Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Проектная деятельность Проект "Витаминка"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Проектная деятельность Проект "Витаминка"

библиотека
материалов
hello_html_mdb39aea.gifhello_html_m57b70143.gifhello_html_m481e8209.gifhello_html_11a5c4be.gifhello_html_m481e8209.gifhello_html_m481e8209.gifhello_html_m481e8209.gifhello_html_m1e362629.gifhello_html_6537a050.gifhello_html_m76fb6070.gifhello_html_4d2e9fd.gifhello_html_m43619084.gifhello_html_6ff02a5d.gifhello_html_m77af5d89.gifhello_html_m59b7274c.gifhello_html_m566170fe.gifhello_html_6fbee2d7.gifhello_html_m7d5d4bb3.gifhello_html_m3a88f75b.gifhello_html_m6aa8952a.gifhello_html_m621cf77b.gifhello_html_1a10bea1.gifhello_html_m24fc9a28.gifhello_html_m2ea390b2.gif

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 29" D:\в родительский уголок\Здоровый образ жизни ребенка\casa-frutas.jpg

городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан







D:\фоны\getImage (36).jpg







Участники проекта: дети группы "Волшебная страна"

Автор проекта: воспитатель Костомарова Людмила Васильевна

http://eurosteklo.ucoz.ua/_ph/1/756221326.jpg

1. Введение.............................................................................................................................................................3

2. Пояснительная записка..................................................................................................................................4

3. Гипотеза проекта............................................................................................................................................ 5

4. Цель проекта....................................................................................................................................................5

5. Задачи проекта................................................................................................................................................ 6

6. Актуальность проекта.....................................................................................................................................7

7. План мероприятий по реализации проекта................................................................................................10

8. Список используемой литературы...............................................................................................................18

9. Приложение.......................................................................................................................................................19

10. Фотоматериал.................................................................................................................................................20

D:\Мама)\ГАЛЕВИЧ\О продуктах\929c5fa2d5fc.jpg







http://eurosteklo.ucoz.ua/_ph/1/756221326.jpg



В условиях Федеральных государственных образовательных стандартов к образованию предъявляют принципиально новые требования. Результатом образования должно стать его соответствие опережающего развития. Это означает, что детей необходимо знакомить с информацией и технологиями, которые пригодятся им в будущем. Дети должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие задания, в ходе которых они научаться самостоятельно добывать знания, понимать и осваивать новое, выражать собственные мысли, делать выводы.

Здоровый образ жизни немыслим без рационального разнообразного питания. Питание является одним из факторов, обеспечивающих нормальное развитие ребёнка и достаточно высокий уровень сопротивляемости его организма к заболеваниям.

Осенью рацион ребенка уже не так богат свежими овощами и фруктами, как летом. Поэтому не только весной, но и осенью ребенку обязательно следует употреблять натуральные продукты.

Здоровье – это то, что мы едим. Пища помогает ребёнку расти, даёт ему необходимую энергию. Поэтому еда должна быть не только вкусной, но и полезной. А полезная еда - это, прежде всего свежие овощи, фрукты и ягоды.

Данный проект предназначен для детей средней группы и ориентирован на изучение вопросов, связанных с сохранением здоровья человека. Работа над проектом направлена на систематизирование и расширение знаний детей об овощах и фруктах; на закрепление знаний о гигиене питания и бережном отношении к своему здоровью.





http://eurosteklo.ucoz.ua/_ph/1/756221326.jpg

Проект удачно вписался в систему работы дошкольного учреждения. Он открывает возможность формирования собственного жизненного опыта ребенка, и исходя из детских потребностей и интересов развивают его как личность. Реализуя его, развиваем потребность детей в получении и обсуждении информации о явлениях, событиях, входящих за пределы привычного им ближайшего окружения; закрепляем названия различных овощей и фруктов, обобщаем понятия «овощи» и «фрукты»; знания о пользе овощей и фруктов (источник витаминов и жизненной силы для человека, очень вкусный продукт питания). Развиваем желание экспериментировать, умение аргументировать свой выбор. Формируем навыки коллективного труда, организаторские способности; воспитываем желание оказать помощь, чувство ответственности за результат коллективной работы; бережное и любовное отношение к природе, которая щедро одаривает нас своими богатствами. Воспитываем уважение к труду людей, работающих на земле, в огороде и на приусадебном участке. Развиваем воображение, художественный вкус и творческое мышление. Пополняем и расширяем развивающую среду в группе. Осуществляем подбор информации, игрового материала по данной теме с учетом возрастных особенностей детей; расширяем свой кругозор. Привлекаем родителей дошкольников к жизни детского сада, сотрудничеству, совместному творчеству. Поощряем совместные занятия детей и родителей; вовлекаем их в воспитательно-образовательный процесс; привлекаем к участию в реализации проекта.

Направленность проекта: Проект предполагает организацию воспитательно-образовательной работы по познавательному развитию. Реализацию задач осуществить через непрерывность воспитательно-образовательного процесса ДОУ, тесную связь с семьей, педагогами-специалистами дошкольного воспитания. Вести учет всех факторов развития личности: микросреды (ДОУ+ семья) и макросреды (государство и общество). Осуществить преемственность ДОУ и семьи. Все это позволит оптимальное решить основную задачу – расширить представления детей среднего возраста об овощах и фруктах, их полезных свойствах. Воспитывать привычку к полезному, здоровому питанию.



D:\фоны\10.jpg



Если мы лучше узнаем о пользе витаминов, в каких продуктах они содержаться, какую приносят пользу,

то вырастем здоровыми и крепкими людьми.





Углублять и систематизировать представления детей о факторах, влияющих на здоровье.Коты и кошки. . - Главная страница

Обогащать знания детей о наличии витаминов в фруктах и овощах, их полезных свойствах.

Активизировать работу с семьёй по проблеме формирования привычки к здоровому образу жизни.









Фотообои для кухни 28 - Фруктовый фон (Апельсины и клубника) в городе Санкт-Петербург - Портал выгодных покупок BLIZKO.ru

  • Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о котором необходимо постоянно заботится, научить беречь свое здоровье и заботиться о нем.

  • Продолжать формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях дошкольного образовательного учреждения.

  • Расширять знания дошкольников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания.

  • Дать детям знания о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах и ягодах.

  • Учить детей изображать овощи, фрукты и ягоды на занятиях по рисованию, аппликации, лепке, ручному труду, используя различные способы и средства изображения.

  • Формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру, родной природе;

  • Развивать способности к поисковой деятельности:

- определение задач, исходя из поставленной проблемы;

- планирование этапов своих действий в соответствии с поставленными задачами;

- умение выбрать материал и способ действия

  • Продолжать учить детей использовать ранее полученные знания при решении познавательных и практических задач.

  • Формировать положительные качества личности ребенка, нравственного и культурного поведения - мотивов укрепления здоровья.

Самой актуальной проблемой современного общества является сохранение и укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: "Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд воспитателя". http://eurosteklo.ucoz.ua/_ph/1/756221326.jpg

Очень важным на сегодняшний день становится формирование у детей мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому и безопасному образу жизни.

Важно, чтобы у ребенка сформировалось представление об устойчивых взаимосвязи благополучия организма и питания (причем разнообразного). Так важно дать детям представление о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах и иных продуктах питания. Не менее важно дать детям знания о культуре питания, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания. Недостаток витаминов в пище, особенно в период зимы и весны, негативно сказывается на здоровье . Поэтому в этот период желательно принимать витаминные препараты. Но не все знают какие, как, когда и сколько нужно принимать витаминов. Заботиться о своем здоровье надо начинать с детства.

Проблема:

  • отказ от некоторых вид блюд в д/с;

  • ношение в детский сад по утрам сладостей;

  • недостаточные знания детей о здоровой и вредной пищи.



Участники проекта: дети средней группы, воспитатель, родители воспитанников, работники ДОУ.

Продолжительность проекта: годовой.

Срок реализации проекта: сентябрь 2014г- май 2015г.

Поиск по сайту: полезенhttp://eurosteklo.ucoz.ua/_ph/1/756221326.jpg

Предполагаемые итоги проекта:

- первоначальные навыки самостоятельной поисковой деятельности;

- собранная информация по теме проекта;

-сформированные знания детей о здоровом и правильном питании.

Тип проекта: социально-личностный, общественно-полезный, информационно- исследовательский.


ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Предполагаемый результат проекта для детей:

  • развитие духовно-богатой личности ребенка, как активного участника проекта;

  • создание благоприятных условий для саморазвития ребенка, проявления его творческой деятельности;

  • Дети узнают много нового о витаминах, содержащихся в овощах и их значение для здоровья организма.

  • Получены знания о здоровом и правильном питании.

Предполагаемый результат проекта для родителей:

  •  Повышение знаний для обеспечения успешного развития детей.

  •  Получение консультаций по вопросам формирования здорового образа жизни.

  •  Укрепление связей между детским садом и семьёй.

  • Изменение позиции родителей в отношении своего здоровья и здоровья детей.

  • Родители грамотно и творчески подойдут к вопросам правильного питания и воспитания здорового образа жизни у своих детей.

  • Участники проекта получат ощущение удовлетворенности и удовольствия от совместной деятельности детей, родителей и воспитателей.






Активность питания - Стоковое фото lenmdp #7507546D:\фоны\10.jpg


ПРОДУКТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

1. Занятия по познавательному развитию.

2. Беседы с детьми и родителями.

3. Игровая деятельность.

4. Выполнение работ по изобразительной деятельности и ручному труду.

5. Выполнение коллажей.

6. Выставка детского творчества.

6. Проведение досугов - развлечений.


В ходе реализации проекта предполагается использовать элементы  следующих образовательных технологий :  

здоровье сберегающая ( проблемно-игровые, коммуникативные игры; динамические паузы, подвижные игры, дыхательная гимнастика, сказкотерапия, пальчиковая гимнастика);

личностно-ориентированная ( игры, занятия, упражнения, наблюдения, образно-ролевые игры)

социоигровые ( игры-драматизации, игры с правилами, метод создания проблемных ситуаций,)

информационно-коммуникативные ( презентации, интернет ресурсы)

В ходе реализации  проекта используются такие методы и средства как:

 - личный пример работников детского сада, родителей;

- использование художественной литературы;

- информирование родителей о задачах и содержании проекта.

- подготовка оборудования, материалов и инструментов.

- обогащение развивающей предметно-пространственной среды

- включение детских работ в эстетически развивающую среду, окружающую детей.

- проведение выставок детского и взрослого творчества.

- вовлечение родителей в совместную работу над проектом, создавая радостную атмосферу совместного с ребёнком творчества.






D:\фоны\10.jpg

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

 1 этап. Организационный:

  • Уточнение представлений детей о полезных продуктах, витаминах, их значении для жизни, т. е. личный опыт, на который может опереться педагог.

  • составление и обсуждение со всеми участниками проекта поэтапного плана работы;

  • анализ проблемы: что уже есть и что нужно сделать;

  • создание банка идей и предложений;

  • подбор методической, справочной, энциклопедической и художественной литературы по выбранной тематике проекта;

  • подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта, целенаправленности, систематизации воспитательно-образовательного процесса.



2 этап. Основной: Теоретический.



  • определение задач воспитательно-образовательной работы;

  • планирование деятельности педага;

  • разделение на творческие группы реализации задуманного;

  • объединение результатов коллективной деятельности в логике общего замысла.

  • Подбор и изучение педагогической и справочной литературы, иллюстративного материала в соответствии с темой проекта и с учётом возрастных особенностей детей, разработка проекта.

3 этап. . Практический.

  • Расширение детских представлений, накопление и закрепление полученных знаний о витаминах, о правильном питании через разнообразные виды совместной деятельности педагога с детьми и родителями.





D:\фоны\10.jpg

План реализации проекта:

 

Этап

Задачи

Форма работы

Деятельность педагогов

Деятельность детей

Сроки

Предполагаемый результат

I

Постановка проблемы, определение задач и путей реализации проекта "Витаминка", составление плана реализации проекта, мотивация детей;

Игровая ситуация «Пришла Маринка Заболейкина»

Сбор дидактического материала.

Дети вживаются в проблему, предлагают пути решения проблемы.

Сентябрь

Систематизировать и оформить собранную информацию в пособия, доступные для восприятия детей дошкольного возраста.


Беседа для уточнения имеющихся знаний у детей о правильном питании (о витаминах).

Беседа

"Что мы знаем о витаминах"

Сбор информации

отвечают на вопросы

Сентябрь

Составление плана работы по данной теме

 

Консультации для родителей. "О правильном питании и пользе витаминов" "Как приучить ребенка есть овощи и фрукты"«Овощи и фрукты – источник здоровья».

Информационный стенд - консультации

Педагоги находят информационный материал для родителей.

 

В течении года

Настроить родителей на дальнейшее участие


Рекомендации для родителей «Витаминные заблуждения»

Памятки

информационный материал для рекомендаций


Октябрь

Просвещение родителей


Создание развивающей среды: уголка для сюжетно-ролевых игр «Фруктовое кафе»; «Магазин «Овощи-фрукты»; "Полезный обед для гостей"; дидактических игр.

Атрибуты, муляжи,

обработка информации, подготовка необходимых материалов

Пожелания и предложения детей

В течении года

Помощь и участие родителей


Подбор и изучение педагогической и справочной литературы, иллюстративного материала в соответствии с темой проекта и с учётом возрастных особенностей детей

Методическая литература и интернет ресурсы

Сбор информации


В течении года

Разработка проекта.



D:\фоны\10.jpg


II



Уточнение знаний детей о том, что здоровье зависит от правильного питания: еда должна быть не только вкусной, но и полезной


Занятие «Витамины укрепляют организм»


Заятие по теме с использова-

нием иллюстративного материала.

Воспринимают информацию, рассматривают иллюстрацию и отвечают на вопросы



1 занятие

Декабрь

Дети получили информацию о витаминах, познакомились с полезными продуктами.

 

Заучивание с детьми пальчиковой гимнастики, развитие мелкой моторики.

Пальчиковая гимнастика «Салат», "Мы капусту рубим" "У Лариски две редиски"

Показ движений пальчиковой гимнастики, заучивание слов.

Освоение движений.

Октябрь

Дети выучили текст и движения пальчиковой гимнастики.

 

Уточнение знаний детей о том, в каких продуктах содержатся витамины. Рассматривание иллюстраций

Беседа: "Наши друзья витамины «Имена витаминов», «Где живут витамины», «Осторожные продукты»;

Беседы, игровые ситуации, ситуативный разговор

Показ, объяснение, уточнение. Составление альбома "Витамины А,В,С,Д"

Дети рассматривают иллюстрации, отвечают на вопросы.

Сентябрь

Дети расширили представление о продуктах.

 

 

Выполнять движения в соответствии с текстом игры; уточнить знания детей о репке как полезном овоще.

Разучивание подвижной игры «Репка»

Объяснение правил игры.

Игровая деятельность.

Ноябрь

Дети научились играть в игру выполняя правила.

 

 

Систематизировать знания детей о продуктах, в которых содержатся витамины.

Чтение художественной литературы

 

Чтение, диалог с детьми.

 

Воспринимают информацию, учувствуют в беседе.

 

В течении года

Познакомились с новыми художественными произведениями, расширили кругозор.

 

Закрепить приемы лепки, освоенные ранее (раскатывать комочки пластилина круговыми движениями; прикреплять пластилиновый шарик к основе, надавливая на него указательным пальцем; развивать мелкую моторику; воспитывать культуру питания.

Занятие по лепке «Что созрело в саду»

Руководство процессом лепки и помощь в ходе него.

Практическая деятельность.

1 занятие

Октябрь

Выставка работ

 D:\фоны\10.jpg

Продолжать учить рисовать гуашевыми красками полезные для здоровья овощи и фрукты; развивать способность передавать характерные особенности предметов; воспитывать желание употреблять в пищу овощи и фрукты.

Занятие по рисованию «Фрукты на тарелочке»

Руководство процессом рисования и помощь в ходе него.

Практическая деятельность.

1 занятие

сентябрь

Выставка детских работ

 

Закрепить знания детей о полезных для здоровья продуктов питания.

Дидактическая игра «Магазин полезных продуктов»

Организация игры, постановка задачи перед детьми.

Игровая деятельность.

Февраль

Дети научились играть в игру, поясняя свой выбор.

 

Воспитывать желание употреблять в пищу овощи и фрукты, чтобы противостоять болезням., профилактика гриппа

Сюжетно – дидактическая игра «В гостях у мишки»

Объяснение, вопросы, руководство деятельности детей.

Рассуждение, умозаключение, игровая деятельность.

Декабрь

Дети усвоили знания о воздействии витаминов на организм; научились применять полученные знания в игре.


Продолжать учить детей вырезать круги из квадратов в соответствии с величиной исходной формы; развивать плавность и согласованность движений обеих рук.


Аппликация «Овощи на тарелке», «Ваза с фруктами» "Компот"

Руководство процессом аппликации и помощь в ходе него.

Практическая деятельность.

Октябрь-ноябрь

3 занятия

Выставка детских работ



Формировать умение преобразовывать превычные предметы, видеть возможности преобразования. Развивать стремление к конструированию из готовых форм. Развивать интерес к творчеству. Воспитывать интерес к рукотворному миру.

Конструирование «Ягодка» (из бросового материала) .

Руководство процессом и помощь в ходе него.

Практическая деятельность.

Октябрь

1 занятие

Выставка детских работ



Уточнение знаний детей о здоровой и вредной пищи.

Беседа «Здоровая пища»

Объяснение, вопросы.

Рассуждение, умозаключение

Январь

Дети расширили представление о полезных продуктах.


Чтение стихов. Загадывание загадок об овощах, фруктах, ягодах. "Овощи и фрукты- полезные продукты"

Ю. Тувим «Овощи». Н. Ананченко "Компот"

Составление картотеки загадок

Отгадывают загадки, заучивание стихов

В течении года

расширение представлений о пользе овощей и фруктов

D:\фоны\10.jpg

Дидактические игры и упражнения:

«Мы считаем» «Угадай-ка» «Веселый повар» «Азбука здоровья»; «Угадай на вкус» «Вершки – корешки»

Дидактические игры и упражнения

Руководство процессом и помощь в ходе него.

Игровая деятельность.

В течении года

Дети расширили представление о полезных продуктах


Развивающие игры:

«Во саду ли, в огороде» «Аскорбинка и ее друзья» "Полезное и не полезное"

Руководство процессом

Самостоятельная деятельность детей

В течении года

Дети усвоили знания о том в каких продуктах содержатся витамины А,В,С,Д


Подвижные игры :


«Собери урожай» (эстафета) «Баба сеяла горох» "Компот и суп"

Руководство играми

Двигательная деятельность детей

В течении года

Научились играть в игры соревновательно-го характера


Музыкально-дидактические игры, игры-хороводы:

«Кабачок», "Есть у нас огород", "Урожай"

Совместное руководство с музыкальным руководителем

Организованная двигательная деятельность детей

В течении года

Расширили и закрепили знания детей


Анкетирование:

"Нужны ли детям витамины?"





Консультация на информационном стенде.


Март

Консультирование родителей по вопросам авитаминоза


Продолжать формировать знания и закрепить представления детей о назначении кухни в детском саду. Развивать уважение к труду взрослых

Экскурсия на кухню




Подготовка экскурсии

инструктаж детей о правилах поведения на кухне.


Декабрь

Закрепление знаний детей о пользе продуктов для детского растущего организма


Получить объективные данные обследования детей


Встреча с медицинской сестрой МБДОУ

Фиксирование результатов измерений

Измерение роста, веса




Сентябрь,май

2 раза год

Получение антропомитрических исследований

IIID:\фоны\10.jpg

Расширение детских представлений, накопление и закрепление полученных знаний о витаминах, о правильном питании через разнообразные виды совместной деятельности педагога с детьми и родителями.

Огород на подоконнике: "Удивляйся народ - есть у нас огород"


Руководство процессом


Трудовая деятельность


Апрель


Дети получат знания о том, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают из семян, они полезны.


Познакомить родителей воспитанников с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в домашних условиях и условиях детского сада.

Родительское собрание:"Укрепление и сохранение здоровья дошкольников"

Подборкаи обработка информации, подготовка необходимых материалов


Февраль

Просветительская работа с родителями

Обобщить знания детей о витаминах, находящихся в продуктах, создать праздничное настроение, эмоциональный настрой, доставить детям радость.


Досуг – развлечение « Витамины укрепляют организм»

Руководство ходом досуга.

Участвуют в конкурсах, играют.

Апрель

Дети получили эмоциональный настрой, обобщили знания.


Продолжать формировать у детей позиции признания ценности здоровья, чувство ответственности за сохранение и укрепление своего организма.

Коллаж "Витамины на столе"

Руководство процессом, помощь в ходе

Коллективная работа

Апрель

Выставка работы

 

медийная презентация проекта

Презентация продукта деятельности, результата проекта.

Подготовка к презентации,

презентация.

 

Продукт деятельности готовят к презентации. Представляют продукт деятельности.

Май

наличие методических материалов и продуктов проекта;


 

рефлексия, анализ выполнения проекта, достигнутых результатов;


Проект "Витаминка"

Отчет о проделанной работе

 знания детей о здоровом питании.

 

 

Май

Отчет о проекте на итоговом педсовете



D:\фоны\10.jpg


Системная паутинка

Анализ летне оздоровительной работы в детском саду для воспитателя - Новинки из мира книг



Проект "Витаминка"







Что такое витамины?










Для чего нужны витамины?

Где встречаются?












Товары, услуги и цены компании Петрушкин домD:\фоны\10.jpg

Формы работы

Консультация для родителей

Занятие по ознакомлению с миром природы

Пальчиковая гимнастика

Подвижные игры, игры-хороводы, музыкально-дидактические игры

Занятие по аппликации, конструированию



Занятие по рисованию, лепке



Рассматривание иллюстраций

Чтение художественной литературы

Беседы

Проект "Витаминка"







Сюжетно-ролевые игры






Досуг-развлечение




Дидактические игры











ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

Для реализации данного проекта в ДОУ есть все необходимые условия:

Кадровые ресурсы :  воспитатели, помощники воспитателя, медсестра, психолог, физинструктор, музруководитель.

Материальные условия: помещения группы, кухня , сад, огород, медицинский кабинет.

Учебно методические ресурсы: пособия, дидактический материал, картотека игр.

Технические условия: магнитофон, телевизор.

Информационные ресурсы: компьютер, ноутбук, выход в интернет.



D:\фоны\10.jpg


ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАДАЧ ДЛЯ НОВЫХ ПРОЕКТОВ

Выбор темы проекта оказался не случайным. После проведенной работы и родители, и дети пришли к выводу о том, что только здоровая семья может быть по-настоящему счастливой, воспитать достойных граждан своей страны.

Мы задумались над тем, какие факторы влияют на здоровье семьи? В результате все пришли к выводу о том, что главными факторами, влияющими на здоровье семьи, является:

  • душевное благополучие, благоприятный психологический климат в семье;

  • физическое здоровье;

  • правильное и здоровое питание. 


 В старшей группе будем продолжать работу по формированию здорового образа жизни и здоровье сберегающим технологиям .  Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о котором необходимо постоянно заботится, научить беречь свое здоровье и заботиться о нем.   Дать детям знания о здоровье сберегающих технологиях, об их пользе для укрепления здоровья человека.




СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


  1. Вераксы Н.Е. Программа От рождения до школы. – М.:  Мозаика-Синтез, 2014.

  2. Богина Т. Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях . Издательство «Мозаика-Синтез»,  2006

  3. «Здоровьесберегающее пространство в ДОУ» (проектирование, тренинги, занятия), составитель Н.И.Крылова

  4. Голицына Н.С., Шумова И.М. «Воспитание основ здорового образа жизни у малышей», Москва, 2008 г.

  5. Виноградова Н.А, Панкова Е.П. «Образовательные проекты в детском саду», Москва, 2008 г.

  6. «Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения», составители: Л.С. Киселева, Т.А. Данилина, Т.С. Лагода, М.Б. Зуйкова, Москва, 2010 г.


D:\фоны\10.jpg



ПРИЛОЖЕНИЕ:http://planetadetstva.net/wp-content/uploads/2015/01/texnologicheskaya-karta-pedagogicheskogo-proekta-vitaminy-nashi-druzya31.jpg


  1. Консультации  и папки-передвижки для родителей.

  2. Подборка  стихов , загадок по теме.

  3. Составление альбома: "Витамины- наши друзья"

  4. Анкеты для родителей

  5. Конспект досуга "Витамины укрепляют организм"

  6. Конспекты организованной образовательной деятельности.

  7. Конспект  родительского собрания  «Чтобы ребенок рос здоровым»


http://74ds.ru/m/u/gruppi/Petyshok/vit6.jpg






















Фотоматериалы .D:\фоны\10.jpg

В результате работы над проектом дети узнали о пользе ягод, овощей и фруктов.

Узнали в какие полезные и вредные продукты питания.

D:\ФОТО\ФОТО\ФОТОДС 2015г\витаминка\DSC03347.JPG

Игра: "Узнай по тени"

Дидактические игры D:\ФОТО\ФОТО\ФОТОДС 2015г\витаминка\DSC03354.JPG







D:\фоны\10.jpg

К работе над проектом были привлечены все воспитанники и их родители. Вместе с родителями ребята изучили большое количество информации об овощах, ягодах и фруктах.

D:\ФОТО\ФОТО\ФОТОДС 2015г\витаминка\DSC03182.JPGD:\ФОТО\ФОТО\ФОТОДС 2015г\витаминка\DSC03054.JPG

Игра: "Аскорбинка и её друзья"



"Фруктовое кафе"







D:\фоны\10.jpgD:\ФОТО\ФОТО\ФОТОДС 2015г\витаминка\DSC03192.JPG

В ходе проекта дети приобрели естественнонаучные познания разных областей . Расширили представления об условиях, необходимых для роста и развития растений (почва, влага, тепло, и свет). У детей сформировалось понятие о природных витаминах необходимых для здоровья, трудовые умения и навыки. Развитие творческого мышления, исследовательских навыков в практической деятельности. D:\ФОТО\ФОТО\ФОТОДС 2015г\витаминка\DSC03030.JPG











D:\ФОТО\ФОТО\ФОТОДС 2015г\витаминка\DSC03050.JPG







Удивляйся народ - у нас чудо огород!

В своем информационно - исследовательском проекте «Витаминка» я отразила работуD:\фоны\10.jpg

по проблеме рационального питания, полезных веществ, содержащихся в различных продуктах


D:\ФОТО\ФОТО\ФОТОДС 2015г\витаминка\DSC03199.JPGD:\ФОТО\ФОТО\ФОТОДС 2015г\витаминка\DSC03195.JPG




D:\ФОТО\ФОТО\ФОТОДС 2015г\витаминка\IMG_9052.JPG



Для решения данной проблемы я использовала познавательно- исследовательскую деятельность, где в игровой форме учила детей осознанно относиться к своему питанию. При этом я старалась расширять и обогащать практический опыт своих воспитанников, развивать интерес к родному краю.


D:\ФОТО\ФОТО\ФОТОДС 2015г\витаминка\DSC02913.JPGD:\фоны\10.jpgD:\ФОТО\ФОТО\ФОТОДС 2015г\витаминка\DSC02910.JPG


Измеряем рост, вес в медицинском кабинете

F:\анкетирование\IMG_8043.JPG

F:\анкетирование\IMG_8035.JPG






Заполнение анкет родителями





D:\фоны\10.jpg


Я старалась максимально использовать формы реализации проекта: это и занятия, беседы, , игры (подвижные и дидактические, сюжетно-ролевые) «О пользе витаминов», «Приход Маринки Заболейкиной»,

«Полезный обед для гостей» и др.

D:\ФОТО\ФОТО\фото д. сад 2014г\ФОТО БЕСЕДЫ ГР 2 сентябрь 2014\DSC01149.JPGD:\ФОТО\ФОТО\ФОТОДС 2015г\витаминка\DSC03213.JPG












Беседа: "Приход Маринки Заболейкиной" Лепка: "Овощи"

D:\ФОТО\ФОТО\ФОТОДС 2015г\витаминка\DSC03358.JPGD:\ФОТО\ФОТО\ФОТОДС 2015г\витаминка\DSC03036.JPG











Сюжетно-ролевые игры: "Приход гостей" и "Больница"


D:\фоны\10.jpg

В течение года в проекте приняли активное участие и родители воспитанников (анкетирование, выставки поделок, изготовление атрибутов к играм и др.). Были подготовлены выставки творческих работ и защита проекта - досуг "Витамины укрепляют организм". Также была пополнена предметно-развивающая среда в группе: мною сделана картотека игр, консультации для родителей, подборка бесед, серия занятий.

К концу учебного года наши воспитанники могут:

-назвать причину, отчего может заболеть человек (в частности от неправильного питания),

-отличить фрукты и овощи родного края и провезенные издалека,

показать продукты питания, где находится тот или иной витамин,

-рассказать о пользе витаминов в пределах своего практического опыта.

В дальнейшем, я планирую вести более расширенную работу по этому проекту, буду искать новые формы для реализации задач проекта. D:\ФОТО\ФОТО\ФОТОДС 2015г\витаминка\DSC03324.JPG


Итоговым мероприятием в средней группе № 2 "Волшебная страна" прошла презентация проекта "Витаминка", которая завершилась досугом "Витамины - укрепляют организм" .



Придумали и организовали этот праздник воспитатели Костомарова Л.В.

и Кириллова Е.Г.


То действительно был праздник: яркий, весёлый, доставивший огромное удовольствие многочисленным зрителям, которые присутствовали на празднике, воспитателям,

а также самим артистам.





В празднике были задействованы 20 детей. Дети рассказывали главному герою "Доктору Витаминкиной" о вреде хот-догов, фанты, сникерсов и о пользе фруктов и овощей. Дети были витаминками А, В, С, Д, которые рассказали о пользе каждого витамина на организм человека. Всё это проходило в стихотворной форме, с песнями, загадками и играми -эстафетами. В конце праздника все участники и гости получили от доктора настоящие витаминки. D:\фоны\10.jpg

А предшествовала празднику большая подготовительная работа: дети учили стихи, беседовали о пользе продуктов, загадывали загадки, рисовали, выполняли коллективную работу коллаж "Витаминная семейка", учили песни и др.D:\ФОТО\ФОТО\ФОТОДС 2015г\витаминка\DSC03335.JPG



Но яркая и трудоёмкая работа была проделана родителями. Они сделали папки о витаминах А,В,С,Д и оказали помощь в приобретении игрушек.

Сколько радости гости и дети получили от этого праздника! Не только заряд бодрости и хорошего настроения, но и массу полезной и нужной информации, нужной не только детям, но и взрослым.



Вывод: Родители понимают важность употребления витаминов детьми. Покупают витамины посезонно. Реальная возможность в большинстве семей покупать поливитамины, у нескольких есть возможность давать детям постоянно натуральные продукты.

Все родители считают, что  здоровье ребёнка зависит от потребления им  витаминов.

Краткое описание документа:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 29"

городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан

Участники проекта: дети группы "Волшебная страна"

Автор проекта: воспитатель Костомарова Людмила Васильевна

В условиях Федеральных государственных образовательных стандартов к образованию предъявляют принципиально новые требования. Результатом образования должно стать его соответствие опережающего развития. Это означает, что детей необходимо знакомить с информацией и технологиями, которые пригодятся им в будущем. Дети должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие задания, в ходе которых они научаться самостоятельно добывать знания, понимать и осваивать новое, выражать собственные мысли, делать выводы.

Здоровый образ жизни немыслим без рационального разнообразного питания. Питание является одним из факторов, обеспечивающих нормальное развитие ребёнка и достаточно высокий уровень сопротивляемости его организма к заболеваниям.

Осенью рацион ребенка уже не так богат свежими овощами и фруктами, как летом. Поэтому не только весной, но и осенью ребенку обязательно следует употреблять натуральные продукты.

Здоровье – это то, что мы едим. Пища помогает ребёнку расти, даёт ему необходимую энергию. Поэтому еда должна быть не только вкусной, но и полезной. А полезная еда - это, прежде всего свежие овощи, фрукты и ягоды.

Данный проект предназначен для детей средней группы и ориентирован на изучение вопросов, связанных с сохранением здоровья человека. Работа над проектом направлена на систематизирование и расширение знаний детей об овощах и фруктах; на закрепление знаний о гигиене питания и бережном отношении к своему здоровью.

Проект удачно вписался в систему работы дошкольного учреждения. Он открывает возможность формирования собственного жизненного опыта ребенка, и исходя из детских потребностей и интересов развивают его как личность. Реализуя его, развиваем потребность детей в получении и обсуждении информации о явлениях, событиях, входящих за пределы привычного им ближайшего окружения; закрепляем названия различных овощей и фруктов, обобщаем понятия «овощи» и «фрукты»; знания о пользе овощей и фруктов (источник витаминов и жизненной силы для человека, очень вкусный продукт питания). Развиваем желание экспериментировать, умение аргументировать свой выбор. Формируем навыки коллективного труда, организаторские способности; воспитываем желание оказать помощь, чувство ответственности за результат коллективной работы; бережное и любовное отношение к природе, которая щедро одаривает нас своими богатствами. Воспитываем уважение к труду людей, работающих на земле, в огороде и на приусадебном участке. Развиваем воображение, художественный вкус и творческое мышление. Пополняем и расширяем развивающую среду в группе. Осуществляем подбор информации, игрового материала по данной теме с учетом возрастных особенностей детей; расширяем свой кругозор. Привлекаем родителей дошкольников к жизни детского сада, сотрудничеству, совместному творчеству. Поощряем совместные занятия детей и родителей; вовлекаем их в воспитательно-образовательный процесс; привлекаем к участию в реализации проекта.

Направленность проекта: Проект предполагает организацию воспитательно-образовательной работы по познавательному развитию. Реализацию задач осуществить через непрерывность воспитательно-образовательного процесса ДОУ, тесную связь с семьей, педагогами-специалистами дошкольного воспитания. Вести учет всех факторов развития личности: микросреды (ДОУ+ семья) и макросреды (государство и общество). Осуществить преемственность ДОУ и семьи. Все это позволит оптимальное решить основную задачу – расширить представления детей среднего возраста об овощах и фруктах, их полезных свойствах. Воспитывать привычку к полезному, здоровому питанию.

Если мы лучше узнаем о пользе витаминов, в каких продуктах они содержаться, какую приносят пользу,

то вырастем здоровыми и крепкими людьми.

Углублять и систематизировать представления детей о факторах, влияющих на здоровье.

Обогащать знания детей о наличии витаминов в фруктах и овощах, их полезных свойствах.

Активизировать работу с семьёй по проблеме формирования привычки к здоровому образу жизни.

vДать детям общее представление о здоровье как ценности, о котором необходимо постоянно заботится, научить беречь свое здоровье и заботиться о нем.

vПродолжать формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях дошкольного образовательного учреждения.

vРасширять знания дошкольников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания.

vДать детям знания о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах и ягодах.

vУчить детей изображать овощи, фрукты и ягоды на занятиях по рисованию, аппликации, лепке, ручному труду, используя различные способы и средства изображения.

vФормировать у детей познавательный интерес к окружающему миру, родной природе;

vРазвивать способности к поисковой деятельности:

- определение задач, исходя из поставленной проблемы;

- планирование этапов своих действий в соответствии с поставленными задачами;

- умение выбрать материал и способ действия

vПродолжать учить детей использовать ранее полученные знания при решении познавательных и практических задач.

v Формировать положительные качества личности ребенка, нравственного и культурного поведения - мотивов укрепления здоровья.

Самой актуальной проблемой современного общества является сохранение и укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: "Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд воспитателя".

Очень важным на сегодняшний день становится формирование у детей мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому и безопасному образу жизни.

Важно, чтобы у ребенка сформировалось представление об устойчивых взаимосвязи благополучия организма и питания (причем разнообразного). Так важно дать детям представление о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах и иных продуктах питания. Не менее важно дать детям знания о культуре питания, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания. Недостаток витаминов в пище, особенно в период зимы и весны, негативно сказывается на здоровье . Поэтому в этот период желательно принимать витаминные препараты. Но не все знают какие, как, когда и сколько нужно принимать витаминов. Заботиться о своем здоровье надо начинать с детства.

Проблема:

vотказ от некоторых вид блюд в д/с;

v ношение в детский сад по утрам сладостей;

v недостаточные знания детей о здоровой и вредной пищи.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатель, родители воспитанников, работники ДОУ.

Продолжительность проекта: годовой.

Срок реализации проекта: сентябрь 2014г- май 2015г.

Предполагаемые итоги проекта:

- первоначальные навыки самостоятельной поисковой деятельности;

- собранная информация по теме проекта;

-сформированные знания детей о здоровом и правильном питании.

Тип проекта:социально-личностный, общественно-полезный, информационно- исследовательский.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Предполагаемый результат проекта для детей:

vразвитие духовно-богатой личности ребенка, как активного участника проекта;

vсоздание благоприятных условий для саморазвития ребенка, проявления его творческой деятельности;

vДети узнают много нового о витаминах, содержащихся в овощах и их значение для здоровья организма.

vПолучены знания о здоровом и правильном питании.

Предполагаемый результат проекта для родителей:

  • Повышение знаний для обеспечения успешного развития детей.
  • Получение консультаций по вопросам формирования здорового образа жизни.
  • Укрепление связей между детским садом и семьёй.
  • Изменение позиции родителей в отношении своего здоровья и здоровья детей.
  • Родители грамотно и творчески подойдут к вопросам правильного питания и воспитания здорового образа жизни у своих детей.
  • Участники проекта получат ощущение удовлетворенности и удовольствия от совместной деятельности детей, родителей и воспитателей.

ПРОДУКТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

1. Занятия по познавательному развитию.

2. Беседы с детьми и родителями.

3. Игровая деятельность.

4. Выполнение работ по изобразительной деятельности и ручному труду.

5. Выполнение коллажей.

6. Выставка детского творчества.

6. П

Автор
Дата добавления 17.04.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров3594
Номер материала 486676
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх