Проектно-исследовательская работа " Камни - такие разные!"

                          
        Проектно - исследовательская работа

                Духовно - нравственное направление

             «   Такие разные камни ! »

              Автор: Селионов Кирилл Владимирович, ученик 3 класса

                    МОУ « Основная общеобразовательная школа д. Борисово»

                                                        Руководитель:

                      Арсененко Елена  Юрьевна, учитель начальных классов

                      МОУ « Основная общеобразовательная школа д. Борисово»

                                              СОДЕРЖАНИЕ:

1.     Введение                                                                                                     3

2.     Основная часть                                                                                          4

3.     Заключение                                                                                                8

4.     Библиография                                                                                           9

                              Введение

Меня давно влечёт мир камней.  После  изучения в 1 классе , на уроке              « Окружающий мир» темы: «Что у нас под ногами» я стал более внимательно смотреть под ноги. Собирал камни где только они мне встречались: и  по дороге в  школу,  и на огороде . Брал конечно не все подряд, а только те, которые на мой взгляд являлись самыми красивыми.   Собирая свою коллекцию я отметил, что все они разные по форме, цвету, размеру. У нас дома есть аквариум и на дне его тоже лежат камни, только их цвет,  форма и размер практически одинаковы.   

 Актуальность исследования

    Мне захотелось узнать:

Откуда берутся камни в природе? Сколько их на Земле? 

Как они называются? Зачем нужны камни? 

    На эти и другие вопросы я постарался  найти ответ в своей работе.

Объект исследования:

         Декоративные камни, купленные в магазине и собранные в природе.

Цель: Доказать,что необработанный  камень, не уступает в красоте камню прошедшему      обработку.

Предмет:   коллекция камней

      Задачи:

 1. Найти и изучить литературу по данной теме.

2.Выяснить, что знают учащиеся школы по данной теме.

3.Узнать как можно больше о камнях (что это такое, названия, истории связанные с камнями, как они появились на Земле, какую пользу приносят людям).

; 

               Гипотеза: Я могу предположить:

1) камни сопровождали  человека с давних пор;

2) человек может использовать различные свойства камней  с пользой для себя.

3) камням человек уделял большое внимание.

4) поделка ,сделанная из камня, собранного в природе,

не уступает по красоте поделке из камня предназначенного для декоративного творчества

                            Основная часть

 Откуда взялись камни?

Наметив план работы я отправился в библиотеку , за информацией. Книг в которых я мог найти интересующую меня информацию оказалось не так уж много, но вот что мне удалось узнать.

Небо, затянутое грозовыми тучами, в которых отражалось пламя извергающихся вулканов, и бушующее, вечно штормовое море, так выглядела наша планета миллиард лет назад

В    сверкании молний, раскатах грома и реве вулканов зарождалась земля.  Это сегодня она уютная и зеленая, а тогда все выглядело совершенно иначе. Суша,  дрожала от постоянных землетрясений, выбрасывала из себя то, что впоследствии станет базальтом и гнейсом.

Горы, наползая друг на друга, словно гигантские чудовища, грызли и калечили друг друга, роняя громадные глыбы гранита и габбро. 

Лишь с течением времени земля понемногу успокоилась,  время от времени  происходили  извержения вулканов , кроша и перемалывая отдельные глыбы и скалы.

Климат становился постепенно все мягче. Теплые воды заполняли низины и впадины, в них зарождалась такая странная жизнь.  Рачки и моллюски распространись в теплых морях очень обильно. Отмирая, они буквально устилали дно своими раковинами и панцирями. Все больше появлялось моллюсков в теплой солоноватой воде, все толще становился слой их останков на дне, все плотнее и тверже. Разрушаясь под собственным весом, панцири перемешивались, как бы срастались друг с другом, превращаясь в твердые каменные глыбы.

Те камни, что встречаются в повседневной жизни, в большинстве случаев остатки либо разрушенных осадочных пород, что составляет примерно 75% всего количества камней, либо   породы, изменившиеся внутри земли под действием давления и температуры примерно 18–20%,  Все остальное это породы магматические, такие как граниты и базальты. Исходные породы из глубин планеты.

Что такое камень? 

В толковом словаре В. Даля дается такое определение: камень как общее название всякого

твердого ископаемого, кроме чистых металлов; камень образует всю толщу земного

шара (литосферу, или каменную оболочку Земли, по современной терминологии).

.

В словаре С.И. Ожигова

называют камнем твердую горную породу кусками или сплошной массой, а также

сам кусок, обломок такой породы

И, все таки, этим не исчерпывается все многообразие этого понятия.

Геологи, которые больше всех знают о камне, очень не любят этот термин.

Они сразу начинают въедливо и нудно объяснять, что камня нет; есть минералы и

горные породы, которые нужно уметь различать.

Попробуем понять принятое в геологии деление вещества земной коры на

минералы и горные породы.

Минерал  « Толковый словарь Ефремовой»

м. Естественное неорганическое образование кристаллической структуры, приблизительно однородное по химическому составу и физическим свойствам, залегающее в глубинах или на поверхности Земли и обычно служащее предметом добычи как полезное ископаемое. напр. уголь, руда, нефть и т. п.

 Обычная соль, которую мы употребляем в пищу, — минерал, который геологи называют галит.

Горными породами принято называть более или менее устойчивые по

составу агрегаты из одного или нескольких минералов, обломков других пород,

вулканического стекла и т.д., которые формируются в результате разнообразных

геологических процессов.

Физические особенности

Камни — это твёрдые тела без вкуса и запаха. Большинство из них не могут быть расплавлены под воздействием высоких температур, а только дробятся на более мелкие части. Остальные их физические свойства, такие как масса, размер, прозрачность, плотность, структура и цвет, значительно различаются у разных видов.

Камни в природе бывают гладкими и шершавыми, плотными и ломкими, окрашенными почти во все цвета начиная от чёрного и белого и заканчивая всеми оттенками синего, голубого, красного, розового, фиолетового, зелёного, песочного, коричневого и прочих. Нередки также варианты с полосками, узорами и переливами, которые придают очень красивый вид даже не особо ценным минералам.

 Камни делят на группы по таким физическим характеристикам:

·         Прочность и износоустойчивость.

·         Плотность..

·         Способность поглощать воду, которая обусловлена пористостью минерала.

·         Устойчивость к кислотам. Некоторые камни, например мрамор, легко рушатся под их воздействием, так как вступают в химическую реакцию. Самые устойчивые по этому параметру породы — это гранит и известняк.

Я решил выявить свойства двух экземпляров своей коллекции.

 
 Выявление свойств камней. 

Опыт № 1. Определение цвета и формы.

Рассматривание камней. Вывод: камни по цвету и форме бывают разные.

Опыт № 2. Определение размера.

Рассмативание камней разного размера.

Вывод: камни бывают разных размеров.

 Опыт № 3. Определение характера поверхности.

1. Поверхность у камней одинаковая или разная? Нахождение самого гладкого камня и самого шершавого на ощупь. 

Вывод: камень может быть гладким и шероховатым.

2.Рассматривание камней через лупу.

Чтобы еще лучше увидеть поверхность камней воспользуемся лупами. 

Вывод: поверхность камня имеет разные рисунки: Крапинки, дорожки, углубления, ямочки, узоры и т.д..  

Опыт № 4. Определение веса камня.

Держа камни в ладошках определяем самый тяжелый и самый легкий камень.
Вывод: камни по весу бывают разные: легкие, тяжелые. 
  
Опыт № 5: Определение температуры.

Камни холодные. Кладем их на ладони, делаем вдох носом, а выдох через рот.

Вывод: камни холодные, но они быстро нагреваются. 

Опыт № 6. Плотность.

Берем в одну руку камень в другую - губку и сильно сжимаем. Губка сжимается, а камень - нет.
Вывод: камни твердые, плотные. 

Опыт № 7. Плавучесть.

Берем банку с водой и осторожно кладем один камень в воду. Наблюдаем.

Вывод: камни тонут в воде, потому что они тяжелые, и плотные. 

РАЗНОВИДНОСТЬ КАМНЕЙ .

Камень один из самых долговечных строительных материалов, надо сказать что долговечность прежде всего зависит от вида камня. Сегодня известно около 3500 видов камней, однако только несколько десятков распространены на поверхности земли.  
Приро́дный ка́мень — натуральный строительный материал. 

Натуральным камнем называют все горные породы, используемые в строительстве. К ним можно отнести мрамор, гранит, туф, сланец, песчаник, известняк и оникс.

Драгоценные и полудрагоценные камни — минералы, которые обладают красивым внешним видом широко используют для производства ювелирных изделий. Менее редкие минералы часто называют полудрагоценными.

Изучением драгоценных камней как минералов и поисками способов их точного распознавания занимается раздел минералогии, называемый геммология.

С развитием человеческого общества и освоением природы выявлялись все новые полезные свойства камня, ширилось его применение и усложнялась его история. Поэтому современная жизнь немыслима без камня. 

Камни в художественной литературе и устном народном творчестве.

Естественно,  камни нашли своё отражение и в

литературе.Быль « Как мужик убрал камень», натолкнула меня на мысль, а много ли произведений в детской  художественной литературе ,в названии которых упоминается камень?

 Посетив библиотеку я узнал много  произведений для детей в названии которых упоминается название камней: Кир Булычёв « Секрет Чёрного камня», Павел Бажов  « Каменный цветок», Павел Бажов «Малахитовая шкатулка», Андрей Соломатов «Чёрный камень», Павел Бажов « Серебряное копытце», Аркадий Гайдар «Горячий камень».

 да и народное творчество не исключение, загадки, пословицы, поговорки не обходятся без камней.

Его в горах полным - полно.

Он часто падает на дно

Ущелья со скалы крутой.

Он твёрдый, маленький, большой.

По форме разным он бывает.

Его с дороги убирают.
 (камень)

Вода не размочит 

Не съест его пламень.

Нож, саблю наточит,

Зерно мелет 
(камень)

•      Нашла коса на камень.

•      Под лежачий камень и вода не течет.

•      Бросать камень в чужой огород.
Время разбрасывать камни и время и собирать камни.

Камни на службе человека

 Камни служили человеку с давних пор и по сей день.

    Наши  предки  издавна  наделяли  камни  и  горные  породы  всевозможными

целебными свойствами. Достаточно обратиться к истории  – почти в каждой

стране  на  протяжении  многих  веков  существовали  поверья  об  оберегах  из

камней  и  их  положительном  влиянии  на  организм.  Но  уже  в  наше  время

большинство  подобных  утверждений перешли  в  разряд  «мифов».  Вместе  с

тем,  некоторые  драгоценные  камни  и  минералы  нашли  практическое

применение  в  современной  медицине  –  для  изготовления  инструментов  и

лекарственных средств.

Цветотерапия камнями. 

Лечебные  свойства  цвета  были  известны  с  давних  времен.  Согласно

древнекитайской философии, каждый орган окрашен в определенный цвет и

нуждается именно в этом цвете. Древние люди считали, что семь важнейших

цветов радуги связаны  с конкретными органами человека

Сочетание  цветов  и  оттенков  в  каждом  камне  неповторимо...

При рассмотрении  палитры красок оказалось, что  в  природе мало фиолетовых и

голубых  камней,  но  много  зеленых.  Выбор  каждым  человеком  цвета  и

соответствующего камня происходит, по большей части, бессознательно, но

с поразительной точностью. 

Красные  камни.  Отличные  помощники  для  людей  имеющих  проблемы  с

пищеварением и  болезнями желудочно-кишечного тракта.  Красные камни  –

это рубины, гранаты, кораллы, яшма, бычий глаз. 

Оранжевые  камни. Применяют  при  заболеваниях, возникающих  в  нижней

части брюшной полости. Оранжевые камни – это сердолик.

Желтые камни. Жёлтые камни – топаз, тигровый глаз, селенит, цитрин. Они 

лечат  печень,  желудок,  поджелудочная  железа,  селезенка,  тонкий  отдел

кишечника.

Зеленые  камни.  К  этим  камням  причислены:  малахит,  амазонит,  нефрит,

хризопраз, хризолит, изумруд.  Энергия этих камней благотворно влияет на:

верхнюю часть печени, почки, легкие, сердце.

Голубые  камни.  Из  всех  видов  голубых  камней  самый  сильный  –  это

бирюза. Его оздоравливающий эффект на щитовидную железу и укрепление

иммунитета – самый мощный. Рекомендуется носить украшение из голубой

бирюзы над щитовидной железой. 

Синие  камни.  К  ним  относятся  –  лазурит,  синий  агат,  соколиный  глаз,

сапфир.  У  каждого  человека  есть  так  называемый  “третий  глаз”,  однако

практически у всех он не функционирует. Синие камни открывают скрытые

способности,  развивают  талант,  человеку  легче  сфокусироваться  и  принять

трудное решение. 

Фиолетовые  камни.  Представлен    аметистом.  Он  применяется  при

искоренении у человека вредных привычек – курения и алкоголизма.

. Стоунтерапия.

    Стоунтерапия – это массаж горячими и холодными натуральными камнями

    Массаж улучшает кровообращение, способствует повышению иммунитета,

даёт  ощущение  приятного  тепла,    устраняет  боли  в  мышцах  и  суставах,

очищает поры и выводит шлаки, лишнюю жидкость и токсины из организма,

ведёт к снижению лишнего веса.

У нас  дома мама сделала альпийскую горку. Это такая клумба для цветов. Она состоит из камней разных размеров. А между камнями сажают цветы. Когда цветы цветут такая клумба смотрится очень красиво. А мы можем ходить по камням даже в середине клумбы. 

Недавно я узнал, что в Японии есть сады из камней.   
Полученной информацией я поделился с одноклассниками. Продемонстрировал поделку «Замок» , выполненную из камней  для декоративного творчества .Предложил  коллективно  выполнить такую же поделку, но из камней собранными самостоятельно

Я провел анкетирование среди одноклассников. В нем приняли участие

26 человек.

Вопросы	Ответили «да»	Ответили «нет»
Собирал ли ты камни? Если собирал, то зачем?	13 чел. (ответы: «в коллекцию», «интересно», «они красивые», «для игры», «для аквариума», «просто так»)	13 чел.
Знаешь ли ты названия камней? Запиши названия.	17 чел. (большинство назвали 1-2 камня)	7 чел.
Знаешь ли ты, как на Земле появились камни?	9 чел.	17 чел.
Как человек использует камни?	11 чел. (ответы: «в строительстве», «для поделок», «делают бусы, браслеты»)	15 чел.
Ты хочешь больше узнать о камнях?	23 чел.	3 чел.

Какие камни тебе нравятся больше, которые ты собираешь или предназначенные для творчества?

23 чел.

3 чел.

Выводы: ребята мало знают о мире камней,  хотят узнать больше.

Полученной информацией я поделился с одноклассниками. Продемонстрировал поделку «Замок» , выполненную из камней  для декоративного творчества .Предложил  коллективно  выполнить такую же поделку, но из камней собранными самостоятельно. Выполнив работу мы сделали вывод: оба замка красивы.

Заключение.

Проведя своё исследование, я:

изучил литературу  и  Интернет-источники по данной теме;

узнал, что такое минералы, их виды;

узнал, как на Земле появились  камни, свойства отдельных камней, как человек их использует;

собрал коллекцию  декоративно - поделочных камней.

Провёл практическую работу по выявлению свойств камней.

.

Вывод

Выдвинутая мной гипотеза доказана.  На основе полученных мною данных можно сделать вывод, что наша жизнь без минералов была бы значительно сложнее, мир минералов не исследован до конца и таит в себе много загадок, прямо под ногами можно найти как известные науке минералы, так и открыть новые. 
Мне очень интересны минералы  и камни и я буду продолжать собирать коллекцию минералов. Поделка ,сделанная из камня, собранного в природе,

не уступает по красоте поделке из камня предназначенного для декоративного творчества

Приложение.  

В библиотеке

Вот такая коллекция минералов и горных пород есть в нашей школе

Выявляю свойства камней

\

\

ЫВыыыы

ВвВВВвввв

Вввв

Поделка из декоративного камня

Вот такая красота у нас получилась!