Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проектная деятельность в начальной школе. Творческий проект "Я – космический конструктор. Создание авторской модели космической ракеты."
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Проектная деятельность в начальной школе. Творческий проект "Я – космический конструктор. Создание авторской модели космической ракеты."

библиотека
материалов

15







Я – космический конструктор.

Создание авторской модели космической ракеты.








Выполнили:

Рябкова Ирина, Колясина Яна,

ученица 4б класса

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Муромцевский лицей»

Муромцевского муниципального района

Омской области

Руководитель:

Виноградова Т.П.,учитель начальных классов

1 квалификационной категории




Содержание

Стр.

Введение 3-5

Основная часть

Глава1

1.1 …………. 6

1.2 …………. 7

1.3 ………… 8

1.4………….. 9

Глава 2

2.1………… 10

2.2……………. 11

2.3……………. 12

Результаты исследования 13

Заключение 14

Список используемых источников и литературы 15

Приложения 16 -35
































Введение

Актуальность темы

В 2010 году мы приняли участие в областном конкурсе «ПОНИ» по теме «подводный мир». Результаты получились очень хорошие: одна из нас (Колясина Яна) получила диплом призера. Мы решили еще участвовать на следующий год. Нам объявили тему «космос». Мы очень много готовились, все летние каникулы посещали библиотеку. Подготовкой с нами занимались и мальчики, и девочки из класса..

Но на следующий год нам не удалось принять участие в конкурсе «ПОНИ». Но 2010-2011 год был юбилейным – 70 –летие полета в космос первого космонавта. Поэтому мы смогли принять активное участие в школьном и в районном конкурсах посвященных этой теме (плакаты, рисунки, поделки, стихи). Нам всем очень понравилось работать по этой теме.

А в 2012 году нам повезло принять участие в региональном телекоммуникационном проекте «Я – космический конструктор». Одним из его этапов было создание авторской модели космической ракеты. Мы очень увлеклись этой темой и хотели попробовать свои силы в новом творческом деле.































Объект исследования:

космическая ракета и ее строение

Предмет исследования:

процесс создания модели космической ракеты из подручного материала



Цель работы: создать авторскую модель космической ракеты из доступного материала



Задачи:

  1. Изучить литературу по теме « Космические ракеты и их строение».

2. Провести анализ собранной информации о строении ракет и имеющегося опыта создания их моделей.


3. Составить план по разработке и созданию авторской модели космической ракеты. Выбор материала.


4. Создать модель ракеты из подручного материала.


5. Сделать вывод о результатах проведенной работы по созданию модели космической ракеты.


Гипотеза:

Выбранная тема «Космические ракеты. Модели космических ракет» очень интересна. Каждый ребенок может создать модель космической ракеты из подручного материала. Процесс моделирования позволяет развивать творческое мышление, самостоятельность.


Методы исследования:

- анализ литературы, сбор информации по теме «Космические ракеты и их строение»,

- анализ собранной информации по теме «Космические ракеты и их строение»,

- аналитический метод и обобщение (анализировали и делали выводы на каждом этапе и в конце исследования, планировали работу).






Этапы исследования:

  1. Изучение литературы по теме « Космические ракеты и их строение».

Анализ собранной информации о строении ракет и имеющегося опыта создания их моделей.


  1. Составление плана по разработке и созданию авторской модели космической ракеты. Выбор материала.


  1. Создать модель ракеты из подручного материала.


4. Сделать вывод о результатах проведенной работы по созданию модели космической ракеты.





































Глава 1.

Этап1.В ходе работы в этом проекте мы узнали много новых сведений о космосе, галактиках и планетах, создали творческие работы (стихи, плакаты, рисунки). А главной задачей этого проекта – было создание авторской модели космической ракеты. Это было самое трудное, но очень интересное дело.

Сначала мы не знали, что и как делать, но прочитали книги о видах космических ракет и их строении, посмотрели в Интернете уже созданные модели ракет и технологии их изготовления. Информации было достаточно. А опыта не было.

Когда Юрий Алексеевич Гагарин первый раз смог покорить космос, его ракета имела еще очень простое строение.

Сейчас космические ракеты создаются во многих странах мира.

Существует много видов космических ракет. Они различаются по строению (одноступенчатые, двуступенчатые и др.), по способу использования (дальнего и ближнего полета, для перевозки людей или груза и др.).

Космический комплекс может состоять из нескольких космических аппаратов.

Обтекаемая форма позволяет ракете быстрее преодолевать космические пространства. Прочный корпус защищает ее от высоких температур и давления.
























Этап 2.

Поэтому мы решили сначала изготовить модели космических ракет из бумаги и картона, чтобы закрепить первые элементарные знания о строении и форме космических ракет (приложение 1).

Затем мы стали думать, как создать ракету из нескольких отделов (ярусов, ступеней). Для этого мы даже использовали одну модель ракеты как пенал-чехол (приложение 1). Но бумага не давала прочности и устойчивости. Хотя это очень доступный материал.

Тогда мы приняли решение использовать пластиковые бутылки, собранные на субботнике.

По составленному плану мы начали работу (приложение 2).











































Этап 3.

ТЕХНОЛОГИЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ (приложение 2).
1. Изучив строение ракет и их особенности, мы решили сделать свою ракету из пластиковых бутылок.
Это легкий пластичный материал, и он всегда есть под рукой.


2. НАМ ПОНАДОБЯТСЯ ТРИ БУТЫЛКИ ИЗ-ПОД ГАЗИРОВАННОЙ ВОДЫ: ОБЪЕМОМ 1 ЛИТР, 1,5 ЛИТРА, 2 ЛИТРА.

ТАКЖЕ НАМ НУЖНЫ СКОТЧ, КЛЕЙ И НОЖНИЦЫ.


3.ЧТОБЫ РАКЕТА СТАЛА «КРЫЛАТОЙ»,
МЫ ВЫРЕЗАЛИ ОДИНАКОВЫЕ ЧЕТЫРЕХУГОЛЬНЫЕ ДЕТАЛИ ИЗ ОСТАТКОВ ОТ БУТЫЛОК


4. ПРИКЛЕИЛИ «КРЫЛЬЯ» ПО БОКАМ РАКЕТЫ СИММЕТРИЧНО.


5. РАКЕТА ПОСТРОЕНА! ОСТАЛОСЬ ЕЕ УКРАСИТЬ.


6. ДЛЯ ОФОРМЛЕНИЯ МЫ ИСПОЛЬЗОВАЛИ СКОТЧ СИНЕГО И КРАСНОГО ЦВЕТА.


7. УКРАШАТЬ РАКЕТУ МОЖНО ТАК, КАК ЗАХОЧЕТСЯ.


8. ОТ ИСПОЛЬЗОВАННОГО ТУБА КЛЕЯ ВОЗЬМЕМ КОЛПАЧОК – ЭТО «НОС» РАКЕТЫ.

НАША РАКЕТА ГОТОВА!


Мы назвали ее «Знайка 2012» (приложение 3) - модель двухступенчатой космической ракеты, которая соответствовала заявленным в проекте требованиям.




















Этап 4.

Мы очень волновались за результат своего труда, но оказалось, не зря. Еще до окончания последнего поэтического конкурса нам позвонили из Омска организаторы проекта и пригласили приехать в Омск всей командой и с моделью ракеты для награждения как победители проекта «Я-космический конструктор» .

Оказалось, что мы приехали на Обласную научно-практическую конференцию студентов и школьников «Россия – космическая держава». Мы были самыми юными участниками (2 класс) (приложение 4).

В этот день нас ждали такие сюрпризы, как подарки из рук космонавта –испытателя Исаулова Юрия Федоровича, мы смогли увидеть и примерить на себя шлем и перчатку одного из первых космонавтов (1975 года), на котором еще написано «СССР», как у Юрия Алексеевича Гагарина. А наши модели ракет стояли на выставке и мы гордились своим трудом. Также мы посетили секцию исследовательских работ по теме «Виды космических ракет и их строение». Увидели действующую модель космической ракеты, созданную ынными техниками.

Домой мы возвращались самыми счастливыми на свете!

Столько положительных эмоций дали толчок к новым работам и новым победам!



























Глава 2

Этап1. После успеха в 2012 году мы весь следующий год ждали весны, пытались придумать еще более интересную модель ракеты.

В 2013 году мы снова приняли участие в областном проекте «Я – космический конструктор». И с нетерпением ждали начала основного третьего этапа: этапа создания авторской модели космической ракеты.

Нашей работой увлеклись друзья и одноклассники. Мы решили объединиться.

Команда «Знайка на Луне» дружно взялась за дело.

За основной материал мы взяли уже испробованный нами пластик (пластиковые бутылки, собранные нами дома и около школы.).

К ним мы добавили другой пластиковый материал (стаканчики, тарелки разного размера).

На этот раз мы были более самостоятельными, увлеченными, учитель лишь изредка помогал нам советом.































Этап 2

Из четырех одинаковых полутора литровых бутылок сделали камеру сгорания топлива, соединили детали скотчем и клеем. На эту основу закрепили трехлитровую бутыль (приложение 4).

...Конечно, что за работа без хорошего настроения - немного пошутили и посмеялись....

Трудно было найти правильное решение.

Все дружно предлагали свои идеи и советы.

Затем для продолжения работы решили добавить пластиковые стаканчики (приложение 5).

Из больших стаканчиков мы сделали сопла, закрепив их скотчем и клеем. А из стаканчиков меньшего размера сделали верхний (головной) ярус.

(Здесь нужно добавить, что два наших товарища так увлеклись работой, что создали свою модель. Здорово, когда дело требует творчества и сообразительности!)

На большую бутылку закрепили маленькую (почти кубической формы, с чуть большим по объему горлышком) баночку - это кабина пилотов.

Затем мы обрезали донышки маленьким стаканчикам и сделали три люка- иллюминатора. Все детали закрепили скотчем и клеем.

Для улучшения скорости нам хотелось заострить форму самой крайней (носовой) части ракеты: мы сделали это с помощью крышечки от тюба клея.

Попробовали найти применение пластиковым тарелочкам. Было много вариантов, но решили остановиться на том, что пластиковые тарелочки и отходный материал округлой формы можно использовать не для ракеты, а для посадочной площадки.


Теперь главная ракета была готова!!! Нам оставалось снять наклейки (лучше это делать сразу, но прозрачность бутылок мешала юным конструкторам видеть формы деталей и всей работы) и покрасить.

Теперь расскажем о второй конструкции, которую сделали два наших товарища.

Это многоразовая система, которая обеспечивает снабжение станции, доставку на орбиту грузов для дальних экспедиций или блоки кораблей для дальних полётов, смену экипажей и прочие задания.

Для этого взяли одну полутора литровую бутыль и срезали у нее верхнюю часть, затем соединили ее с нижней частью другой бутылки (чуть меньшего размера). Это отсек с несущим объектом (грузом).Топливные отсеки мы выполнили по аналогии с ракетными (четыре одинаковые по форме и объему бутылки соединили между собой и между ними в верхней части закрепили головную часть). Д ля увеличения дальности полета мы добавили топливный ярус: к нижней части каждой из бутылок четырех мы добавили по нижней части еще одних бутылок (чуть меньшего диаметра). Детали закрепили скотчем и клеем. Сопла сделали из пластиковых стаканчиков среднего размера.

Космический комплекс готов!!!

В результате у нас получилась модель не только ракеты, но и целого космического комплекса.

А в конце работы из бросового материала и ватмана мы сделала модель площадки для установки модели комплекса, которая была похожа на поверхность Луны.

После завершения конструирования вместе с руководителем Татьяной Павловной Виноградовой (используя респиратор) покрасили модели краской из баллонов. «Космический комплекс» был готов!


































Этап 3

Результат такой работы – снова победа в региональном проекте «Я – космический конструктор». А еще приятнее было видеть то, как наш кабинет превратился в выставочный зал (модели работ, плакаты), дети со всего лицея приходили посмотреть, потрогать, узнать.

И так это дело всех увлекло, что мы решили рассказать о проекте «Я – космический конструктор» в районной газете «Знамя труда». (приложение 10)

Мы еще раз убедились в том, что пластик очень удобный и недорогой материал для моделирования.

































Заключение:

Цель работы достигнута: мы успешно создали модели космических ракет.

Наше предположение подтвердилось:

конструирование моделей космических ракет – очень увлекательное дело.

Тема «Космические ракеты и их строение» интересна всем: и детям, и взрослым. К нам присоединились наши родители, ученики других классов.

Мы не потеряли интереса к этой теме, наоборот, еще более уверены в том, что в 2014 году сможем снова «покорить космос» пусть даже в мечтах, на своей новой «ракете»

«Знайка 2014».

Присоединяйтесь!

Спасибо за внимание.

































Литература

  1. Ракетно-космическая техника. Том 1 - Средства выведения космических аппаратов. Автор: В.Н.Кобелев, А.Г.Милованов. Издательство: РЕСТАРТ 2009 .

  2. Кто изобрел первую космическую ракету? Категория: Встреча с космосом

Опубликовано 12.11.2012 (http://ency.info/earth/vstrecha/69-kto-izobrel-pervuyu-kosmicheskuyu-raketu)

3.Ракеты и люди. Черток Борис Евсеевич / Книга 1.

4. Книга "Ракетно-космическая корпорация "Энергия" имени С.П.Королева: 1946-1996". (избранные материалы). (http://www.buran.ru/htm/bigbook.htm)

5. Общие сведения о космических аппаратах и ракетах (http://ielf.ucoz.ru/load/istochniki/knigi/biblioteka_knig/13-1-0-93)
































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Введение

Актуальность темы

       В 2010 году мы приняли участие в областном конкурсе «ПОНИ» по теме «Подводный мир». Результаты получились очень хорошие: одна из учениц (Колясина Яна) получила диплом призера. Мы решили еще участвовать на следующий год. Нам объявили тему «космос». Мы очень много готовились, все летние каникулы посещали библиотеку. Подготовкой с нами  занимались и мальчики, и девочки из класса..

          Но на следующий год нам не удалось принять участие в конкурсе «ПОНИ». Но 2010-2011 год был юбилейным – 70 –летие полета в космос первого космонавта. Поэтому мы смогли принять активное участие в школьном и в районном конкурсах посвященных этой теме (плакаты, рисунки, поделки, стихи). Нам  всем очень понравилось работать по этой теме.

      А в 2012 году нам повезло принять участие в региональном телекоммуникационном  проекте «Я – космический конструктор». Одним из его этапов было создание авторской модели  космической ракеты. Мы очень увлеклись этой темой и хотели попробовать свои силы в новом творческом деле.

    

 

Общая информация

Номер материала: 170530

Похожие материалы