проектов, их оформление, распределение ролей.

4.Заключительный этап: Подготовка и оформление результатов в  мини-книги. Защита проекта в классе.  

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

Личностные:

·  готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности;

·  умение продуктивно работать в команде, выполнять разные роли и обязанности, умение признавать различные мнения;

·  умение отвечать за свой выбор перед другими людьми;

·  умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды

Метапредметные:

·  умение работать с информацией;

·  умение находить, отбирать, анализировать оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;

·  умение оценить степень успешности своей деятельности;

·  умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск

·  способов выхода из ситуации;

·  умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи;

·  умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения

Предметные:

·  умение использовать полученные знания, умения и навыки в  повседневной жизни;

·  кратко и точно отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии, использовать справочную литературу и другие источники информации;

·  привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к истории родного края.