• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Над проектом работали
    учащиеся 1 класса
    под руководством
    учителя начальных классов
    Михалевой Л.Н.
    
    НАШИ ИМЕНА
    

  • 

    2 слайд

    Цель: Больше узнать об именах, выявить популярные имена в первом классе и в школе в целом, а также редкие имена.
    
    
    
    Задачи:
    1. В результате анкетирования выяснить, знают ли ребята значение своего имени и историю его происхождения.
    2. Найти чёткое определение понятия «имя».
    3. Познакомиться с книгами, в которых можно узнать о значении и происхождении своего имени, о роли имени в жизни человека.
    4. Выяснить, являются ли именины и День рождения тождественными понятиями.
    5. Изучить списки учащихся школы с целью определения частоты употребления имён.
    
    

  • 

    3 слайд

    Описание действий:
    Анкетирование обучающихся школы.
    Подготовка сообщений о значении и происхождении своего имени. Проведение классных часов.
    Творческие работы.
    Проведение социологического исследования: выяснили, какие имена носят девочки и мальчики школы, сколько человек носит одно и тоже имя, какие имена занимают первые места по частоте употребления, какие редко встречаются.
    Систематизация и оформление добытых при исследовании материалов.
    Презентация проекта.
    
    

  • 

    4 слайд

    Результаты анкетирования
    1. Знаешь ли ты, что такое «имя»?
    2. Знаешь ли ты значение своего имени?
    3. Знаешь ли ты происхождение своего имени?
    4. Знаешь ли ты, когда у тебя именины?
    5. Доволен ли ты своим именем?
    

  • 

    5 слайд

    Результаты анкетирования
    
    Недовольны своим именем:
    Ваня Д., Никита К., Егор С.
    

  • 

    6 слайд

    По словарю В.И. Даля:
    «Имя - это слово, которым зовут,
    означают особь, личность»
    
    
    

  • 

    7 слайд

    Происхождение имён
    Греческие – 57% (12 чел.)
    Еврейские – 19% (4 чел.)
    Славянские - 9% (2 чел.)
    Французско-германские – 10% (2 чел.)
    Латинские – 5% (1 чел.)
    

  • 

    8 слайд

    Для привлечения интереса к своему имени, желания больше узнать о нем, были сделаны мини-проекты.
    

  • 

    9 слайд

  • 

    10 слайд

  • 

    11 слайд

  • 

    12 слайд

  • 

    13 слайд

  • 

    14 слайд

  • 

    15 слайд

  • 

    16 слайд

  • 

    17 слайд

  • 

    18 слайд

  • 

    19 слайд

    Социологическое исследование
    
    В нашем классе 21 человек, из них
    2 Ивана
    2 Алексея
    2 Алины
    2 Ксении
    

  • 

    20 слайд

    В нашей школе самыми популярными именами среди мальчиков стали:
    Дмитрий – 8 чел.
    Александр – 7 чел.
    Никита – 7 чел.
    Данила – 7 чел.
    Иван – 6 чел.
    
    

  • 

    21 слайд

    Самыми популярными именами среди девочек стали:
    Анастасия – 9 чел.
    Дарья – 6 чел.
    Ксения – 6 чел.
    
    

  • 

    22 слайд

    Редкие имена мальчиков:
    Юрий, Герман, Фёдор, Святослав, Николай, Вадим, Эдуард,Григорий, Семён, Тимур, Лев, Василий
    
    

  • 

    23 слайд

    Редкие имена девочек: Эмилия, Оливия, Яна, Диана, Маргарита,
    Эсперанса, Лада, Василина, Олеся, Ульяна, Азарика
    
    

  • 

    24 слайд

    Какие бы имена мы не носили, что бы
    ни предопределяли нам они, мы всегда остаёмся хозяевами нашей судьбы. Только
    от нас зависит какой след оставит наше
    имя на земле.
    
    
    «Не имя красит человека,
    а человек имя.»
    
    

  • 

    25 слайд

    за внимание
    

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Над проектом работали
    учащиеся 1 класса
    под руководством
    учителя начальных классов
    Михалевой Л.Н.
    
    НАШИ ИМЕНА
    

  • 

    2 слайд

    Цель: Больше узнать об именах, выявить популярные имена в первом классе и в школе в целом, а также редкие имена.
    
    
    
    Задачи:
    1. В результате анкетирования выяснить, знают ли ребята значение своего имени и историю его происхождения.
    2. Найти чёткое определение понятия «имя».
    3. Познакомиться с книгами, в которых можно узнать о значении и происхождении своего имени, о роли имени в жизни человека.
    4. Выяснить, являются ли именины и День рождения тождественными понятиями.
    5. Изучить списки учащихся школы с целью определения частоты употребления имён.
    
    

  • 

    3 слайд

    Описание действий:
    Анкетирование обучающихся школы.
    Подготовка сообщений о значении и происхождении своего имени. Проведение классных часов.
    Творческие работы.
    Проведение социологического исследования: выяснили, какие имена носят девочки и мальчики школы, сколько человек носит одно и тоже имя, какие имена занимают первые места по частоте употребления, какие редко встречаются.
    Систематизация и оформление добытых при исследовании материалов.
    Презентация проекта.
    
    

  • 

    4 слайд

    Результаты анкетирования
    1. Знаешь ли ты, что такое «имя»?
    2. Знаешь ли ты значение своего имени?
    3. Знаешь ли ты происхождение своего имени?
    4. Знаешь ли ты, когда у тебя именины?
    5. Доволен ли ты своим именем?
    

  • 

    5 слайд

    Результаты анкетирования
    
    Недовольны своим именем:
    Ваня Д., Никита К., Егор С.
    

  • 

    6 слайд

    По словарю В.И. Даля:
    «Имя - это слово, которым зовут,
    означают особь, личность»
    
    
    

  • 

    7 слайд

    Происхождение имён
    Греческие – 57% (12 чел.)
    Еврейские – 19% (4 чел.)
    Славянские - 9% (2 чел.)
    Французско-германские – 10% (2 чел.)
    Латинские – 5% (1 чел.)
    

  • 

    8 слайд

    Для привлечения интереса к своему имени, желания больше узнать о нем, были сделаны мини-проекты.
    

  • 

    9 слайд

  • 

    10 слайд

  • 

    11 слайд

  • 

    12 слайд

  • 

    13 слайд

  • 

    14 слайд

  • 

    15 слайд

  • 

    16 слайд

  • 

    17 слайд

  • 

    18 слайд

  • 

    19 слайд

    Социологическое исследование
    
    В нашем классе 21 человек, из них
    2 Ивана
    2 Алексея
    2 Алины
    2 Ксении
    

  • 

    20 слайд

    В нашей школе самыми популярными именами среди мальчиков стали:
    Дмитрий – 8 чел.
    Александр – 7 чел.
    Никита – 7 чел.
    Данила – 7 чел.
    Иван – 6 чел.
    
    

  • 

    21 слайд

    Самыми популярными именами среди девочек стали:
    Анастасия – 9 чел.
    Дарья – 6 чел.
    Ксения – 6 чел.
    
    

  • 

    22 слайд

    Редкие имена мальчиков:
    Юрий, Герман, Фёдор, Святослав, Николай, Вадим, Эдуард,Григорий, Семён, Тимур, Лев, Василий
    
    

  • 

    23 слайд

    Редкие имена девочек: Эмилия, Оливия, Яна, Диана, Маргарита,
    Эсперанса, Лада, Василина, Олеся, Ульяна, Азарика
    
    

  • 

    24 слайд

    Какие бы имена мы не носили, что бы
    ни предопределяли нам они, мы всегда остаёмся хозяевами нашей судьбы. Только
    от нас зависит какой след оставит наше
    имя на земле.
    
    
    «Не имя красит человека,
    а человек имя.»
    
    

  • 

    25 слайд

    за внимание
    

• Д: Целью нашего проекта было больше узнать об именах, выявить популярные имена в первом классе и  в школе в целом, а также редкие имена. 

  М: Для этого мы провели анкетирование  в классе, собрали списки учащихся нашей школы и выявили самые популярные и самые редкие имена среди мальчиков и девочек, а так же сделали творческие проекты своего имени.

  Д: В анкете мы отвечали на следующие вопросы:

  1. Знаешь ли ты, что такое «имя»?

  2. Знаешь ли ты значение своего имени?

  3. Знаешь ли ты происхождение своего имени?

  4. Знаешь ли ты, когда у тебя именины?

  5. Доволен ли ты своим именем?

  В большинстве случаев ответ был «нет»

  М: Недовольны своим именем Ваня Д., Никита К., Егор С.

  Д: Из словаря Даля мы узнали, что имя – это слово, которым зовут,  

             означают особь, личность.

  М: Также нам удалось выяснить, что наши имена носят греческое, еврейское, славянское, французско – германское ,латинское происхождение.

  Лариса Николаевна дала нам задание представить своё имя в оригинальной форме.

  Д: Вот наши проекты.

  Ваня выложил своё имя из  ватных дисков.

  М: Из пластиковых крышек и пятисотенных купюр состоит имя Кирилла.

  Д: Ксюша Мингалева представила его из мишуры на снегу.

  М: У Ярослава имя из различных косточек.

  Д: Имя «Алёша» - из конфет, «Ирина» - из ракушек, «Алина» - из риса, «Егор» - из гречки.

  М: Саша представил имя из еловых иголок, а Арина из макарон.

  Д: У Виталика имя из пшена.

  М: У Ксюши из бантиков и заколок, а у Никиты из компьютерных дисков.

  Д: Настино имя из перьев, бус, мелко нарезанных полиэтиленовых пакетов.

  М: Юра сложил его из любимых машинок.

  Д: Алёша Ч. – из игрушечных солдатиков.

  М: В нашем классе 21 человек, из них  2 Ивана, 2 Алексея, 2 Алины, 2 Ксении

  Д: А самыми популярными именами в школе среди мальчиков стали Дмитрий – 8 чел., Александр – 7 чел., Никита – 7 чел., Данила – 7 чел., Иван – 6 чел.

   М: Самыми популярными именами среди девочек стали: Анастасия – 9 чел.,

  Дарья – 6 чел., Ксения – 6 чел.

  Д: Редкие имена мальчиков: Юрий, Герман, Фёдор, Святослав, Николай,

   Вадим, Эдуард, Григорий, Семён, Тимур, Лев, Василий

  М: Редкие имена девочек: Эмилия, Оливия, Яна, Диана, Маргарита,     Эсперанса, Лада, Василина, Олеся, Ульяна,     Азарика.

  Д: Все мы разные, и имена наши разные, но какие бы имена мы не носили, что бы  ни предопределяли нам они, мы всегда  остаёмся хозяевами нашей судьбы. Только  от нас зависит, какой след оставит наше  имя на земле.

   

   

   

   

   

   

Краткое описание материала