Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проектная деятельность в начальной школе

Проектная деятельность в начальной школе

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Н.А. Холоденко,

учитель начальных классов Ширинской СОШ № 18, Ширинский район,

Республика Хакасия

В настоящее время широко обсуждается вопрос о создании условий для повышения качества учебно-воспитательного процесса. Выпускник современной школы должен обладать практико-ориентированными знаниями, необходимыми для успешной интеграции в социум и адаптации в нём. Для решения этой задачи необходимо отойти от классического формирования знаний, умений и навыков и перейти к идеологии развития, на основе личностно-ориентированной модели образования.

Ведущую роль должны играть творческие методы обучения. В арсенале инновационных педагогических средств и методов особое место занимает проектная деятельность. Изучив материалы по данной теме, я пришла к выводу, что ориентирована методика в большей степени на старшеклассников, чьи предметные интересы уже сформировались. А начальная школа всё-таки осталась немного в стороне, но ведь именно в начальной школе должен закладываться фундамент знаний, умений и навыков активной, творческой, самостоятельной деятельности учащихся, приёмов анализа, синтеза и оценки результатов своей деятельности и проектная и исследовательская работа – один из важнейших путей в решении данной проблемы.

Цель работы – стимулировать развитие интеллектуально-творческого потенциала младшего школьника через развитие и совершенствование исследовательских способностей и навыков проектирования.

Задачи:

- обучение проведению проектов младших школьников
- развитие творческой исследовательской активности детей
-стимулирование у детей интереса к фундаментальным и прикладным наукам - ознакомление с научной картиной мира
- вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс

В своей работе я приучаю учеников к самому слову «исследование», «исследуем». Исследуя, мы задаём себе вопрос и ищем на него ответ, наметив план действий, описывая основные шаги, наблюдая, экспериментируя и сделав вывод, фиксируем результаты.

Учебный проект – это задание учащимся, сформированное в виде проблемы, и их целенаправленная деятельность, форма организации взаимодействия учащихся с учителем (родителями) и учащимися между собой и результат деятельности как способ решения проблемы проекта.

Проект может быть:

  • Монопредметным (в рамках одного предмета)

  • Межпредметным (объединяет несколько предметов)

  • Внепредметным

Продолжительность:

  • Мини-проекты (один урок, один день)

  • Краткосрочные проекты (до нескольких недель)

  • Средней продолжительности

  • Долгосрочный (год, несколько лет)

Виды деятельности при осуществлении проектов:

  • Исследовательская

  • Поисковая

  • Творческая

  • Практико-ориентированная

  • Ознакомительно-ориентированная

Любая исследовательская работа (проект) состоит из нескольких этапов:

  • Подготовка. «Погружение» в проблему (определение темы и цели проекта)

  • Планирование( составление плана действий)

  • Исследование (сбор информации)

  • Реализация плана действий (анализ информации)

  • Презентация проекта. Представление или отчёт (устный с предоставлением материалов или письменный. Для младших школьников применимы все виды представления проекта: доклад-защита, инсценировка, электронная презентация и т.д.)

  • Рефлексия. Оценка результатов и процесса(самоанализ и самооценка проделанной работы, свои впечатления).

Самый первый проект был запущен еще в группе кратковременного пребывания «Сказка, сказка, приходи». Тема была выбрана не случайно. Ведь дошкольники очень любят сказки. А вот виды сказок и о том, кто их пишет и как, дети не знают. Изначально это проект планировался как кратковременный (1 неделя): понедельник – «Любимая сказка», вторник – «Волшебная сказка», среда – «Русская народная сказка», четверг – «Авторская сказка», пятница - создание собственной книжки – сказки. Но в процессе работы над проектом возникла идея создания классного кукольного театра. Была изготовлена ширма, закуплены куклы. Ребята по сей день с удовольствием показывают кукольные спектакли для школьников и родителей.

С переходом в первый класс, был запущен долгосрочный проект «С чего начинается Родина?» Этот проект рассчитан на 4 года. Работа ведется в нескольких направлениях: гражданственность – патриотизм, нравственное, этическое, эстетическое, экологическое, формирование ЗОЖ. В рамках этого проекта возникла необходимость работы в направлении исследовательской деятельности и реализации мини-проектов.

Так, в прошлом учебном году (2008-2009) мы с ребятами приняли участие в республиканской экологической акции «Покормите птиц зимой». Участие в этой акции превратили в проект «Птицы зимой». За это получили 2 место в республике.

В этом учебном году были запущены еще несколько проектов. Например, «Мой дм. Моя семья». Проект средней продолжительности. Цель: узнать историю своей семьи. Проект реализовывался следующими этапами работы:

  • «Что такое семья» - урок по окружающему миру

  • Пословицы о семье (творческая работа)

  • История моей семьи (Родословное древо) (исследовательская работа)

  • История моего дома (улицы) (исследовательская работа)

  • Живая история (хочу рассказать об одном из членов семьи) (исследовательская работа)

  • Презентация проекта. Классный час.

В результате такой работы ребята познакомились с историей своего рода, историей дома, в котором живут, с особой гордостью рассказывали о своих родственниках близких и дальних родственниках.

Еще один проект - «Все профессии важны». Это проект средней продолжительности. Цель: познакомить с различными профессиями. Его реализация происходила следующим образом:

  • Урок по окружающему миру «Зачем человек трудится»

  • Экскурсия в пожарную охрану

  • Экскурсия в пекарню

  • Исследование «Кто работает в нашей школе?»

  • Устные рассказы «Кем бы я хотел стать»

  • Классный час «Все профессии важны»

Надо отметить, что самому ребенку подготовиться к защите своей работы еще очень тяжело, здесь нужна помощь и учителя, и родителей. Даже очень хорошо подготовленные дети на публике порой теряются, очень помогает мультимедийное сопровождение.

Результаты моей работы уже видны. Ученики моего класса постоянно принимают участие в разных конкурсах, проектах, научились выполнять творческие работы и самостоятельно их презентовать. Сейчас двое моих учеников Горлов Алексей и Миюсова Александра работают над собственными проектами, готовя их к участию в научно-практической конференции. Я буду продолжать начатую работу, постараюсь найти новые формы использования исследовательской проектной деятельности на уроках и внеклассной работе.







Список литературы.

  1. Евдокимова Е. С. Технология проектирования в ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2006.- 64с.- (Библиотека руководителя ДОУ)

  2. Поливанова К.Н. Проектная деятельность школьников: пособие для учителя / К.Н. Поливанова. – М.: Просвещение, 2008.- 192.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Н.А. Холоденко,

учитель начальных классов Ширинской СОШ № 18, Ширинский район,

 Республика Хакасия                  

      В настоящее время широко обсуждается вопрос о создании условий для повышения качества учебно-воспитательного процесса. Выпускник современной школы должен обладать практико-ориентированными знаниями, необходимыми для успешной интеграции в социум и адаптации в нём. Для решения этой задачи необходимо отойти от классического формирования знаний, умений и навыков и перейти к идеологии развития, на основе личностно-ориентированной модели образования.

      Ведущую роль должны играть творческие методы обучения. В арсенале инновационных педагогических средств и методов особое место занимает проектная деятельность. Изучив материалы по данной теме, я пришла к выводу, что ориентирована методика в большей степени на старшеклассников, чьи предметные интересы уже сформировались. А начальная школа всё-таки осталась немного в стороне, но ведь именно в начальной школе должен закладываться фундамент знаний, умений и навыков активной, творческой, самостоятельной деятельности учащихся, приёмов анализа, синтеза и оценки результатов своей деятельности и проектная и исследовательская работа – один из важнейших путей в решении данной проблемы.

    Цель работы – стимулировать развитие интеллектуально-творческого потенциала младшего школьника через развитие и совершенствование исследовательских способностей и навыков проектирования.

Задачи:

- обучение проведению проектов младших школьников
- развитие творческой исследовательской активности детей
-стимулирование у детей интереса к фундаментальным и прикладным наукам -       ознакомление с научной картиной мира
- вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс

     В своей работе я приучаю учеников к самому слову «исследование», «исследуем». Исследуя, мы задаём себе вопрос и ищем на него ответ, наметив план действий, описывая основные шаги, наблюдая, экспериментируя и сделав вывод, фиксируем результаты.

    Учебный проект – это задание учащимся, сформированное в виде проблемы, и их целенаправленная деятельность, форма организации взаимодействия учащихся с учителем (родителями) и учащимися между собой и результат деятельности как способ решения проблемы проекта.

Проект может быть:

  Монопредметным (в рамках одного предмета)

  Межпредметным (объединяет несколько предметов)

  Внепредметным

Продолжительность:

  Мини-проекты (один урок, один день)

  Краткосрочные проекты (до нескольких недель)

  Средней продолжительности

  Долгосрочный (год, несколько лет)

Виды деятельности при осуществлении проектов:

  Исследовательская

  Поисковая

  Творческая

  Практико-ориентированная

  Ознакомительно-ориентированная

Любая исследовательская работа (проект) состоит из нескольких этапов:

  Подготовка. «Погружение» в проблему (определение темы и цели проекта)

  Планирование( составление плана действий)

  Исследование (сбор информации)

  Реализация плана действий (анализ информации)

  Презентация проекта. Представление или отчёт (устный с предоставлением материалов или письменный. Для младших школьников применимы все виды представления проекта: доклад-защита, инсценировка, электронная презентация и т.д.)

  Рефлексия. Оценка результатов и процесса(самоанализ и самооценка проделанной работы, свои впечатления).

       Самый первый проект  был запущен еще в группе кратковременного пребывания «Сказка, сказка, приходи». Тема была выбрана не случайно. Ведь дошкольники очень любят сказки. А вот виды сказок и о том, кто их пишет и как, дети не знают. Изначально это проект планировался как кратковременный (1 неделя): понедельник – «Любимая сказка», вторник – «Волшебная сказка», среда – «Русская народная сказка», четверг – «Авторская сказка», пятница  -  создание собственной книжки – сказки. Но в процессе работы над проектом возникла идея создания классного кукольного театра. Была изготовлена ширма, закуплены куклы. Ребята  по сей день с удовольствием показывают кукольные спектакли для школьников и родителей.

   С переходом в первый класс, был запущен долгосрочный проект «С чего начинается Родина?» Этот проект рассчитан на 4 года. Работа ведется в нескольких направлениях: гражданственность – патриотизм, нравственное, этическое, эстетическое, экологическое, формирование ЗОЖ. В рамках этого проекта возникла необходимость работы в направлении исследовательской деятельности и реализации мини-проектов.

   Так, в прошлом учебном году (2008-2009) мы с ребятами приняли участие в республиканской экологической акции «Покормите птиц зимой». Участие в этой акции превратили в проект «Птицы зимой». За это получили 2 место в республике.

   В этом учебном году были запущены еще несколько проектов. Например, «Мой дм. Моя семья». Проект средней продолжительности. Цель: узнать историю своей семьи. Проект реализовывался следующими этапами работы:

ü  «Что такое семья» - урок по окружающему миру

ü  Пословицы о семье (творческая работа)

ü  История моей семьи (Родословное древо) (исследовательская работа)

ü  История моего дома (улицы) (исследовательская работа)

ü  Живая история (хочу рассказать об одном из членов семьи)  (исследовательская работа)

ü  Презентация проекта. Классный час. 

    В результате такой работы ребята познакомились с историей своего рода, историей дома, в котором живут, с особой гордостью рассказывали о своих родственниках близких и дальних родственниках.

Еще один проект -  «Все профессии важны». Это проект средней продолжительности. Цель: познакомить с различными профессиями. Его реализация происходила следующим образом:

  Урок по окружающему миру «Зачем человек трудится»

  Экскурсия в пожарную охрану

  Экскурсия в пекарню

  Исследование  «Кто работает  в нашей школе?»

  Устные рассказы «Кем бы я хотел стать»

  Классный час  «Все профессии важны»

  Надо отметить, что самому ребенку подготовиться к защите своей работы еще очень тяжело, здесь нужна помощь и учителя, и родителей. Даже очень хорошо подготовленные дети на публике порой теряются, очень помогает мультимедийное сопровождение.

    Результаты моей работы уже видны.  Ученики моего класса постоянно принимают участие в разных конкурсах, проектах, научились выполнять творческие работы и самостоятельно их презентовать. Сейчас двое моих учеников Горлов Алексей и Миюсова Александра работают над собственными проектами, готовя их к участию в научно-практической конференции. Я буду продолжать начатую работу, постараюсь найти новые формы использования исследовательской проектной деятельности на уроках и внеклассной работе.

 

 

 

Список литературы.

 

  1. Евдокимова Е. С. Технология проектирования в ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2006.- 64с.- (Библиотека руководителя ДОУ)
  2. Поливанова К.Н. Проектная деятельность школьников: пособие для учителя / К.Н. Поливанова. – М.: Просвещение, 2008.- 192. 

Общая информация

Номер материала: 387342
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>