Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Статьи / Проектно – исследовательская деятельность в условиях реализации ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Проектно – исследовательская деятельность в условиях реализации ФГОС

библиотека
материалов

Проектно – исследовательская деятельность в условиях реализации ФГОС


Тот, кто не смотрит вперед,

оказывается позади

Дж. Герберт


Произошедшие в последние годы изменения в практике отечественного образования не оставили без изменений ни одну сторону учебного процесса. Пробивающие себе дорогу новые принципы личностно ориентированного образования, индивидуального подхода, субъективности в обучении потребовали в первую очередь новых методов обучения. Обновляющемуся образованию потребовались такие методы обучения, которые:

- формировали бы активную, самостоятельную и инициативную позицию студентов
- формировали бы не просто умения, а компетенции, т.е. умения, непосредственно сопряженные с опытом их применения в практической деятельности;
- были бы приоритетно нацелены на развитие познавательного интереса обучающихся;
- реализовывали бы принцип связи обучения с жизнью.

Инновационный поиск новых средств, приводит педагогов к пониманию того, что нам нужны деятельностные, групповые, игровые, ролевые, практико-ориентированные, проблемные, рефлексивные и прочие формы и методы учения, обучения.

Ведущее место среди таких методов, обнаруженных в арсенале мировой и отечественной педагогической практики, принадлежит сегодня методу проектов.

Проектно-исследовательская деятельность — это серьезная и целенаправленная работа педагога-руководителя. Исследовательская деятельность предполагает системную работу, с каждой группой обучающихся. В первую очередь, это задания экспериментального и исследовательского характера, которые выполняют обучающиеся в рамках своих тем. Помимо выполнения различных заданий, специфичных для каждой группы, студенты получают возможность изучать выбранную ими и интересную для них область знаний через систему самых разнообразных мероприятий, проводимых как в колледже так и вне.

Проектно – исследовательская деятельность в условиях реализации ФГОС, это форма организации учебно-воспитательной работы, которая связана с решением обучающимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным результатом (работой над проектом).

Проект – специально организованный преподавателем и самостоятельно выполняемый обучаемыми на основе субъективного целеполагания комплекс действий, завершающийся созданием продукта, состоящего из объекта труда, изготовленного в процессе проектирования, и его представления в рамках устной или письменной презентацией.

Проектно – исследовательская технология позволяет создать условия деятельности, максимально приближенные к реальным, обеспечивая формирование обобщённых компетенций обучающихся, универсальных информационных и познавательных (исследовательских) умений.

Работа над проектом:

  • поисковый этап;

  • аналитический этап;

  • практический этап;

  • презентационный этап;

  • контрольный этап.

Это технология, позволяющая передавать способ действия, а не конкретные знания, в результате чего, обучающиеся овладевают творческими умениями, развивается личность, способная к самосовершенствованию, саморазвитию.

Мастерская – это специфический способ организации деятельности обучающихся в составе малой группы (5 – 7 человек) при участии преподавателя – мастера, инициирующего её поисковый, творческий характер, направленный на построение знания на основе объективных жизненных ситуаций, в которых содержатся все необходимые условия для их решения.

Проектно-исследовательская деятельность занимает важное место в образовательной деятельности студентов, особенно в последнее время. И уж конечно обязательно этот вид деятельности должен присутствовать при реализации образовательным учреждением стандартов третьего поколения, как на уроках, так и во внеурочное время.

Что такое исследовательская деятельность студентов?

Это деятельность студентов, связанная с решением студента творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением. Она предполагает наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере, по принятым в науке традициям:

Проект - это "пять П":

  • Проблема,

  • Проектирование (планирование),

  • Поиск информации,

  • Продукт,

  • Презентация.

Шестое "П" проекта - это его портфолио, т.е. папка, в которой собраны все рабочие материалы, в том числе черновики, дневные планы, отчеты и др.

Структура проекта

Наличие проблемы. Должен быть нерешенный вопрос, задача, которая либо возникла у студента, либо студент к ней «подвел преподаватель». Проблема должна:

  1. быть актуальной для студентов;

  2. не представлять собой полностью сформулированную задачу, давать простор для творчества.

Возможность студентами самостоятельно решать проблему, т.е. «проживать» проект, получая опыт не только учебной деятельности, но и коллективного общения, приобретая надпредметные компетенции.

  • Связью с жизнью (практическая значимость).

  • Наличие готового продукта.

  • Работа в группе.

В ходе проекта студенты учатся:

  • формулированию проблемы, цели, определению цели,

  • планированию деятельности,

  • поиску информации, анализу, обобщению, выбору адекватной целям технологии, практическому применению теоретических знаний, подготовке к проведению презентации (защите проекта), рефлексии (умению оценивать результативность достижения цели на различных этапах проекта).

Все начинается с цели

Остановитесь на той проблеме, которая Вас волнует более всего. Представляйте своих студентов, не пытайтесь решить проблемы виртуального студента. Сформулируйте себе, что Вы хотели бы изменить и чего хотели бы достичь сегодня.

Цель должна быть:

  • четкая;

  • определенная;

  • измеримая (цель должна подразумевать либо оговаривать возможность измерения/проверки результата);

  • достижимая (цель должна быть выполнимой для конкретного исполнителя);

  • обеспечена ресурсами;

  • ограничена во времени (нет времени — нет цели, есть мечтания).

От цели - к оригинальной идее

Сразу подумайте:

  • Будет ли проект интересен для студентов или как Вы можете привлечь студентов к участию. Это самое главное, т.к. без личной заинтересованности учащихся проект обречен на провал.

  • В каких активных видах деятельности предположительно будут задействованы студенты. Студенты от «поглотителей» информации должны перейти к роли активных участников.

  • Как проект будет связан с практической жизнью.

  • Будет ли проект связан с изучаемым материалом.

  • Кого я возьму в союзники?

Учебный проект как комплексный и многоцелевой метод имеет большое количество видов и разновидностей. Чтобы разобраться в них, требуется, по крайней мере, три различные классификации.

Начнём с самой основной, которая определяет содержательную специфику каждого проекта.

Типы проектов

1.Практико-ориентированный проект нацелен на социальные интересы самих студентов проекта или внешнего заказчика. Продукт заранее определен и может быть использован в жизни группы, колледжа, микрорайона, города, государства. Палитра разнообразна – от учебного пособия для кабинета до рекомендаций  по восстановлению экономики России. Важно оценить реальность использования продукта на практике и его способность решить поставленную проблему.

2.Исследовательский проект по структуре напоминает подлинно научное исследование. Он включает обоснование актуальности выбранной темы, обозначение задач исследования, обязательное выдвижение гипотезы с последующей проверкой, обсуждение полученных результатов. При этом используются методы современной науки: лабораторный эксперимент, моделирование, социологический опрос и другие.

3.Информационный проект направлен на сбор информации о каком-то объекте, явлении с целью анализа, обобщения и представления для широкой аудитории. Выходом такого проекта часто являются публикации в средствах массовой информации. Результатом такого проекта может быть и создание информационной среды класса или школы.

4.Творческий проект предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к оформлению результатов. Это могут быть альманахи, театрализации, спортивные игры, произведения изобразительного или декоративно-прикладного искусства, видеофильмы.

Разработка и реализация ролевого проекта наиболее сложна. Участвуя в нем, проектанты берут на себя роли литературных или исторических персонажей, выдуманных героев. Результат такого проекта остается открытым до самого окончания.

Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Другое
Подраздел Статьи
Просмотров58
Номер материала ДБ-224036
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх