Проектная задача "Встреча Деда Мороза в Дульдурге" (5 класс)

Проектная задача «Встреча Деда Мороза в Дульдурге»

Бадмаева Эльвира Чойжалсановна

Учитель обществознания и права

МБОУ «Дульдургинская СОШ»

Метапредметная, для учащихся 5 классов.

Время проведения – 2 четверть.

Общеучебные умения:

·         Работа в малой группе (коммуникативная компетентность): Организация работы, распределение заданий между участниками группы в соответствии с общей структуры задачи и возможностями участников, взаимодействие и взаимопомощь в ходе решения задач, взаимоконтроль.

·         Работа с разными видами информации, умение выделять существенную информацию.

Планируемый педагогический результат – Демонстрация учащимися:

·         усвоение предметного материала и возможностей применять его в нестандартных условиях;

·         умение работать в группе, создать конечный «продукт» – иллюстрированный текст, содержащий связанное описание основных этапов решения проектной задачи и полученных результатов.

Способ и формат оценивания результатов работы – Подведение итогов оценивает:

·         умение находить и использовать представленный в разных формах и разных частях работы содержательный материал, дополнять его собственными знаниями и представлениями;

·         владение необходимым предметным материалом, умение полно и обоснованно решать задачи;

·         умение создавать собственный текст и иллюстративный материал к ним.

Оценка взаимодействия учащихся при работе в группе проводится путём экспертного наблюдения и оформляется в виде экспертного листа, в котором фиксируются действия учащихся в процессе решения задач, и делается общий вывод об уровне работы в малой группе.

Планируемый результат: выставка плакатов-путеводителей, книжек-малышек, подарка для Деда Мороза, рассказов, меню для Деда Мороза, путеводитель для деда Мороза.

Экспертный лист

№ группы ФИО эксперта
Вопросы	Ответы
Как группа приступила к работе? Сразу стали выполнять задания, сначала познакомились и т.д.
Каким образом была распределена работа между членами группы? Решали все вместе, распределяли задания? Соответствовало ли распределение заданий возможностям участников и содержанию предметов соответствующих классов?
Каким образом взаимодействовали члены группы в ходе работы?
В какой степени конечный продукт соответствовал поставленной цели?
В какой степени содержание отвечает заданному формату?

        Оценка взаимодействия учащихся при работе в группе проводится путём экспертного наблюдения и оформляется в виде экспертного листа, в котором фиксируются действия учащихся в процессе решения задач, и делается общий вывод об уровне работы в малой группе.

                                   Замысел проектной задачи:

         В качестве задачи взята ситуация: Помочь Деду Морозу приехать в Дульдургу на празднование Нового года и достойно встретить его. В рамках этого сюжета учащиеся должны выполнить ряд задач по разным учебным  предметам.

- Дорогие ребята, вы любите праздники? А какие вы знаете праздники? (выслушиваются ответы детей).

- Послушайте внимательно загадку и ответьте, о каком празднике идет речь?

На дворе снежок идёт.

Скоро праздник - (Новый год).

Да, действительно к нам приближается всеми любимый праздник - Новый год!

- А, что это за праздник такой?

- Все знают, что на Новый год украшают ёлку игрушками, дарят подарки, ходят в гости.

-Отгадайте загадку и ответьте, пожалуйста о ком или о чем она?

Мы весной его не встретим,
Он и летом не придёт,
Но зимою к нашим детям
Он приходит каждый год.
Дружно мы его встречаем,
Мы большие с ним друзья...
Но поить горячим чаем
Гостя этого нельзя!

         Сказочный Дед Мороз – помощник добра и гроза для злых сил. Его работа – дарить подарки в начале года и этим обеспечивать человеку благополучие на весь год.

Знаете ли вы, что 18 ноября в России официально празднуют день рождения Деда Мороза?  Именно 18 ноября на его вотчине — в Великом Устюге (в 1999 году Великий Устюг был официально назван родиной российского Деда Мороза) — в свои права вступает настоящая зима, ударяют морозы.

    Дорогие ребята! Вам предстоит продемонстрировать, прежде всего, умение работать вместе при решении общей задачи. Предлагаемая задача – необычная: ее нельзя отнести к какому-то определенному предмету, но для ее решения вам потребуются знания из большинства школьных предметов. Надеемся, что вам понравится эта задача, и вы с интересом будете ее решать.

Желаем вам успеха!

                                    Историки-исследователи

Знаете ли вы, что Деду Морозу более 2000 лет, но впервые он упоминается в литературных произведениях в 1840 году (сказка Одоевского «Мороз Иванович»)

Знаете ли вы, что у настоящего русского Деда Мороза должна быть длинная седая борода, а одет он в синий (а вовсе не красный, как Санта-Клаус) узорчатый халат?

Составьте развернутый рассказ об истории появления Деда Мороза. Оформите в виде красочной книги или презентации.

Переводчики

Дедушку  Мороза нужно пригласить к нам в Дульдургу. А для этого нужно составить ему письмо-приглашение. Предлагаем Вам написать ему приглашение на разных языках (на русском языке, английском языке, бурятском языке)

Географы

Помоги Деду Морозу выбрать наиболее быстрый путь от Великого Устюга до Дульдурги. Составьте маршрут и нарисуйте карту, указав на ней маршрут Деда Мороза.

Учащимся предлагается разработать маршрут и вычислить оптимальный транспорт, на котором можно добраться до Дульдурги.

Журналисты

Составьте рассказ – путеводитель для Деда Мороза о достопримечательностях Дульдурги и местах, где его могут ждать дети. Местах, где он может поздравить детей с праздником и вручить им подарки. Оформите в виде брошюры или книжки-малышки.

Мастера-умельцы

       Официальным Днём рождения Деда Мороза принято считать 18 ноября. Эта дата приурочена к наступлению морозов на родине именинника, в Великом Устюге, и была выбрана самими детьми ещё в 2005 году.

Много подарков у Деда Мороза, дарят ему и взрослые и дети. Предлагаем Вам поздравить нашего любимого дедушку с Днем рождения. Придумайте и сделайте подарок для деда Мороза.

Рестораторы

        Дед Мороз употребляет только те продукты, которые ему полезны. Он не пьет  горячий чай, не есть горячие супы. Но придерживается здорового питания. В день не употребляет более 1300 калорий. Предпочтение отдает продуктам, содержащим витамины А,Е, С,Р группы В.

Опираясь на то, что предпочитает Дед Мороз, составьте меню для него.

Экспертный лист

№ группы ФИО эксперта
Вопросы	Ответы
Как группа приступила к работе? Сразу стали выполнять задания, сначала познакомились и т.д.
Каким образом была распределена работа между членами группы? Решали все вместе, распределяли задания? Соответствовало ли распределение заданий возможностям участников и содержанию предметов соответствующих классов?
Каким образом взаимодействовали члены группы в ходе работы?
В какой степени конечный продукт соответствовал поставленной цели?
В какой степени содержание отвечает заданному формату?