Предпросмотр материала:
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Альменевская средняя общеобразовательная школа»
(МКОУ Альменевская СОШ)
Тема проекта: Изготовление конической юбки
Руководитель: учитель технологии Фархутдинова Л.М.
Выполнила проект : ученица 6Акласса Гафиуллина Эдельвина
Альменево
2015г.
Цели: совершенствование своих возможностей в области технологии швейного изделия и проектной деятельности ; разборка и выполнение творческого проекта ; оценка проделанной работы
1. Обоснование проблемы и потребности
2. Обоснование выбора , характеристика используемых материалов , оборудования
3. Расчетная часть- расчет формул для построения чертежей.
4. Графическая часть- конструирование и техническое моделирование
5. Технологическая часть- разработка технологического процесса изготовления изделия
6. Экономическая часть- предварительный подсчет себестоимости изделия , планирование путей реализации продукции
7. Итоги проектной работы
Обоснование темы.
В нашей школе введена школьная форма : для девочек это юбка и жилет из темной ткани. Деловой стиль в одежде настраивает обучающихся на рабочее настроение и внешность настраивает на деловой лад и не отвлекает от процесса обучения . Учащиеся 6 класса могут самостоятельно сшить юбку для повседневной носки , правильно подобрав ткань по цвету и качеству.
Обоснование выбора и характеристика используемых материалов и оборудования.
Для проектного изделия была подобрана костюмная ткань темного цвета , несминаемая , хорошо держащая форму, обладающая хорошими технологическими свойствами : не скользит , в срезах не осыпается , не прорубается иглой.
Выбор оборудования.
· Электрическая швейная машина
· Оверлок 51 класса
· Гладильная доска
· Утюг с пароувлажнителем
· Нитки х/б № 60 для машинной работы , нитки х/б №50 для сметочных работ
· Игла ручная для сметочных работ , игла машинная №90
· Сантиметровая лента
· Ножницы
Расчетная часть.
|
Наименование мерок |
Мои мерки |
Мерки по таблице |
|
Обхват талии
|
66см |
67см |
|
Обхват бедер
|
91см |
90см |
|
Длина юбки
|
50см |
60см |
Графическая часть – конструирование и техническое моделирование.
Чертеж конической юбки представляет собой часть круга , в котором линии талии , бедер и низа – это дуги окружностей с общим центром в точке О.
Радиус дуги окружности линии талии ОТ рассчитывается по формуле :
ОТ= К ( Ст + Пт)
Значение коэффициента К для различных видов конических юбок:
|
Вид конической юбки |
Коэффициент К
|
|
« Клеш» |
1,4 |
|
« Большой клеш» |
1,2 |
|
« Малый колокол» |
1,0 |
|
« Средний колокол» |
0,9 |
|
«Большой колокол» |
0,8 |
|
« Полусолнце» |
0,64 |
|
« Солнце» |
0,32 |
Разработка технологического процесса изготовления изделия.
Раскрой.
Ø Сложить ткань для раскроя на рабочем столе
Ø Разложить и приколоть булавками выкройки деталей юбки к ткани
Ø Обвести контуры лекал деталей и наметить припуски на швы
Ø Раскроить изделие
Подготовка кроя к работе
Ø Проложить линии середины переднего и заднего полотнища юбки
Подготовка изделия к примерке
Ø Сметать боковые швы
Проведение примерки
Ø Примерка делается для того , чтобы уточнить посадку ,положение боковых швов , уточняют ширину и длину изделия
Обработка изделия после примерки
Ø Стачать боковые швы
Ø Припуски швов обметать на спецмашине 51класса
Ø Припуски швов разутюжить
Ø Обработать в боковом шве застежку «молния»
Ø Обработать притачной пояс , выметать петлю , пришить пуговицу
Ø Обработать низ юбки
Ø Произвести окончательную чистку и влажно-тепловую обработку
Экономическая часть.
|
№ п/п |
Наименование |
Цена за 1метр |
Расход материала |
Всего (р) |
|
1 |
Костюмная ткань
|
180 |
0,7 |
126 |
|
2 |
Застежка «молния»
|
1шт |
7 |
7 |
|
3 |
Нитки
|
2шт |
10 |
20 |
|
4 |
Пуговица
|
1шт |
4 |
4 |
|
Итого: 157руб. |
||||
Итоги проектной работы.
Модель юбки оказалась не сложной. При соблюдении всех требований, предъявляемых к качеству готового изделия , можно получить изделие , которое можно с гордостью носить в школу и предлагать свои услуги младшим школьницам .И по себестоимости очень выгодное предложение.
Учитель выступает руководителем и организатором проектной деятельности учащихся : обеспечивает учебно- материальную базу, координирует работу , ориентирует на достижение конечного результата и вмешивается в их деятельность. Это требует от учителя от учителя больших затрат времени на каждого ученика.От учителя требуется дифференцированный и индивидуальный подход к ученикам с разным уровнем знаний и способностей. Определить время работы над проектом ,наметить какие знания , умения и навыки должны получить учащиеся в процессе работы над проектом.Выяснить , какими знаниями владеют учащиеся до выполнения проекта.
Учитель выступает руководителем и организатором проектной деятельности учащихся : обеспечивает учебно- материальную базу, координирует работу , ориентирует на достижение конечного результата и вмешивается в их деятельность. Это требует от учителя от учителя больших затрат времени на каждого ученика.От учителя требуется дифференцированный и индивидуальный подход к ученикам с разным уровнем знаний и способностей. Определить время работы над проектом ,наметить какие знания , умения и навыки должны получить учащиеся в процессе работы над проектом.Выяснить , какими знаниями владеют учащиеся до выполнения проекта.
Профессия: Специалист по организации социологических и маркетинговых исследований
Профессия: Учитель труда (технологии)
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям