• 

  1 слайд

  Визитная карточка - представление
  Учащийся 4 –го класса – Исаков Даниил.
  Тема деятельности - проектная
  деятельность «Я - гражданин России».
  Форма деятельности - речеслуховая работа на индивидуальном занятии в слуховом кабинете, предметно-практическая деятельность воспитанника детского объединения «Оригами».
  Место проведения – классная комната, слуховой кабинет.
  Руководитель деятельности - учитель-дефектолог ВКК Цепляева Марина Олеговна.
  
  

• 

  2 слайд

  
  "...нужно использовать все возможности, чтобы помочь детям хоть несколько понять окружающее" (С.А,Зыков). 
  
  "...с самого начала, ученики видят подвижность, изменяемость речевого материала, а это очень важно". (С.А.Зыков). 
  
  "...интерес к вещи и предмету должен быть использован для запоминания слова, обозначающего этот предмет. Если нет интереса, его надо создать..." (С.А.Зыков). 
  
  Детство - необъятный, образно-непостижимый, ярко- радужный, вечно дейтвенный, неповторимый, безвозвратный мир добра, тепла и света.
  

• 

  3 слайд

• 

  4 слайд

  Использование современных компьютерных технологий предоставляет учащемуся, воспитаннику с ограниченными возможностями здоровья комфортнее чувствовать себя в окружающей среде, более полно воспринимать и принимать среду обитания, качественно сосуществуя в ней, обогащая свой жизненный мир, даря своим близким и окружению свои позитивные потенциальные возможности жизнедеятельности.
  

• 

  5 слайд

  Занятие в детском объединении «Оригами» способствует полноценному развитию психоречевой деятельности учащихся и воспитанников с нарушениями слуховой функции разного типа, вида и комбинаторности.
  Эмоционально- позитивная среда процесса предметно-практической деятельности раскрывает и предоставляет обширные поля возможностей для развития и коррекции коммуникативной направленности речевой деятельности учащихся, сохраняя положительную доминанту возврата к процессу качественного труда посредством создания всё более новых продуктов труда.
  Японское искусство посредством конструктивной технологичности воспроизведения и отражения жизни окружающего мира способствует развитию и коррекции речемыслительной деятельности учащихся, активизации моторных функций организма.
  

• 

  6 слайд

• 

  7 слайд

• 

  8 слайд

  --Как называется твоя работа? - Моя работа называется: «Россия – Родина моя!»
  Расскажи о своей Родине. - Раньше я, папа, мама, брат жили в Казахстане.
  Наш дом был в деревне. Дом большой, шесть ко
  комнат. У нас был гараж. Рядом с дом рос сад.
  Чем был для тебя Казахстан? - Казахстан был первой моей Родиной.
  -Расскажи, где вы теперь живёте? - В 2002 году мы приехали в Россию. Теперь мы
  живём в Воронежской области, в городе Бобров.
  У нас свой дом. Наш дом большой, девять комнат.
  Нам нравится жить в России.
  -Что для тебя России? -Теперь Россия моя вторая родина.
  -Какие отрывка из стихотворений
  могут отразить твоё отношение
  к Родине и подойдут к твоей работе?-…Нет Родины в мире светлей!
  …Россия, Россия, Россия,-
  Что может быть сердцу милей!...
  …Что мы Родиной зовём?
  Поле с тонким колоском, …
  Всё, что в сердце бережём …
  …Отвечаю травам я,
  Отвечаю ветру я,
  Отвечаю солнцу я:
  Здравствуй, Родина моя! …
  
  
  
  

Краткое описание материала