Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / «Проектные технологии, как фактор повышения учебной мотивации»

«Проектные технологии, как фактор повышения учебной мотивации»


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема «Проектные технологии, как фактор повышения учебной мотивации»

Тема: Проектные технологии, как фактор повышения учебной мотивации

Актуальность темы

В образовательной области «Технология» для развития творческих способностей учащихся используется проектный подход к организации учебно-воспитательного процесса.

Объект исследования: творческая деятельность школьников на уроках технологии

Предмет исследования: процесс развития творческой активности учащихся в проектной деятельности на уроках технологии.

Гипотеза исследования: эффективность развития творческой активности учащихся на занятиях технологии повышается, если основу обучения составляет учебная проектная деятельность в качестве системообразующего компонента.

Задачи исследования

  1. Провести анализ научной литературы по проблеме исследования с целью определения понятий «творчество», «активность», «творческая активность» применительно к исследуемой проблеме.

  2. Выявить возможности использования проектной учебной деятельности для развития творческой активности.

  3. Выделить параметры, позволяющие оценить эффективность проектной деятельности, как способа развития творческой активности учащихся. 

  4. Исследовать отношение к предмету школьников обучающихся по традиционной системе обучения и по программе «Технология», где выполняются творческие проекты.

Формирование трудовых знаний и умений, развитие творческих способностей, используя ИКТ.

Виды проектов

1. Практико – ориентированный

2.Исследовательский

3.Информационный

4.Творческий проект

5.Ролевой проект.

Творческий проектэто самостоятельная творчески завершенная работа, соответствующая возрастным возможностям учащихся, во время выполнения которой они продолжают пополнять свои знания и умения

Работаю по УМК Е.С. Глозман, Ю.Л. Хатунцев Москва Издательский центр «Мнемозина»-2008

Основные аспекты в выполнении Творческого проекта

Теоретический аспект.

В ходе выполнения проекта обучаемые должны более глубоко изучать свойства материалов, технологию обработки материалов, вносить необходимые изменения в конструкцию и технологию изготовления изделия, соблюдать технологические дисциплину и организацию безопасных условий труда, так как это обеспечивает устойчивые мотивы практической деятельности школьников по всей проектно-технологической цепочки – от идеи до ее реализации в модели, изделии.

Практический аспект

Темы творческого проекта

Суть метода проектов заключается в выборе и выполнении какого-либо объекта труда, посильного и доступного учащемуся и разработке необходимой для этого документации

Творческий проект состоит

Изделие Пояснительная записка

Разделы пояснительной записки

  • Поисково-исследовательский

  • Технологический раздел

  • Заключительный раздел

Самооценка проекта

Литература

Пояснительная записка

Это своеобразный отчёт вашей деятельности, где отражается вся работа над проектом, «от возникновения идеи до испытания и оценки изделия» Пояснительная записка выполняется в специальной тетради или на стандартных листах белой бумаги печатным способом с рисунками, чертежами, таблицами, и т.п.

  • Содержание пояснительной записки

1. Поисково-исследовательский раздел

1. 1. Выбор и обоснование темы проекта

1.2. Постановка целей и задач

1.3. Исследование.

1.4. Историческая справка

1.5. Банк идей

1.6. Выбор и описание базового варианта.

2. Конструкторско-технологический раздел

2.1. Дизайн- спецификация. Выбор материала

2.2. Технология изготовления

2.3. Охрана труда при выполнении работ

2.4. технологическая карта на изготовления изделия

3.Заключительный раздел

3.1. Экономическое обоснование

3.2. Экологическое обоснование

Реклама

Самооценка

Словарь терминов

Список литературы

Содержание урока

Проектные технологии в учебной деятельности

  • 1. В корне меняются отношения «учитель – ученик»:
    - ученик определяет цель деятельности – учитель помогает ему в этом;
    - ученик открывает новые знания – учитель рекомендует источники знаний;
    - ученик экспериментирует – учитель раскрывает возможные формы и методы - ученик выбирает – учитель содействует прогнозированию результатов выбора;
    - ученик активен – учитель создает условия для проявления активности;
    - ученик субъект обучения – учитель партнер;
    - ученик несет ответственность за результаты своей деятельности – учитель помогает оценить полученные результаты и выявить способы совершенствования деятельности.
    2. Педагог имеет возможность использовать разные дидактические подходы.
    3. По мере выполнения работы интерес к предмету у учащихся возрастает.
    Уровень обученности по технологии при выполнении творческого проекта

Анализ результатов проектной деятельности учащихся 5-8 классов








Краткое описание документа:

В образовательной области «Технология» для развития творческих способностей учащихся используется проектные технологии в организации учебно-воспитательного процесса. Суть метода проектов заключается в выборе и выполнении какого-либо объекта труда, посильного и доступного учащемуся и разработке необходимой для этого документации

Автор
Дата добавления 10.01.2016
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров127
Номер материала ДВ-322895
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 месяц назад

Спасибо!

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх