Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Проектная задача по математике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Проектная задача по математике

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.doc

библиотека
материалов

Приложение 1

Карта отслеживания предметных и метапредметных результатов учащихся 6а класса по математике



Предметные результаты

Метапредметные результаты

Итого










Ф. И. О

Должны знать

Должны уметь

Должны уметь

Виды симметрии

Отличительные особенности видов симметрии

Алгоритм построения осевой симметрии

Алгоритм построения центральной симметрии

Распознавать виды симметрии

Проводить ось или оси симметрии

Выполнять построение осевой симметрии по алгоритму

 Выполнять построения центральной симметрии по алгоритму

Под руководством учителя оформлять отчет, включающий описание, результаты, выводы

Умеет осуществлять продуктивное взаимодействие с другими участниками совместной работы

Умеет действовать в соответствии с заданной инструкцией


Способен сознательно осуществлять выбор заданий разного уровня, выполнять их

Умеет презентовать свой продукт, отвечать на поставленные вопросы


Способен критично и содержательно оценивать свой результат

1

















2

















3

















4

















5

















6

















7

















8

















9

















10

















11

















12

















Шкала оценивания: «2» - владеет, «1» - частично владеет, «0» - не владеет

Максимум – 28б

Выбранный для просмотра документ Приложение 2.doc

библиотека
материалов

Оценочный лист публичного представления групп своего продукта:

Памятка по работе над темой «Симметрия»

ФИО члена жюри___________________________________________



Критерии

Б

1 группа

2 группа

3 группа

Оценка работы

  1. Соответствие продукта поставленной задаче – создание памятки

2





  1. Логичность, четкость, точность, последовательность изложения в тексте.

2




  1. Полнота содержания текста.

2




  1. Соответствие памятки содержанию текста.

2




  1. Оригинальность работы.

2




Оценка выступления

6. Коммуникативные качества (культура речи, готовность к дискуссии, доброжелательность, чувство времени, импровизация)

2




7. Ответы на вопросы (полнота, корректность, аргументированность, убежденность)

2




Итого

14






Выбранный для просмотра документ Приложение 3.doc

библиотека
материалов


Лист самооценки проектной предметной задачи по математике 6 класс

«Симметрия вокруг нас»

Фамилия, имя _________________________________________ Число ________ Класс____

Запиши «да», если ты согласен с утверждением, «нет» или «не всегда», если ты не согласен

Да / нет

1

Я выполнил (а) задания по математике и сделал (а)всё правильно


2

Сделал (а) всё самостоятельно


3

Сделал (а) с помощью


4

Выбрал задания базового уровня


5

Выбрал задания повышенного уровня


6

Могу поставить себе отметку (обведи кружком выбранную отметку)

«3», «4», «5»



Лист самооценки проектной предметной задачи по математике 6 класс

«Симметрия вокруг нас» Фамилия, имя _________________________________________ Число ________ Класс____

Запиши «да», если ты согласен с утверждением, «нет» или «не всегда», если ты не согласен

Да / нет

1

Я выполнил (а) задания по математике и сделал (а)всё правильно


2

Сделал (а) всё самостоятельно


3

Сделал (а) с помощью


4

Выбрал задания базового уровня


5

Выбрал задания повышенного уровня


6

Могу поставить себе отметку (обведи кружком выбранную отметку)

«3», «4», «5»



Лист самооценки проектной предметной задачи по математике 6 класс

«Симметрия вокруг нас»

Фамилия, имя _________________________________________ Число ________ Класс____

Запиши «да», если ты согласен с утверждением, «нет» или «не всегда», если ты не согласен

Да / нет

1

Я выполнил (а) задания по математике и сделал (а)всё правильно


2

Сделал (а) всё самостоятельно


3

Сделал (а) с помощью


4

Выбрал задания базового уровня


5

Выбрал задания повышенного уровня


6

Могу поставить себе отметку (обведи кружком выбранную отметку)

«3», «4», «5»



Лист самооценки проектной предметной задачи по математике 6 класс

«Симметрия вокруг нас»

Фамилия, имя _________________________________________ Число ________ Класс____

Запиши «да», если ты согласен с утверждением, «нет» или «не всегда», если ты не согласен

Да / нет

1

Я выполнил (а) задания по математике и сделал (а)всё правильно


2

Сделал (а) всё самостоятельно


3

Сделал (а) с помощью


4

Выбрал задания базового уровня


5

Выбрал задания повышенного уровня


6

Могу поставить себе отметку (обведи кружком выбранную отметку)

«3», «4», «5»


Выбранный для просмотра документ метод. справка №2.docx

библиотека
материалов

Методическая справка

Проектная задача для 6-го класса по математике составлена на основе пройденного материала по теме «Симметрия» по учебнику «Математика. Арифметика. Геометрия.» под редакцией Е.А. Бунимович, учителем математики МОУ «Горютинская СОШ» Баранцевой Светланой Николаевной.

Разбить класс на группы (4-5 человек). На каждую группу раздать задания с проектной задачей. Предложить учащимся по группам прочитать проектную задачу, алгоритм в конце проектной задачи, найти и сформулировать задания в тексте. Вслух проговорить каждое задание. Учащиеся распределяют задания в группе по своим способностям. Далее ребята работают в группах.

Проектная задача включает в себя три задания по математике: распознать виды симметрии, распределив все картинки на три группы и сформулировать их основные признаки; дать понятие оси симметрии, определить оси симметрии на примере заглавных букв русского алфавита, распределив их на три группы по количеству осей симметрии; выполнить построения осевой и центральной симметрии по алгоритму (сформулированному самостоятельно).

Пока ребята выполняют сформулированные задания по математике, нужно заполнить карту отслеживания предметных и метапредметных результатов учащихся (Приложение 1).

Продуктом по итогу решения данной проектной задачи может быть памятка по теме «Симметрия», выполненная на листе формата А4 (раздать заранее). Ребята продумывают название продукта, его содержание и способ оформления. Оформляют продукт каждая группа по своему усмотрению.

Последний этап проектной задачи – это презентация продукта. Каждая группа представляет свою памятку. По критериям оценить работу каждой группы (Приложение 2).

Пока каждая группа по очереди представляет свой продукт, раздать учащимся листки самооценки для заполнения (Приложение 3).

Выбранный для просмотра документ проектная задача №2.docx

библиотека
материалов

Предметная проектная задача по математике в 6 классе

«Симметрия вокруг нас»

Однажды шестиклассники попали в странный, но удивительный и красивый мир, в котором всё было гармонично. Эта красота привлекла их внимание. Но им нужна помощь, чтобы разобраться в этой красоте и распределить увиденное на группы. Было бы неплохо подписать полученные группы и дать им сравнительную характеристику.

F:\3.jpgC:\Users\Макс\Desktop\img7.jpgF:\i (1).jpgF:\7.jpgF:\2.jpgЧЕЛОВЕК - СУЩЕСТВО СИММЕТРИЧНОЕ / Зеркальный мирF:\5.jpg

Ответы@Mail.Ru: Чем отличается центральная симметрия от осевой. Подскажите, если можно с примерами)F:\i (2).jpgF:\0005-017-Zerkalnaja-simmetrija.jpg




Шестиклассники с благодарностью приняли помощь и были довольны результатом.

Отправившись дальше, они повстречали на пути знакомые буквы русского алфавита. У них возник вопрос: какое же отношение имеют эти буквы к симметрии? А можно ли их разделить на группы? По какому признаку? Опять проблема. Неплохо было бы попробовать выписать эти буквы в группы.

F:\img10.jpg

Справившись с заданием, шестиклассники не захотели останавливаться на достигнутом. Им стало очень интересно, как самим выполнить построения разных видов симметрии. Чем при этом можно руководствоваться?

C:\Users\Учитель\Desktop\images.jpgC:\Users\Учитель\Desktop\images - копия.jpg

а)





Алгоритм:

1. Прочитайте текст.

2. Найдите задания, зашифрованные в тексте.

3. Выполните эти задания.

4. Оформите выполнение всех заданий в виде продукта, который бы вам пригодился на уроке

5. Подготовьте презентацию продукта.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Проектная задача для 6-го класса по математике составлена на основе пройденного материала по теме «Симметрия» по учебнику «Математика. Арифметика. Геометрия.» под редакцией Е.А. Бунимович, учителем математики МОУ «Горютинская СОШ» Баранцевой Светланой Николаевной.

Разбить класс на группы (4-5 человек). На каждую группу раздать задания с проектной задачей. Предложить учащимся по группам прочитать проектную задачу, алгоритм в конце проектной задачи, найти и сформулировать задания в тексте. Вслух проговорить каждое задание. Учащиеся распределяют задания в группе по своим способностям. Далее ребята работают в группах.

 

Проектная задача включает в себя три задания по математике: распознать виды симметрии, распределив все картинки на три группы и сформулировать их основные признаки; дать понятие оси симметрии,  определить оси симметрии на примере  заглавных букв русского алфавита, распределив их на три группы по количеству осей симметрии; выполнить построения осевой и центральной симметрии по алгоритму (сформулированному самостоятельно). 

Автор
Дата добавления 07.05.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров413
Номер материала 516871
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх