Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Проектно-исследовательская работа “20 000 лье под водой” -Безопасное погружение
Выполнил ученик 4Б класса
ГОУ школы с углублённым
изучением отдельных
предметов №879
Торгашин Глеб.
Научный руководитель Кичерман Н.М.
2 слайд
Ученый-океанолог, профессор Аранакс, и китобой Нед Ленд в составе экспедиции отправились в плавание, чтобы отыскать и, если необходимо, уничтожить таинственное гигантское морское существо, которое стало опасным из-за столкновений с кораблями.
Неизвестное науке, оно преодолевало огромные расстояния и погружалось на большие глубины.
Какими характеристиками должно было обладать подобное существо, постоянно обитавшее в воде?
3 слайд
Цель исследования
– определить, какими свойствами обладает вода и что происходит с телом при погружении в морские глубины.
Вслед за героями книги я буду выдвигать предположения и делать выводы.
4 слайд
Фрагмент беседы профессора и китобоя:
«Если подобное животное существует, если оно обитает в океанских глубинах, в водных слоях, лежащих в нескольких милях под уровнем моря, оно, несомненно, должно обладать организмом огромной жизненной силы.
- А на что ему такая сила? - спросил Нед.
- Сила нужна, чтобы обитая в глубинах океана, выдерживать давление верхних слоев воды.»
5 слайд
Гипотеза 1:
Вода обладает силой давления, различной на разной глубине
6 слайд
Проводим эксперимент
Отрежем верхнюю часть бутылки
и сделаем на разной высоте 3 отверстия.
Заткнем их пластилином, чтобы
вода не вытекала.
7 слайд
Поставим бутылку на блюдце и
наполним ее подкрашенной в синий цвет водой.
8 слайд
Вынем пластилин из отверстий.
Сильнее всего
струя бьет из нижнего отверстия, а
слабее – из верхнего.
ВЫВОД:
Моя гипотеза подтвердилась - чем больше глубина, тем сильнее давление воды.
9 слайд
Гипотеза 2
Пресная и солёная вода обладают разными свойствами
10 слайд
Проводим эксперимент –
Наполним 2 банки водой –
одну –пресной,
другую – соленой (добавили несколько столовых ложек соли –
вес воды увеличился – она стала «плотнее»)
11 слайд
Опустим яйцо сначала в пресную воду.
Оно опустилось на дно.
12 слайд
Опустим яйцо в соленую воду.
Всплыло! (не поднялось на поверхность, потому что было сырое, поэтому тяжелое).
Вывод: Моя гипотеза подтвердилась. Морская вода плотнее и обладает большей выталкивающей силой, чем пресная.
13 слайд
Таким образом, я соглашаюсь со словами Нед Ленда: «В одном вы убедили меня, господин естествоиспытатель, что, ежели подобные животные существуют в морских глубинах, надо полагать, они и впрямь сильны, как вы говорите, обладают особой сопротивляемостью организма и должны быть сделаны из стальных пластин».
14 слайд
Скоро становится известным, что фантастическое гигантское морское существо – это подводная лодка, управляемая капитаном Немо, пленниками которой и становятся профессор Аранакс и китобой Нед Ленд.
Во время написания романа подводные лодки только пробовали строить, поэтому их устройство было неизвестно простым людям.
15 слайд
Вот как капитан Немо объяснял устройство своего судна:
«Внутри корабля имеется несколько резервуаров. Когда они заполняются водой, корабль становится тяжелее и погружается. А если я хочу подняться на поверхность, я выкачиваю из резервуаров воду, и корабль всплывает»
16 слайд
Гипотеза 3 :
Плавучесть предмета зависит от его веса
Посмотрим на строение газа, жидкости и твердого тела.
Только газ может быть сжимаемым из-за большого расстояния между его мелкими частичками.
17 слайд
Эксперимент
Представим, что подводная лодка – это тело, наполненное воздухом, который может сжиматься и расширяться.
Когда резервуары наполнены водой, объем воздуха - небольшой , поэтому тело тяжелеет и опускается на дно. Когда вода выкачана – объем воздуха увеличивается, тело становится легче и поднимается на поверхность.
18 слайд
Возьмем колпачок от шариковой ручки
и уравновесим его пластилином так, чтобы при погружении в воду он находился в вертикальном положении.
19 слайд
Опустим колпачок в бутылку,
наполненную водой.
Закрутим крышку.
20 слайд
Нажмем на бутылку:
колпачок погружается.
Отпустим – поднимается.
21 слайд
Вывод:
Моя гипотеза подтвердилась.
Сжимая бутылку, мы «сжимаем» воздух в колпачке, а место, ранее им занимаемое, заполняется водой. Поэтому колпачок тяжелеет и опускается на дно.
Когда мы отпускаем стенки бутылки, воздух расширяется, выталкивает воду, и колпачок поднимается.
22 слайд
Итак, мы определили, что
вода обладает разной силой давления (чем глубже – тем сильнее давление);
вода имеет разную плотность и вес, которые зависят от количества содержания в ней соли;
плавучесть тела зависит от его веса .
23 слайд
Практические рекомендации:
Раньше люди без специального снаряжения погружались в море для работы – ловили жемчуг, ремонтировали под водой корабли, строили мосты…
Сейчас все больше любителей-аквалангистов опускаются в морские глубины наблюдать за подводным миром и его обитателями.
Важно!
Изменяющееся давление воды сильно влияет на организм человека, поэтому необходимо всплывать медленно, с остановками.
24 слайд
Поэтический эпилог
Наверно, каждый и немало
Раз видел в жизни и в кино:
Кораблик, сшитый из металла,
Плывет, а болт идет на дно.
И там, и там – металл тяжелый,
Корабль лишь сделан скорлупой,
Чтоб был похож на мячик полый,
Пусть не такой внутри пустой.
Все знают, если мячик в воду
Впихнуть насильно глубоко
И отпустить, вверх на свободу
Взлетит стрелою – высоко!
Понаблюдав, воскликнем смело:
Не будет в плаванье беды –
Но если плотность тела в целом
Поменьше плотности воды.
В среде по сути однородной
Возникла сила. И какая!
Легко несет по глади водной,
Стальных «Титаников» качая!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Работа ученика выполнена под руководством учителя.
В работе ребёнок исследует приёмы плавания и погружения, ставя цели и высказывая гипотезы, идя вслед за литературными героями книги Ж. Верна "2оо тысяч лье пол водой".
Ученик опытным путём исследует давление столба воды, изучает особенности плавания в солёной и пресной водах. Высказываются гипотезы на основе литературного материала. Ребёнок приводит цитаты, выдержки из текста и на их основе - формирулирует предположение, гипотезу.
При подготовке проектно-исследовательской работы было использовано оборудование переносной лаборатории "Плавание и погружение"
6 663 340 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кичерман Наталья Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.