Проектный урок по истории на тему "Романский и готический стили в архитектуре"

Конспект урока истории в 6 классе «Романский и готический стили в архитектуре»

Цели: познакомить с памятниками архитектуры романского и готического стилей; познакомить с их особенностями.

Планируемые результаты:

·        предметные: научиться описывать памятники средневековой культуры, объяснять их значение, художественные особенности;

·        метапредметные УУД: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе; определять собственное отношение к явлениям современной жизни; формулировать свою точку зрения; слушать и слышать друг друга; полно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему; выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно; давать определения понятий; анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; выделять существенную информацию из текстов разных видов; представлять результаты своих исследований в форме творческих проектов;

·        личностные УУД: формировать личностную мотивацию к изучению нового материала; осмысливать социально-нравственный опыт предшествующих поколений; высказывать суждения о вкладе европейцев в мировую культуру.

Оборудование: проектор, набор изображений зданий романского и готического стилей.

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений, проектный урок.

Ход урока

I.                   Организационный момент

II.                Мотивационно-целевой этап

Сегодня весьма популярны путешествия за границу, в особенности в страны Европы. Вместе с этим усиливается и мода на средневековую европейскую культуру. Но люди не всегда могут распознать то или иное произведение искусства, его стиль.

(С помощью подводящего диалога ученики формулируют проблему)

Проблема: каким образом заполнить пробелы знаний людей о средневековом искусстве, в частности об архитектуре?

Средневековая архитектура известна двумя основными стилями – романским и готическим. Именно с ними вам сегодня предстоит работать.

– Исходя из проблемы, сформулируйте цель (что необходимо сделать?).

Цель: составить макет информационного буклета о двух архитектурных стилях.

III.             Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации

– Разделившись на две группы, отвечающие за каждый из стилей, определите задачи, которые вам необходимо решить, чтобы составит макет буклета.

– Распределите обязанности в группе (куратор, библиограф, теоретик, оформитель…).

(Учащиеся выполняют работу в группах)

IV.             Презентация результатов

(Учащиеся представляют готовый продукт)

– Теперь обеим группам необходимо прийти к единому мнению в вопросе оформления итогового варианта макета информационного буклета.

         (Дискуссия и представления результата)

V.                Рефлексия

– Для оценки результата вашей работы я предлагаю на практике применить получившийся у вас буклет. На слайде будут показаны фотографии архитектурных сооружений. Ваша задача состоит в обоснованном определении стиля здания.

(Выполнение задания. На слайдах показываются архитектурные сооружения романского и готического стилей сначала с ярко-выраженными стилевыми особенностями, затем с менее заметными. После можно перейти на дискуссионные архитектурные сооружения).

– Оцените по десятибалльной шкале результат вашей совместной деятельности.

Домашнее задание:

Нарисовать проект храма в одном из изученных стилей.