345470
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПроектная деятельность: "Наши имена".

Проектная деятельность: "Наши имена".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Проект «Наши имена»

На уроках мы говорили об именах. Учитель рассказал нам об истории возникновения фамилий и имён. Было интересно! Так и родилась тема исследования.

Цель проекта: узнать, почему нам дали такие имена.

Задачи:

  • расширить знания об именах;

  • познакомиться с историей традиции имя наречения;

  • выявить популярные и редкие имена девочек в 3-х классе.

Объект исследования: имена.

Предмет исследования: имена родственников, учеников школы.

Методы: изучение литературы; беседа с родителями; собственные наблюдения; поиск информации в Интернете.

Проект «Наши имена»

Основная часть

Почему же нам дали именно эти имена? Этот вопрос мы задали своим родителям. От них узнали, что раньше на Руси священник предлагал на выбор из церковного календаря ряд имён в соответствии с именами святых. Но в современной России такой традиции теперь мало кто придерживается.

Из Интернета мы узнали: после революции 1817 года появились такие имена как Октябрина, Майя, Искра. А после первого полёта Ю. Гагарина в космос, самым популярным именем стало – Юрий.

В первом классе с родителями мы составляли свою родословную. Эти знания теперь нам пригодились. Аня выяснила: её назвали в честь пра-прабабушки.

Настя от мамы узнала, что с раннего детства она решила назвать свою дочку русским именем – Настенька.

Мы были удивлены, когда обнаружили в Интернете другие варианты своих имён. В игру «Кто больше найдёт вариантов своего имени?» – включились все ребята.

Удивило нас происхождение наших имён.

Аня – европейский вариант еврейского имени – Хана. Имя Анна означает: благодать, милостивая.

Анастасия – от древнегреческого слова «анастас» – воскресший. Означает: возвращенная к жизни.

Исследовав имена второклассниц нашей школы, узнали, что из 42 – 8 девочек названы в честь предков, 2 – исходя из канонов православного календаря, а остальные – по желанию родителей. Самое популярное имя – Анастасия. А редких имён достаточно много!

Заключение

История имён берёт своё начало много сотен лет назад. В разное время были разные традиции имя наречения. Когда мы вырастим, наши имена станут известны добрыми делами.

Вывод: Имя дают ребёнку при рождении его родители исходя из собственных убеждений и желаний. В руках каждого человека- создать добрую славу своему имени. Имя человека во многом определяет его характер и судьбу.



Краткое описание документа:

Привычное для нас именование людей по формуле - фамилия, имя, отчество - было введено в начале XVIII века до 1917 г. Тогда же были согласованы списки имен, которые можно выбрать для ребенка, так же появились псевдонимы. В советское время было популярно образовывать новые имена, отражающие события в стране. Это были очень необычные имена, которые носили в основном девочки. Согласитесь, не каждый день встретишь женщину с именем Идея, Октябрина или Искра. Иногда такие имена звучали довольно несуразно, как например девочка с именем Артиллерийская Академия. Однако некоторые имена настолько понравились, что они существуют и по сей день: Лилия, Нинель (Ленин только наоборот), Тимур, Спартак и т.д.

Общая информация

Номер материала: 314275

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.