Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Авторский проект по теме:
«Проектно-исследовательская деятельность в 1 классе при изучении темы «Величины.»
Выполнила:
учитель начальных классов
МКОУ СОШ №1
г. Острогожска
Шушкова В.Ю.
2 слайд
Цель исследования - выявление условий формирования и развития исследовательской
деятельности у младших школьников при изучении величин и их измерений.
Объектом исследования- процесс формирования и развития исследовательской
деятельности у школьников при изучении величин и способов их
измерения.
Предмет исследования-условия формирования и развития исследовательской
деятельности у младших школьников при изучении величин и
способов их измерения.
Гипотеза исследования- проектно- исследовательская деятельность при изучении
темы «Величины и их меры» может обеспечить качество знаний и умений
учащихся.
Задачи исследования:
- осуществить теоретико-методологический анализ проблемы
формирования и развития исследовательской деятельности у детей
младшего школьного возраста;
-провести анализ организации проектно-исследовательской
деятельности по ФГОС;
- выявить влияние метода проектно-исследовательской деятельности на
качество знаний и умений учащихся в традиционном образовании.
3 слайд
Таким образом, в XIX в. психологической основой активности ребенка признаются его способности, стремления и потребности к деятельности. Весьма характерным для психолого-педагогической мысли XIX века было рассмотрение личности в ее взаимосвязи с обществом. Везде на первом плане – личность, ее цели, ее действительность, ее нравственное содержание.
Представители педагогики и психологии XX века обращаются к личностным особенностям ребенка, конкретизируют этапы его развития в соответствии с биогенетическими законами. Отмечают, что стремление ребенка к развитию лежит в его природе.
4 слайд
«Главная задача современной школы - это раскрытие способностей каждого ученика, воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно способствовать личностному росту так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзные цели, уметь реагировать на разные жизненные ситуации…»
(Из Послания Президента России
Д.А. Медведева)
5 слайд
Стандарт ориентирован на «портрет выпускника начальной ступени обучения:
-любящий свой народ, свой край и свою Родину;
-уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
-любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
-владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
-готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
-доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
- выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни».
6 слайд
« В основе ФГОС лежит
системно- деятельностный подход»,
и методы проектно-исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы начального общего образования.
7 слайд
«Проект -совокупность документов (расчётов, чертежей), необходимых для создания какого-либо сооружения или изделия, либо предварительный текст какого-либо документа»
Чем отличается исследовательская деятельность от проектной?
«Проектная деятельность учащихся – совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленные на достижение общего результата деятельности. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте деятельности, этапов проектирования и реализации проекта, включая её и рефлексию результатов деятельности».
«Исследование–восстановление некоего порядка вещей по косвенным признакам, отпечаткам общего закона в конкретных, случайных предметах »
Исследовательская деятельность учащихся– «деятельность учащихся, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов: постановка проблемы, изучение теории, посвящённой данной проблематике, подбор методик исследования и практическое овладение ими, сбор собственного материала, его анализ и обобщение, научный комментарий, собственные выводы».
8 слайд
Основными этапами проектно-исследовательской деятельности являются:
1.Определение тематического поля и темы проекта, поиск и анализ проблемы, постановка цели проекта, выбор названия проекта;
2.Обсуждение возможных вариантов исследования, сравнение предполагаемых стратегий, выбор способов, сбор и изучение информации, определение формы продукта и требований к продукту, составление плана работы, распределение обязанностей;
3.Выполнение запланированных технологический операций, внесение необходимых изменений;
4.Подготовка и защита презентации;
5.Анализ результатов выполнения проекта, оценка качества выполнения проекта.
Этапы научного исследования:
1.Формулирование проблемы, обоснование актуальности выбранной темы.
2.Постановка цели и конкретных задач исследования.
3.Определение объекта и предмета исследования.
4.Выбор метода (методики) проведения исследования.
5.Описание процесса исследования.
6.Обсуждение результатов исследования.
7.Формулирование выводов и оценка полученных результатов
9 слайд
В традиционной начальной школе изучение величин начинается с изучения такой величины как, длина.
На следующем этапе происходит знакомство с первой единицей измерения отрезков. Из множества отрезков выбирают отрезок, который принимают за единицу. Таковым является сантиметр. Дети узнают его название и приступают к измерению с помощью этой единицы
10 слайд
Далее учащихся знакомят с измерительным прибором и измерением отрезков с помощью прибора.
11 слайд
В начальной школе учащиеся знакомятся с единицами массы: килограммом, граммом, центнером, тонной. С прибором, при помощи которого измеряют массу предметов - весами. С соотношением единиц массы.
12 слайд
Программа по математике предусматривает наряду с рассмотренными величинами знакомство с объёмом и его измерением с помощью литра.
13 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 654 060 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шушкова Виктория Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.