Инфоурок / Биология / Конспекты / Проектный урок по биологии и экологии "Фантастический глаз"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Проектный урок по биологии и экологии "Фантастический глаз"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Prezentatsia (1).ppt

библиотека
материалов
Проектный урок по теме: «Фантастический глаз»
Цель урока: Сформулировать знания учащихся о строении функциях глаза, его стр...
Задачи: Формирование интереса к предмету. Формирование информационной компете...
План проекта: Типология проекта - исследовательский По количеству учеников -...
Первая творческая группа. 1. Тема. «Эволюция органов зрения». Тема. «Глаза жи...
«Эволюция органов зрения».
Эвглена.
Медуза.
Белая планария.
Вывод. Тысячелетиями «шлифуя» свои творения, природа наделила каждое живое с...
 «Глаза животных».
Глаз лошади.
Глаз кошки.
Глаз акулы.
Глаз вальдшнепа.
Глаз страуса.
Глаз осьминога.
Глаза глубоководных рыб.
Вывод. Окружающая среда и условия жизни любого живого существа определяют его...
Вторая творческая группа. «Зрительный анализатор». «Глаз человека». «Гетерохр...
«Зрительный анализатор».
Глаз человека.
Палочки и колбочки.
«Глаз человека».
Глаз человека.
Результат исследования цвета глаз учеников 8а класса.
«Гетерохромия»
Гетерохромия у человека.
Гетерохромия у животных.
«Удивительные структуры глаза.»
Хрусталик.
 Вывод. Глаз имеет сложную оптическую и функциональную структуру.
Третья творческая группа. «Адаптация человека к световым полюсам.» Состав тре...
Четвёртая творческая группа. «Значение цвета в жизни человека» Состав четвёрт...
Цветограмма Каждый охотник желает знать где сидит фазан.
2 группы цвета. Ахроматические Хромотичесие
Вывод. Цветовой климат влияет на: структуры глаза, пищеварение, здоровье чел...
Пятая творческая группа. «Зоркие глазки» Состав пятой творческой группы:
«Близорукость и дальнозоркость»
Выводы: 1. На уроке мы изучили строение, функции фантастического органа челов...
41 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Проектный урок по теме: «Фантастический глаз»
Описание слайда:

Проектный урок по теме: «Фантастический глаз»

№ слайда 2 Цель урока: Сформулировать знания учащихся о строении функциях глаза, его стр
Описание слайда:

Цель урока: Сформулировать знания учащихся о строении функциях глаза, его структурах, об особенностях восприятия окружающего мира, гигиене зрения. Развивать умение работать со справочным материалом, научной литературой, делать выводы, выступать перед аудиторией, находить и использовать информации.

№ слайда 3 Задачи: Формирование интереса к предмету. Формирование информационной компете
Описание слайда:

Задачи: Формирование интереса к предмету. Формирование информационной компетентности учащихся. Формирование навыков использования мультимедийных средств обучения.

№ слайда 4 План проекта: Типология проекта - исследовательский По количеству учеников -
Описание слайда:

План проекта: Типология проекта - исследовательский По количеству учеников - групповой По продолжительности – один месяц Этапы выполнения проекта: 1. Организация творческих групп. 2. Работа с литературой. 3. Составление проекта. 4. Защита проекта.

№ слайда 5 Первая творческая группа. 1. Тема. «Эволюция органов зрения». Тема. «Глаза жи
Описание слайда:

Первая творческая группа. 1. Тема. «Эволюция органов зрения». Тема. «Глаза животных». Состав первой творческой группы:

№ слайда 6 «Эволюция органов зрения».
Описание слайда:

«Эволюция органов зрения».

№ слайда 7 Эвглена.
Описание слайда:

Эвглена.

№ слайда 8 Медуза.
Описание слайда:

Медуза.

№ слайда 9 Белая планария.
Описание слайда:

Белая планария.

№ слайда 10 Вывод. Тысячелетиями «шлифуя» свои творения, природа наделила каждое живое с
Описание слайда:

Вывод. Тысячелетиями «шлифуя» свои творения, природа наделила каждое живое существо таким органом зрения, который для него является самым лучшим.

№ слайда 11  «Глаза животных».
Описание слайда:

«Глаза животных».

№ слайда 12 Глаз лошади.
Описание слайда:

Глаз лошади.

№ слайда 13 Глаз кошки.
Описание слайда:

Глаз кошки.

№ слайда 14 Глаз акулы.
Описание слайда:

Глаз акулы.

№ слайда 15 Глаз вальдшнепа.
Описание слайда:

Глаз вальдшнепа.

№ слайда 16 Глаз страуса.
Описание слайда:

Глаз страуса.

№ слайда 17 Глаз осьминога.
Описание слайда:

Глаз осьминога.

№ слайда 18 Глаза глубоководных рыб.
Описание слайда:

Глаза глубоководных рыб.

№ слайда 19 Вывод. Окружающая среда и условия жизни любого живого существа определяют его
Описание слайда:

Вывод. Окружающая среда и условия жизни любого живого существа определяют его спецификацию глаза.

№ слайда 20 Вторая творческая группа. «Зрительный анализатор». «Глаз человека». «Гетерохр
Описание слайда:

Вторая творческая группа. «Зрительный анализатор». «Глаз человека». «Гетерохромия». «Удивительные структуры глаза». Состав второй творческой группы:

№ слайда 21 «Зрительный анализатор».
Описание слайда:

«Зрительный анализатор».

№ слайда 22 Глаз человека.
Описание слайда:

Глаз человека.

№ слайда 23 Палочки и колбочки.
Описание слайда:

Палочки и колбочки.

№ слайда 24 «Глаз человека».
Описание слайда:

«Глаз человека».

№ слайда 25 Глаз человека.
Описание слайда:

Глаз человека.

№ слайда 26 Результат исследования цвета глаз учеников 8а класса.
Описание слайда:

Результат исследования цвета глаз учеников 8а класса.

№ слайда 27 «Гетерохромия»
Описание слайда:

«Гетерохромия»

№ слайда 28 Гетерохромия у человека.
Описание слайда:

Гетерохромия у человека.

№ слайда 29 Гетерохромия у животных.
Описание слайда:

Гетерохромия у животных.

№ слайда 30 «Удивительные структуры глаза.»
Описание слайда:

«Удивительные структуры глаза.»

№ слайда 31 Хрусталик.
Описание слайда:

Хрусталик.

№ слайда 32  Вывод. Глаз имеет сложную оптическую и функциональную структуру.
Описание слайда:

Вывод. Глаз имеет сложную оптическую и функциональную структуру.

№ слайда 33 Третья творческая группа. «Адаптация человека к световым полюсам.» Состав тре
Описание слайда:

Третья творческая группа. «Адаптация человека к световым полюсам.» Состав третьей творческой группы:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35 Четвёртая творческая группа. «Значение цвета в жизни человека» Состав четвёрт
Описание слайда:

Четвёртая творческая группа. «Значение цвета в жизни человека» Состав четвёртой творческой группы:

№ слайда 36 Цветограмма Каждый охотник желает знать где сидит фазан.
Описание слайда:

Цветограмма Каждый охотник желает знать где сидит фазан.

№ слайда 37 2 группы цвета. Ахроматические Хромотичесие
Описание слайда:

2 группы цвета. Ахроматические Хромотичесие

№ слайда 38 Вывод. Цветовой климат влияет на: структуры глаза, пищеварение, здоровье чел
Описание слайда:

Вывод. Цветовой климат влияет на: структуры глаза, пищеварение, здоровье человека.

№ слайда 39 Пятая творческая группа. «Зоркие глазки» Состав пятой творческой группы:
Описание слайда:

Пятая творческая группа. «Зоркие глазки» Состав пятой творческой группы:

№ слайда 40 «Близорукость и дальнозоркость»
Описание слайда:

«Близорукость и дальнозоркость»

№ слайда 41 Выводы: 1. На уроке мы изучили строение, функции фантастического органа челов
Описание слайда:

Выводы: 1. На уроке мы изучили строение, функции фантастического органа человека - глаза. 2. Пришли к выводу, что глаза дают нам возможность видеть наш удивительный мир, богатый красками. 3. Структуры глаза уникальны по своему строению и функциям. 4. Глаза- это окно в знание, профессию, искусство. 5. Глазки будут зоркие, если мы будем их беречь и выполнять правила гигиены зрения.

Выбранный для просмотра документ конспект глаз.doc

библиотека
материалов

Проектный урок по биологии и экологии "Фантастический глаз" .



План проекта:

  • Типология проекта – исследовательский

  • По количеству учеников – групповой

  • По продолжительности – один месяц

Этапы выполнения проекта:

  1. Организация творческих групп.

  2. Работа с литературой.

  3. Составление проекта.

  4. Защита проекта.

Цель урока:

  • Сформулировать знания учащихся о строении функциях глаза, его структурах, об особенностях восприятия окружающего мира, гигиене зрения.

  • Развивать умение работать со справочным материалом, научной литературой, делать выводы, выступать перед аудиторией, находить и использовать информации.

Задачи:

  • Формирование интереса к предмету.

  • Формирование информационной компетентности учащихся.

  • Формирование навыков использования мультимедийных средств обучения.

Первая творческая группа.

Тема: “Эволюция органов зрения”.

Тема: “Глаза животных”.

Эволюция органов зрения”

Уже у одноклеточных встречаются аппараты для восприятия света. У эвглены имеется светочувствительный глазок. У кишечнополостных рецепторы клетки расположены на дне глазной ямки. В состав глаз ресничных червей входит светочувствительные клетки. Глаза всех позвоночных имеет сходное строение. Однако многие свойства зрения, в частности оптического аппарата глаза сильно варьирует. В зависимости от того где живут животные. Глаза развиваются на второй неделе внутриутробной жизни из выпячивании промежуточного мозга, или глазных бокалов. Глаза служат уникальными нервными приборами, обеспечивающие 90% всей поступающей в организм информации, и это самое главное. Природа очень бережно и почтительно отнеслась к глазам человека. Она создала для них надежную защиту и самую совершенную оптику.

Свет проникает в глаза практически беспрепятственно, проходя через так называемый преломляющие среды - роговицу, хрусталик стекловидное тело и поглощается радужной оболочкой и сетчаткой. Чувствительность глаза фантастическая т.к. сетчатка обладает изумительно экономичным пусковым в механизме приходящим в действие от одного кванта света. Тысячелетиями “шлифуя” свои творение, природа наделила каждое живое существо таким органом зрения, который для него является самым лучшим.

Проектная работа “Глаза животных”

Лошадь - у этих животных зрачки горизонтальные - в плоских, открытых степях такой обзор наиболее годен.

Кошки (кошачьи)- имеют зрачки вертикальные, при таком устройстве глазу легче отыскивать мышей в траве и птиц на деревьях.

Акула - у этой рыбы щелевидный зрачок, так как приходится беречь свои глаза от света при плавании в поверхностных водах.

Вальдшнеп - наделён способностью видеть не только в перёд, но также вверх и назад. В буквальном смысле видеть "затылком" позволяет вовремя заметить опасность, особенно в тех случаях когда клюв погружён в почву.

Рыба анаблепа - её глаз решает ещё более сложную задачу. Живёт эта рыба на поверхности, имеет глаз, разделённый на два сектора : верхний видит в воздухе, нижний - в воде. Одним взглядом замечает сразу и птиц в небе и рыб в водах, ведь нападение можно ждать отовсюду.

Страус - ни одно живое существо не может сравниться с этими птицами по остроте зрения и размерам глаз. Глазное яблоко птиц по размеру чуть меньше теннисного мяча.

Осьминог - обитает на больших глубинах до 5700м. Вода поглощает свет и живут они почти всегда в полумраке, поэтому его глаза имеют своеобразное зеркальце или тапетум, служащее для отображения световой энергии и усиления зрительных восприятий.

Глубоководные рыбы - в кромешной тьме могут обходиться вообще без зрения, а другие обладают огромными глазами. Палочки в сетчатке глаз этих рыб увеличены и содержат много зрительного пурпура, благодаря чему способны уловить свет, каким бы слабым он не был.

Вывод: Окружающая среда и условия жизни любого живого существа определяют его спецификацию глаза.

Вывод:

Тысячелетиями “шлифуя” свои творения, природа наделила каждое живое существо таким органом зрения, который для него является самым лучшим.

Вторая творческая группа. “Зрительный анализатор”.

Глаз человека”.

Удивительные структуры глаза”.

Гетерохромия”.

Зрительный анализатор”

Примерно от 70 до 90 % информации о внешнем мире человек получает через зрение. Орган зрения - глаз - обладает высокой чувствительностью . Изменение размера зрачка от 1,5 до 8 мм позволяет глазу менять чувствительность в сотни тысяч раз . Сетчатка глаза воспринимает излучения с длиной волн от 380 ( фиолетовый глаз) до 760 ( красный глаз) нанометров (миллиардных частей метра ) .

При обеспечении безопасности необходимо учитывать время, требуемое для адаптации глаза. Приспособление зрительного анализатора к большей освещенности называется световой адаптацией. Она требует от 1-2 до 8-10 минут. Приспособление глаза к плохой освещенности (расширение зрачка и повышение чувствительности) называется темповой адаптацией и требует от 40 до 80 минут.

В период адаптации глаз деятельность человека связана с определённой опасностью. Чтобы исключить необходимость адаптации или уменьшить её влияние, в производственных условиях не разрешается использовать только одно местное освещение. Необходимо применять меры для защиты человека от слепящего действия источников света и различных блестящих поверхностей, устраивать тамбуры при переходе из темного помещения (например, в фотолабораториях) в нормально освещенное и др.

Зрение характеризуется остротой, то есть минимальным углом, под которым две точки ещё видны как раздельные. Острота зрения зависит от освещённости, контрастности и других факторов. В основе расчета графической точности лежит физиологическая острота зрения.

Бинокулярное поле зрения охватывает в горизонтальном направлении 120-160 градусов, по вертикали: вверх - 55-60 градусов, вниз - 65-72 градуса. Зона оптимальной видимости (учитывается при организации рабочего места ) ограничена полем: вверх - 25 градусов, вниз - 35 градусов, вправо и влево - по 32 градуса.

Ошибка оценки расстояния до 30 метров в среднем составляет 12 %.

Ощущение, вызванное световым сигналом, сохраняется в глазу за счет инерции зрения до 0,3 секунды. Инерция зрения порождает СТРОБОСКОПИЦЕСКИЙ ЭФФЕКТ – ощущение непрерывности движения при частоте смены изображения примерно 10 раз в секунду (кинематография), зрительное восприятие вращение колес автомобиля в обратном направлении и другие оптические иллюзии.

Стробоскопический эффект может быть опасным. Например, вследствие своей безынерционное, опасную ситуацию могут создать газоразрядные лампы освещения. Колебания электрического напряжения создают колебания светового потока. Кажущая остановка вращающегося предмета наблюдается при равенстве частот вращения объекта и колебаний света. Когда частота вспышек света больше числа оборотов вращающегося предмета, создается иллюзия в противоположную от реальности сторону.

Светочувствительные клетки (анализаторы) глаза по форме напоминают маленькие ПАЛОЧКИ и КОЛБОЧКИ. В сетчатке человека имеется около 130 миллионов палочек и

6-7 миллионов колбочек. Благодаря палочкам человек видит ночью, но зрение бесцветное (АХРОМОТИЧЕСКОЕ), почему и возникло выражение: “Ночью все кошки серые. И наоборот - днем главная роль принадлежит колбочкам, соответственно, днем зрение цветное (ХРОМАТИЧЕСКОЕ).

С позиции безопасности должны учитываться все отклонения от нормы в восприятии цвета. К этим отклонениям относятся: цветовая слепота, дальтонизм и гемералопия (куриная слепота). Человек, страдающий цветовой слепотой, воспринимает все цвета как серые. ДАЛЬТОНИЗМ - частный случай цветовой слепоты. Дальтоники обычно не различают красный и зелёный цвета, а иногда жёлтый и фиолетовый. Им эти цвета кажутся серыми.

Статически примерно 5% мужчин и 0,5% женщин являются дальтониками. Люди, страдающие дальтонизмом, не могут работать там, где в целях безопасности используются сигнальные цвета (например, водителем). Человек, страдающий гемералопией, теряет способность видеть при ослабленном (сумеречном, ночном) освещении.

Цвета оказывают на человека различное психофизиологическое воздействие, что необходимо учитывать при обеспечении безопасности и в технической эстетике.

Глаз человека”

Для человека зрение - самый важный из всех видов восприятия. Глаз ассоциируется зрительным образом, выполняет очень значительную функцию приёма световой энергии и цветовых эффектов.

Глаз человека имеет вспомогательную систему:

- Брови, их функция – отводить пот со лба;

- Веки - защита глаз от световых лучей, пыли;

- Слёзный аппарат – слёзы смачивают и дезинфицируют глаз;

Оболочки глаза

Белочная - функция состоит в защите глаз от механических и химических воздействий вместилище всех частей глазного яблока; Сосудистая - выполняет функцию питания глаза; Сетчатка - внутренняя оболочка глаза состоит из фото рецепторов. Функция -восприятия света.

Оптическая система

  • Роговица - прозрачная часть белочной оболочки. Преломляет лучи света;

  • Водянистая влага - прозрачная жидкость находящаяся за роговицей. Пропускает лучи света;

  • Радужная оболочка-передняя часть сосудистой оболочки.

Содержит пигмент придающий цвет глаз. Посмотрим в глаза окружающих вас людей, в свои собственные глаза. У каждого человека они по-своему неповторимы голубые, серые, синие, карие, зелёные, чёрные. Сколько различных цветов и оттенков заметим, ни одного одинакового рисунка и окраски.

Учёные разобрались в происхождении цвета человеческих глаз. Оказалось, что разная окраска глаз обусловлена различным содержанием в радужной оболочке пигментных клеток-ХРОМАТОФОРОВ. При нежном слое пигмента глаза - голубые, при умеренном – коричневые, при толстом слое - чёрные. Было доказано, что цвет глаз является наследственным признаком передающимся доминантным и рецессивным геном.

Существуют идеалистические взгляды о цвете глаз

Учёные Н.Пекцели и Н.Лильеквисту считали. что конституция и темперамент человека зависит от влияния тех планет под которыми они родились. Они ввели деление на три специальных типов: черноглазые - люди Юпитера, голубоглазые - представители Луны, зеленоглазые - люди Марса. По мнению этих учёных, лазурно-небесная окраска глаз является присуща людям с хорошим здоровьем, а коричневая окраска указывает на наличие наследственной или приобретенной болезни.

Есть такой факт, что голубоглазые люди лучше всего чувствуют себя в пасмурно-прохладной части Европы, а кареглазые в условиях яркого юга.

Результат исследования цвета глаз учеников 8а класса:

img1.gif

Проектная работа “Гетерохромия”

Необычное явление представляет гетерохромия - различная окраска глаз. Это когда у одного и того же человека, например, правый глаз голубой, а левый коричневый. Люди, имеют такую аномалию, видят практически нормально, хотя и смотрят на мир разными глазами. Их аномалия сказывается в другом - в восприятие света, или световой активности. При гетерохромии она никак не может быть одинаковой для правого и левого полушария мозга. Следовательно, не может быть одинаковая биоэнергетика.

Радужная оболочка - пульт, в рецепторах которого происходят непрерывные изменения, связанные с деятельностью света. Под влиянием света в клетках радужки наступает общие и локальные изменения. Они могут быть различиями - в виде пигментных пятен, колец. Оценка этих изменений на радужке позволяет, усиливать место болезненных нарушении. Так осуществляется иридодиагностика.

Вывод:

Глаз имеет сложную оптическую и функциональную структуру.

Третья творческая группа. “Адаптация человека к световым полюсам”.

Проектная работа “Адаптация людей к световым поясам”

Адаптация происходила с немалыми потерями и очень постепенно. В результате северных широт. Или сферу действия слабых излучений освоили люди со слабым пигментным покрытием, средние и южные широты - с сильным “пигментным покрытием”. Однако есть здесь исключение. Коренные жители Крайнего Севера и Аляски имеют темные глаза, хотя живут в северные широты. Для климата Крайнего Севера характерны холода и длительный снежный покров. Снежное одеяло, прикрывающее землю, подобно громадному зеркалу. Оно отражав-95% солнечных лучей обратно в космос, в то время как свободная от снега земля отражает всего 10-20% солнечной энергии. Следовательно, суровые условия Крайнего Севера, считающиеся с достаточно интенсивным световым излучением выработали у аборигенов этих мест более простые меры защиты: темные глаза, черные волосы и смуглая кожа

Переезд светлоглазого человека с севера на юг. Из привычного климата в условиях интенсивного светового излучения чреватого возможными реакциями перевозбуждения : повышение нервозности, склонности к спазмам. Напротив переезд темноглазого человека с юга на север может обусловить появление слабости, тромбообразование.

Вывод.

Окружающая среда и условия жизни любого живого существа определяют его спецификацию глаза.

Четвертая творческая группа. “Значение цвета в жизни человека”

Значение цвета в жизни человека

Всё множество цветов подразумевается на две группы - ахроматические и хроматические. Ахроматические - белый, серый, черный цвет и многочисленное их оттенки. Хроматические -красный, черный, жёлтый. фиолетовый. В общей сложности человеческий глаз различаются 130-250 цветовых тонов и 5-10 миллионов смешанных оттенков. Ещё с древности было известно , что красный цвет - возбуждает, жёлтый - создаёт хорошее настроение. Человек устал - зеленый цвет снимает усталость. Синий вызывает уныние. Существует зависимость между психическим состоянием человека и восприятием цвета. на это основан цветовой тест Лютера . в полном варианте он составляет 73 цветные полоски. На практике 8 вариантов цветов. Испытуемый отбираем цвета в “нисходящем порядке предпочтения”. Цвет, которому он отдаёт предпочтение на первое место который он выбирает последним, занимает 8 место. Инда какие места в ряду занимает тот или иной цвет, можно определить по данным психологов определённые свойства человека. Познакомимся с некоторыми из них. Чёрный цвет - ненависть, злоба, мстительность, отказ. Психологи дают информацию. Если человеком выбран чёрный цвет то он считает, что к нему представляют слишком высокие требования.

Зелёный цвет - состояние здоровья. Психологи говорят это - человек деятельный, упорный, стеснительный.

Цветовой климат

Учёные установили, что окраску классов для младших классов следует производить - оранжево-жёлтыми тонами. В старших классах - более холодные и синеватые. Оригинальный опыт провели психологи, которые осветили со вкусом накрытый стол светом прошедшим через специальный фильтр. При этом окраска блюд резко изменилась, мясо казалось серым, салат - фиолетовым, горошек – чёрным, молоко - фиолетово-красным, яичный желток — коричневым. Гости, только что собравшиеся поесть с аппетитом, сразу потеряли его и не склонны были даже попробовать странно окрашенную пишу. Тот кто ради любопытства попытался что - либо съесть стало дурно. Подбирая цветовой режим очень важно сохранить чувство меры. Окружающая человека среда — основном гигантский океан света, состоящий из тысячи цветовых тонов и оттенков. Синий, зеленый, красный, жёлтый - понятие для практического врача весьма абстрактное. Именно поэтому цветотерапия не занимает ещё места б современной медицине.

Вывод.

Цветовой климат влияет на: структуры глаза, пищеварение, здоровье человека.

Пятая творческая группа. “Зоркие глазки”

Проектная работа “Зоркие глазки”

Наиболее частые дефекты глаза выражаются в форме дальнозоркости и близорукости наследственного характера.

Дальнозоркость характеризуется тем, что человек хорошо видит отдаленные предметы, но не различает близких, например букв в книге. Обычно причиной этого бывает малая длинна глазного яблока, вследствие чего лучи от близких предметов после преломления в глазе сходятся и дают изображение позади сетчатки (в норме изображение получается на сетчатке). Рассматриваемые предметы кажутся расплывчатыми. Дефкт исправляется очками с двояковыпуклыми стеклами.

Близорукость выражается в отсутствие ясных зрительных ощущений при смотрении вдаль, что зависит от слишком большой длины глазного яблока. В этом случае лучи от далеких предметов после преломления сходятся впереди сетчатки” Положение может быть исправлено при помощи очков с двояковогнутыми стеклами. Близорукость может возникнуть в школьном возрасте. Причиной ее может стать плохое освещение рабочего стола, рассматривание предметов в слишком близком расстоянии от глаза.

Для того чтобы предупредить развитие близорукости, необходимо сохранять правильную позу за партой при чтении и письме. Эта поза обеспечивает нормальное расстояние (30-35см) между глазом и книгой или тетрадью. Сидеть надо так, чтобы свет падал с левой стороны. Это обеспечивает наилучшую освещенность книги или тетради и отсутствие на них теней от руки и головы.

Очень вредно чтение лежа. Нельзя также читать в трамваях, автобусах, поездах. Движение вагона вызывает дрожание рук, расстояние между книгой и глазами все время меняется. Вследствие этого хрусталик непрерывно меняет свою кривизну, что вызывает сильное утомление глаз.

Длительное чтение или письмо должны через каждые 25-30 минут прерываться для отдыха глаз. В эти перерывы рекомендуется смотреть вдаль (в окно, на небо). Небрежность и неумение пользоваться приборами домашнего обихода (электрокипятильником, скороваркой, сифонами для газированной воды) могут привести к тяжелым бытовым травмам глаз. Неосторожное забивание гвоздей, резанье проволоки, колка дров также могут стать причиной травмы глаз. Так как ранящие предметы обычно загрязнены, травма может осложниться информационным заболеванием с угрозой частичной или полной потери зрения.

Опасные для глаз виды работ нужно выполнять в очках с простыми стеклами: они ослабляют любой удар и защищают глаза от попадания химических веществ.

Если произошло несчастье, нужно уметь оказать первую помощь.

Если в глаз попали соринки, промойте его или удалите с века соринку чистой влажной ваткой или чистым носовым платком. Предварительно помойте руки.

При ушибе приложите к глазу вату или чистый носовой платок, смоченный холодной водой.

При тяжелых ранениях глаза (при разрывах его оболочек) нельзя промывать глаз и пытаться удалять инородное тело. В этом случае на глаз нужно наложить чистую повязку и отправить пострадавшего в больницу. Правильно оказанная помощь предотвратит тяжелые последствия травмы и потерю зрения.

При попадании в глаза щелочи, кислоты, ядовитых веществ немедленно промойте глаза чистой проточной водой в течение 15-20 минут, затем срочно обратитесь к врачу.

Выводы:

На уроке мы изучили строение, функции фантастического органа человека – глаза.

Пришли к выводу, что глаза дают нам возможность видеть наш удивительный мир, богатый красками.

Структуры глаза уникальны по своему строению и функциям.

Глаза – это окно в знание, профессию, искусство.

Глазки будут зоркие, если мы будем их беречь и выполнять правила гигиены зрения.

Итог работы.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-441501

Похожие материалы