Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Проектный модуль по музыке

Проектный модуль по музыке


  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

Проектный модуль по музыке в пятом классе

1 четверть, 1 раздел программы

«Искусство слышать, искусство видеть» 6 часов


Деятельность учителя


Деятельность учеников


Промежуточный\конечный

результат


Д\З

1

Актуали

зация


Организует вводную беседу о

творчестве композитора Р-Корсакова, который сочинял сказочную и волшебную музыку. , опираясь на свой талант, уникальные способности и знание возможностей музыкального языка: жанр, музыкальная речь, музыкальный образ.

Высказывает предложение о

самостоятельном создании музыкального образа .

Участвуют в беседе.

Знакомятся с музыкой Р-Корсакова, знакомятся с музыкальными понятиями.

Обсуждают возможность самостоятельного создания музыкального образа.


Создана проблемная ситуация


.













































Необходимо выбрать темы будущего сочинения и жанр..

1

Проблема

тизация

Создает условия для формулировки проблемы:

-Готовы ли мы сочинять музыку?

-Чего нам не хватает для этого?

-Каждый ли человек может создавать музыку?

.






-Участвуют в формулировке проблемы:

Мы хотим участвовать в создании музыкального образа, но пока не знаем ,как это делать. Мы не знаем, как сочиняют музыку композиторы, какие знания и возможности для этого нужны.


Сформулирована

проблема

1

Целепола

гание


Мы сформулировали проблему.

-Подводит учащихся к постановке цели:

-Что нам нужно сделать, чтобы решить нашу проблему?

Организует обсуждение .

-Какие знания и возможности для этого нужны?


Участвуют в постановке цели: научиться

создавать несложные музыкальные произведения.



-Необходимо собрать информацию о других композиторах, их творчестве.

-Изучить и проанализировать информацию о профессии композитор.

- повторить и закрепить полученные знания о средствах муз. выразительности

- Научиться применить на практике полученные знания

-Представить свои результаты домашнего

задания и познакомить с ними одноклассников.

Поставлена

цель проекта

Поставлена

цель проекта

1

Концепту

ализация

-Обращает внимание на предполагаемые темы будущего произведения(обсуждение домашнего задания)

-Предлагает ученикам в группах выбрать из предложенного заинтересовавшую их тему.




-По каким критериям мы будем выбирать?

-Какие для нас наиболее важные?

(сложность сочинения)



-Создает условия для выбора одной темы и предлагает выбрать вариант для коллективной работы:

Создается совместными усилиями план работы по созданию проектного продукта..


Это могут быть детские песенки на разные темы: праздники, колыбельные, герои сказок, игрушки, шутки, имена, времена года, семья, природа, животные ,друзья,сочинение сочиненного и т.д.


Каждая группа выбирает тему будущего произведения.


авторский подход.

- практическое применение.

-музыкальная грамотность.

- соответствие музыкального образа содержанию текста.

- музыкальная выразительность.

- длительность(до трех минут)













Определен образ

будущего

продукта (сборник сочинений для детей)


2-5

Реализация

Реализует деятельность по плану..

Создает условия на уроке, задает

домашние задания.

-создание мини-презентации о творчестве композиторов;

-выполнение упражнений по созданию проектного продукта


- рабочий показ презентаций и сочинений


Сбор данных и подготовка материала по теме проекта.

Музыкальные сочинения на выбранную тему по группам .

6

Рефлек

сия

Организует представление

проектного продукта. и рефлексию (индивидуальную и общую) проектной деятельности:

-Какую деятельность мы осуществляли?

-Какая проблема перед нами стояла?

-Какую мы поставили цель?

-Что мы делали дальше?

-Для чего нам нужен был план?

-Что происходило потом?...

-Помогла ли нам работа в группах?

- Чему мы пока не научились?...

-Отчет групп о проделанной работе.

- рассказ о профессии композитор и показ презентаций о композиторах;

-представление сочинений

- Самоанализ.\

- Обсуждение.

- Отзывы.

.-Продвижение проектного продукта.( Оформленный сборник с сочинениями на тему «Времена года», который можно использовать в младших классах)

- Отклик на проблему:

Не каждый человек может стать композитором. Для того, чтобы стать настоящим композитором, необходим талант, знания, трудолюбие.

Отрефлексирован

приобретенный

опыт




Автор
Дата добавления 28.11.2016
Раздел Музыка
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров20
Номер материала ДБ-397563
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх