Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Проектный урок по истории на тему "Романский и готический стили в архитектуре"

Проектный урок по истории на тему "Романский и готический стили в архитектуре"

  • История

Документы в архиве:

245.27 КБ 1024px-St_Vitus_stained_glass.jpg
269.92 КБ 800px-Dom_svateho_Vaclava.jpg
189.67 КБ 800px-Domtoren_vanaf_de_Stadhuisbrug.JPG
150.15 КБ 800px-Kutna_Hora_CZ_St_Barbara_Cathedral_front_view_01.JPG
208.42 КБ 800px-PragueCathedral03.jpg
301.38 КБ 800px-St._Anne's_Church,_Vilnius.JPG
281.92 КБ 800px-Veitsdom_01_2003-12-24.jpg
20.02 КБ 270451.jpg
180.93 КБ Romanesque_and_Gothic_loads.jpg
35.2 КБ dome5.jpg
95.23 КБ 800px-Kalundborg_-_Vor_Frue_Kirke2.JPG
187.87 КБ 800px-Kutna_Hora_CZ_St_James_Church_08.jpg
190 КБ 800px-PoitiersEglise_Notre_Dame.JPG
107.99 КБ Beaulieu-sur-Dordogne3 (1).jpg
111.63 КБ Lubeck_Holstentor.jpg
172.15 КБ WinCath30Je6-4836wiki.jpg
21.69 КБ Романский и готический стили.docx
231.1 КБ 1024px-Serrabone_Priory.jpg
81.1 КБ 800px-Maria_Laach_Abbey.JPG
221.97 КБ 800px-Se_Velha_de_Coimbra.jpg
453.68 КБ Beaulieu-sur-Dordogne3 (1).jpg
133.1 КБ Cathedral_and_Campanary_-_Pisa_2014_(2).JPG
130.49 КБ Se_de_Lisboa_Frente.JPG
46.59 КБ arki.jpg

Название документа Романский и готический стили.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Автор: Гурянин Юрий владимирович, учитель истории МАОУ СОШ №164 г.Екатеринбурга


Конспект урока истории в 6 классе «Романский и готический стили в архитектуре»

Цели: познакомить с памятниками архитектуры романского и готического стилей; познакомить с их особенностями.

Планируемые результаты:

  • предметные: научиться описывать памятники средневековой культуры, объяснять их значение, художественные особенности;

  • метапредметные УУД: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе; определять собственное отношение к явлениям современной жизни; формулировать свою точку зрения; слушать и слышать друг друга; полно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему; выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно; давать определения понятий; анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; выделять существенную информацию из текстов разных видов; представлять результаты своих исследований в форме творческих проектов;

  • личностные УУД: формировать личностную мотивацию к изучению нового материала; осмысливать социально-нравственный опыт предшествующих поколений; высказывать суждения о вкладе европейцев в мировую культуру.

Оборудование: проектор, набор изображений зданий романского и готического стилей.

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений, проектный урок.


Ход урока

  1. Организационный момент

  2. Мотивационно-целевой этап

Сегодня весьма популярны путешествия за границу, в особенности в страны Европы. Вместе с этим усиливается и мода на средневековую европейскую культуру. Но люди не всегда могут распознать то или иное произведение искусства, его стиль.

(С помощью подводящего диалога ученики формулируют проблему)

Проблема: каким образом заполнить пробелы знаний людей о средневековом искусстве, в частности об архитектуре?

Средневековая архитектура известна двумя основными стилями – романским и готическим. Именно с ними вам сегодня предстоит работать.

Исходя из проблемы, сформулируйте цель (что необходимо сделать?).

Цель: составить макет информационного буклета о двух архитектурных стилях.

  1. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации

Разделившись на две группы, отвечающие за каждый из стилей, определите задачи, которые вам необходимо решить, чтобы составит макет буклета.

Распределите обязанности в группе (куратор, библиограф, теоретик, оформитель…).

(Учащиеся выполняют работу в группах)

  1. Презентация результатов

(Учащиеся представляют готовый продукт)

Теперь обеим группам необходимо прийти к единому мнению в вопросе оформления итогового варианта макета информационного буклета.

(Дискуссия и представления результата)

  1. Рефлексия

Для оценки результата вашей работы я предлагаю на практике применить получившийся у вас буклет. На слайде будут показаны фотографии архитектурных сооружений. Ваша задача состоит в обоснованном определении стиля здания.

(Выполнение задания. На слайдах показываются архитектурные сооружения романского и готического стилей сначала с ярко-выраженными стилевыми особенностями, затем с менее заметными. После можно перейти на дискуссионные архитектурные сооружения).

Оцените по десятибалльной шкале результат вашей совместной деятельности.

Домашнее задание:

Нарисовать проект храма в одном из изученных стилей.




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 04.02.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров220
Номер материала ДВ-416030
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх