Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Стихи о школе
поэтов XX века
2 слайд
Тема исследовательской работы. Как будет называться мое исследование?
Введение. Актуальность проблемы. В чем необходимость моей работы?
Цель. Что я хочу исследовать?
Гипотеза исследования. Для чего я хочу провести исследование?
Задачи исследования.
Дата и место проведения моего исследования.
Методика работы. Каким образом я проводил исследование?
Описание работы. Мои результаты исследования.
Выводы. Выполнил ли я то, что задумал? Что оказалось трудным в моем исследовании, чего не удалось выполнить.
3 слайд
Анкетирование одноклассников.
4 слайд
Первые шаги авторов в литературе
Маршак С. Я.
Любовь к чтению от родителей передалась их детям, которых в семье было шестеро. Трое из них стали известными писателями, а известность второго сына - Самуила – перешагнула границы страны и прославила его во всём мире.
Будущий поэт рано полюбил стихи. В четыре года он уже пытался сам сочинять стихотворные строчки. А в одиннадцать лет, когда стал учиться в гимназии, Самуил уже переводил древнеримского поэта Горация.
Барто А. Л.
Родилась 4 февраля в Москве в семье ветеринарного врача. Получила хорошее домашнее воспитание, которым руководил отец. Училась в гимназии, где и начала писать стихи.
Лев Николаевич, поклонник искусства, видел будущее дочери в балете. Агния прилежно занималась танцами, но большого таланта в этом занятии не обнаруживала. Рано проявившуюся творческую энергию направляла в другое русло — стихотворное. Стихами она увлеклась вслед за гимназическими подругами. Первые стихи написала в десятилетнем возрасте.
5 слайд
Первые шаги авторов в литературе
Михалков С. В.
Отец привил сыну любовь к русской литературе, познакомил со стихами Маяковского, Бедного, Есенина, влияние поэзии которых сказалось на детских и юношеских поэтических опытах юного Михалкова.
Способности к поэзии у Сергея появились уже в девять лет. Сергей Михалков стал членом Союза Писателей .В 1935—1937 годах учился в Литературном институте.
Заходер Б. В.
В детстве Заходер получил домашнее музыкальное образование (больше всего любил Шопена и Бетховена). С раннего возраста интересовался естествознанием, не расставался с книгами "Жизнь животных" А.Э. Брема и "Жизнь насекомых" Ж.А. Фабра. Прямым следствием этого интереса было поступление по окончании школы на биологический факультет Казанского университета, затем перевод на тот же факультет в МГУ им. Ломоносова. Однако любовь к литературе (а сказки Заходер сочинял ещё в шестилетнем возрасте) победила.
6 слайд
Первые шаги авторов в литературе
Ваншенкин К. Я.
В семье любили поэзию и часто читали стихи. Благодаря этому Ваншенкин начал писать стихи с самого детства. В девять лет написал несколько стихотворений о полярниках, о героях гражданской войны.
Берестов В. Д.
Берестов Валентин Дмитриевич - поэт, прозаик, переводчик, автор мемуаров о многих выдающихся людях двадцатого века, исследователь фольклора, литературы, авторской песни, историк – родился в городе Мещовске Калужской области в семье учителя.
Читать научился в четыре года, и тогда же начал писать стихи.
7 слайд
Первые шаги авторов в литературе
Мошковская Э.Э.
Эмма Мошковская с раннего возраста начала проявлять незаурядные вокальные способности, поэтому после окончания школы остановила свой выбор на Государственном музыкально-педагогическое училище имени Гнесиных. Окончив училище, она три года проработала по распределению солисткой Архангельской филармонии. Вернувшись домой, Эмма Мошковская поступила в оперно-хоровую студию при Московской консерватории. О литературной карьере даже не помышляла, хотя серьёзно интересовалась поэзией, писала стихи. Зачастую это были дружеские эпиграммы, шуточные тексты для песенок знакомых бардов. В 1960 году Эмма Мошковская решилась отправить несколько своих стихотворений на суд редакции детского журнала «Мурзилка».
8 слайд
Сравнительная характеристика стихотворений.
9 слайд
Сравнительная характеристика стихотворений.
10 слайд
Сравнительная характеристика стихотворений.
11 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема работы достаточно актуальна, так как тема школы сейчас вызывает много споров, вопросов и неоднозначного отношения к ней. Живя в современном жестоком мире, ребенок выдвигает гипотезу: а помогут ли эти стихи стать нам добрее, отзывчивее. Вернутся ли человеческие качества в души людей?
В наш «электронный» век люди получают огромное количество информации из разных источников, но чтение книг отодвинулось на последнее место, многие писатели и поэты незаслуженно забыты. Нам хотелось бы пробудить интерес учеников к творчеству некоторых из них.
Практическая значимость работы очевидна. Материалы работы ученицы использовались на уроках литературного чтения, для проведения классных часов в параллелях 3-4 классов.
6 661 359 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ковалева Юлия Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.