Проектные
формы работы на уроках английского языка.
г.Новокузнецк
МБОУ
СОШ № 41
учитель
английского языка Чишуина Галина Петровна
Хочу поделиться опытом работы по использованию
проектных форм работы на уроках английского языка. Применяю их не первый год,
работая по учебникам разных авторов. Метод проектов приобретает все больше
сторонников. Он направлен на то, чтобы развить активное самостоятельное
мышление ребенка и научить его не просто запоминать и воспроизводить знания,
которые дает ему школа, а уметь применять их на практике.
Работа
над проектом предполагает создание благоприятных
условий для раскрытия и проявления творческого потенциала учеников: развивает
их воображение и мышление.
Один из принципов, заложенных в
основу курса “English” (автор Кузовлев В.П.), провозглашает необходимость
соблюдения деятельного характера обучения иностранному языку, что подразумевает
использование разных форм работы (индивидуальных, парных, групповых,
коллективных). Одним из действенных способов организации речевого
взаимодействия учащихся на уроке является проектная методика. Ученикам
предлагается определенная, взятая из реальной жизни проблема, знакомая и
значимая для них. При работе над проектом английский язык выступает как
средство, при помощи которого ученики получают необходимые им сведения, и как
способ общения друг с другом.
На мой взгляд проектирование - это
творческая учебная деятельность:
- проблемная по форме предъявления материала;
- практическая по способу его применения;
- интеллектуально нагруженная по содержанию;
- самостоятельная по характеру добывания знаний;
- протекающая в условиях постоянного конкурса мнений и предложений.
Работа над проектом предполагает
создание благоприятных условий для раскрытия и проявления творческого потенциала
учеников: развивает их воображение и мышление. Проектная технология в области
иностранного языка является средством развития креативности уч-ся и их
саморазвития.
Проблемой использования проектной технологии в обучении английскому языку я
занимаюсь три года. Активно использую в своей работе УМК к учебникам Кузовлева,
изучение каждой темы заканчиваем подготовкой проекта. Чтобы учащиеся
воспринимали язык как средство межкультурного взаимодействия, необходимо не
только знакомить их со страноведческой тематикой, но искать способы включения
их в активный диалог культур, чтобы они на практике могли познавать особенности
функционирования языка в новой для них культуре. А учебники В.П. Кузовлева как
раз построены на диалоге двух культур: России и Британии.
Основная идея подобного подхода к обучению языку заключается в том,
чтобы перенести акцент с различного вида упражнений на активную мыслительную
деятельность учащихся, требующую для своего оформления владения определёнными
языковыми средствами.
Только метод проектов может позволить решить эту задачу и превратить уроки в
дискуссионный, исследовательский клуб, в котором решаются интересные,
практически значимые и доступные ученикам проблемы с учётом особенностей
культуры страны.
Работа над проектом требует от учащихся владения большим объёмом разнообразных предметных
знаний. Кроме того, школьники должны владеть определёнными интеллектуальными,
творческими и коммуникативными умениями. Это умение работать с информацией, с
текстом (выделять главную мысль, вести поиск нужной информации в английском
тексте), анализировать информацию, делать обобщения, выводы, уметь работать со
справочной литературой, умение вести дискуссию, слушать и слышать собеседника,
отстаивать свою точку зрения, умение лаконично излагать свою мысль.
Таким образом, для грамотного использования метода проектов требуется
значительная подготовка, которая осуществляется в целостной системе обучения в
школе, но обязательно, чтобы она предваряла работу над проектом. Такую
подготовительную работу стараюсь проводить постоянно, систематически и
параллельно работе над проектом.
Хочу предложить Вашему вниманию краткий сценарий
выступлений по проекту «My small business», раздел «What
are you good at?» курса “English ” (7 класс) (автор Кузовлев
В.П.). Ученикам предлагается определенная, взятая из реальной жизни проблема,
знакомая и значимая для них: в чем ты успешен? что ты умеешь хорошо делать? где
и как могут современные подростки честно и творчески заработать деньги в
современной жизни? Все эти вопросы делают идею данного проекта актуальной.
«My
small business».
Ведущий: «Good day, dear friends! All of you are little businessmen
ready to start your own small business and get money for it. You have come here
in a hope to get the licence on the business starting. Today our licence
committee of the Academy of Little Businessmen will decide who of you will get
it. We’ll decide whose business is really good for people.»
1 группа учащихся: « Our business is cooking. We think it’s really
necessary, because all people like cooking very much. It’s so tasty, healthy
and interesting. We like cooking different food, but baking is our hobby. We
can make pies, pitsa, tarts and many other tasty things. We have a video clip.
Let’s watch it!» (просмотр короткого
видеосюжета, где учащиеся данной группы демонстрируют процесс приготовления
сладкого пирога). «And today we have brought a pie for you!»
(угощают сладким пирогом «лицензионный комитет» и всех «бизнесменов»).
В процессе совещания
«лицензионного комитета» (отдельная группа из 3-4 учащихся, которых мы одели в
черные шапочки c кисточкой «oxford cap», склеенные из бумаги и белые воротнички) учащимся были заданы
следующие вопросы:
«Where are you going to start your business?»
«Are you going to open your own shop or a cafe?»
и получены
следующие ответы:
«We are going to make pies at home and selll them
everywhere»
«Maybe a small cafe in the future».
Ведущий: «Thanks a lot! A
little later we’ll know if you have the licence and now we’ll continue.»
2 группа учащихся: «Our business is making souvenirs. We make then after
school and it’s not difficult at all. Look! We make such funny figures! They
are colorful, pretty and cheap. You can use them for your house decorating. Our
parents and friends like them very much. They think making such things is a
good business for children. Today we want to give you our souvenirs.” (учащиеся дарят маленькие яркие сувениры, сделанные своими руками всем
присутствующим).
В процессе совещания «лицензионного
комитета» учащимся были заданы следующие вопросы:
«What materals do you use for making souvenirs?»
«How did this idea come to your mind?»
и получены следующие ответы:
«We use eggs, straw, paper, beads and so on for work.»
«My mum first made a pretty souvenir for me and I liked it a
lot.»
Ведущий: «Thanks a lot! A
little later we’ll know if you have the licence and now we’ll listen to the
next grour of businessmen.»
3 группа учащихся: «Our business is cultivating, because we like flowers
a lot. This colorful booklet shows different flowers we can grow for you. We
think life is boring without flowers and besides flowers are always the best
present. We grow different flowers at home and sell them. And now we want to
present flowers to all of you. (учащиеся дарят цветочную рассаду
в красиво оформленных стаканчиках из под йогурта всем присутствующим).
В процессе совещания «лицензионного
комитета» учащимся были заданы следующие вопросы:
«Don’t you think our flower shops are full of different
plants and people won’t buy your production?»
«What sort of flowers do you grow?»
и получены следующие ответы:
«We don’t think so, because our flowers are much cheaper.»
«We grow violets, pinks, asters and so on.»
Ведущий: «And now I think
it’s high time to ask our licence committee if our young businessmen may the
licence on the business starting have. What is your opinion,my dear friends?»
«Лицензионный комитет»: «We think all ideas on the business starting were
great! We liked them a lot! It was interesting, new, creative and vivid. We
think all business ideas we discussed today are good enough to be licened.
Let’s wish our young businessmen good luck! Thank you!»
Ведущий: « Thank you!»
По окончании всем «бизнесменам»
выдаются яркие «удостоверения», заверенные «лицензионным комитетом». Теперь они
имеют полное право открыть свой собственный «бизнес».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.