Проектная задача для 1 класса по математике «Числа в стихах, загадках, пословицах».
Предпросмотр материала:
Математика вокруг нас
ОДИН Вот один, или единица. Очень тонкая, как спица. Один в поле не воин Один за всех и все за одного Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Раз солгал – навек лгуном стал Одна весна на Родине лучше, чем сто весен на чужбине.
ДВА А вот это цифра два. Полюбуйтесь, какова: Выгибает двойка шею, Волочится хвост за нею. Два сапога — пара Две пары сандалий сразу не наденешь Двух правд не бывает Два медведя в одной берлоге не уживутся ПО2Л Что скользит по светлой глади Ученической тетради Белым лебедем прекрасным, Ставшим от позора красным За бездельника, плутишку Непослушного мальчишку? То, за что его ругают И конфет в обед лишают.
Вот так чудо! Ну-ка, ну-ка, Ты получше посмотри - Это вроде бы и буква, Но еще и цифра … Эта цифра просто чудо. У нее родня повсюду. Даже в алфавите есть У нее сестра-близнец. От горшка – три вершка, В трех соснах заблудился ТРИ А вот это цифра два. Полюбуйтесь, какова: Выгибает двойка шею, Волочится хвост за нею У меня есть две конфетки, Дам одну сестренке Светке. Я не жадный, и за это Дал мне папа две конфеты! И теперь конфеток стало, Даже больше, чем сначала! Светофор на свете жил, Крепко с цифрой 3 дружил. ВЫ3 Глазками тремя мигал, Никогда не отдыхал. 3тон из третьих уст, согнуться в три погибели, трое осудят, десятеро рассудят, друг рядом лучше, чем три вдалеке один день заменит три, если все делать вовремя если у одной плиты три повара толкутся-обед пригорает не узнавай друга в три дня-узнавай в три года Заблудиться в трех соснах.
ЧЕТЫРЕ За тремя идут четыре, Острый локоть оттопыря. Без четырех углов изба не рубится. Конь о четырех ногах, да и то спотыкается. На все четыре стороны. Жить в четырех стенах. То ли цифра, то ли вилка, То ли двух дорог развилка. В ученической тетради Знаю точно - все ей рады.
ПЯТЬ А потом пошла плясать По бумаге цифра пять. Руку вправо протянула, Ножку круто изогнула. Смотрит мама с нетерпеньем На страницы дневника. Ждет заветную оценку У сынка-озорника. Но опять одни четверки. Нет красавицы... Дорогой – пять, а прямо – десять. Как свои пять пальцев. Пятое колесо в телеге. На руке малышка Лена Любит пальчики считать! У нее, на удивленье, Каждый раз выходит … Раз, два, три, четыре, пять, Мы собрались поиграть. К нам сорока прилетела И тебе водить велела.
ШЕСТЬ Цифра шесть - дверной замочек: Сверху крюк, внизу кружочек. Шестое чувство Давать, брать, делиться тайной, расспрашивать, угощать, принимать угощение – вот 6 признаков дружбы (древнеиндийская). Глядела цифра в зеркало И о сестре мечтала. Но только свойства одного Его видать не знала. И получила двойника. Как капелька водицы Сестра похожа на нее. Да только вниз косица
СЕМЬ У семи нянек дитё без глазу. Семеро одного не ждут. Семь бед – один ответ. Семь пятниц на неделе. Семь раз отмерь – один отрежь. За семью печатями. Семь пядей во лбу. Семеро по лавкам. Семи смертям не бывать, а одной не миновать. Семь вёрст до небес и все лесом. Вот семерка – кочерга. У нее одна нога. Вьется по ветру коса, А средь спинки полоса. Я – цифра, меньше десяти. Меня легко найти. Но если букве «я» прикажешь рядом встать, Я всё: отец, и ты, и дедушка, и мать…
ВОСЕМЬ У восьмерки два кольца Без начала и конца. Весна да осень - на дню погод восемь Семь, восемь - лень отбросим. Цифра с виду как игрушка - Неваляшка-погремушка. Не удариться ей о земь. Всем понятно - это... Цифру восемь, цифру восемь На носу всегда мы носим, Цифра восемь плюс крючки – Получаются очки ... У восьмерки два кольца Без начала и конца.
ДЕВЯТЬ Цифра девять иль девятка, Цирковая акробатка: Если на голову встанет, Цифрой шесть девятка станет. 9 Жизней у кошки Цифра девять, иль девятка, цирковая акробатка. Если на голову встанет, Цифрой шесть девятка станет. Семь лет - беда, девять лет - несчастье Цифра «шесть» перевернулась. Цифрой «девять» обернулась
ДЕСЯТЬ Цифра вроде буквы О- Это ноль, иль ничего. Круглый ноль, такой хорошенький, Но не значит ничегошеньки. Если ж слева, рядом с ним Единицу примостим, Он побольше станет весить, Потому что это - десять. На одного стрелка по десятку загонщиков Десять знающих не стоят одного, который дело делает. Умный услышит раз, а догадается десять раз. Сколько вместе будут весить Две гантели с цифрой пять? Да, не надо и гадать - Не кило, а целых ...
Цель: - познакомить с использованием математических знаний в
жизни;
- познакомить с приемами защиты проекта;
-заинтересовать исследовательской и проектной
деятельностью
Планируемые результаты:
- учащиеся научатся применять навыки счета и состава числа;
- работать в группе;
- слушать собеседника и вести диалог;
- выполнять требования учителя;
- представлять информацию, связанную с числами;
- находить нужный материал в книгах, журналах;
Полноценная проектная деятельность не соответствует возрастным возможностям младших школьников. Прообразом проектной деятельности для младших школьников могут стать проектные задачи. Решение таких проектных задач работает на перспективу, способствует деятельностному и компетентностному подходам в образовании.
Проблема проекта или исследования, обеспечивающая мотивацию включения школьников в самостоятельную работу, должна быть в области познавательных интересов учащихся и находиться в зоне их ближайшего развития.
Необходимо наличие социально значимой задачи (проблемы) –исследовательской, информационной, практической.
Каждый проект обязательно требует исследовательской работы учащихся. Таким образом, отличительная черта проектной деятельности – поиск информации, которая затем будет обработана, осмыслена и представлена участникам проектной группы.
Проектный метод обучения четко ориентирован на реальный практический результат. Во время работы строятся новые отношения между учениками и их родителями, а также между учителем и учащимися. Расширяется их образовательный кругозор, возрастает познавательный интерес. Работа над проектом помогает учащимся проявить себя с неожиданной стороны. У них есть возможность показать свое умение самостоятельно добывать знания. Работа способствует выявлению и развитию интеллектуальных и творческих способностей ребёнка.
Конечно, для такой работы необходимо привлечь родителей. Они должны помочь детям отобрать нужную информацию, но не выполнять работу полностью за ребенка(в некоторых работах так и случилось).
Профессия: Научный сотрудник библиотеки
Профессия: Руководитель отделения (департамента, комплекса, управления, центра) библиотеки
Профессия: Библиотекарь
Профессия: Специалист по микрокопированию и оцифровке документов
В каталоге 7 709 курсов по разным направлениям