Проектно- исследовательская работа "Компьютерные игры. Вред или польза"

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Лицей №101Выборгского района Санкт-Петербурга

Исследовательская работа

по теме:

Компьютерные игры. Вред или польза?

                                                                                    Выполнил: ученик 4.2 класса

Лицей №101,

Колмычок Кирилл

Научный руководитель:

Колмычок Елена Юрьевна,

учитель истории и обществознания

Лицей №101

Санкт-Петербург 2017

Содержание

I.Введение----------------------------------------------------------------------------------- II. Теоретическая часть 2.1.История развития компьютерных игр--------------------------------------------                                                              2.2.Виды компьютерных игр------------------------------------------------------------     2.3.Как компьютерные игры влияют на младших школьников?--------------- III. практическая часть 3.1.Исследование использования компьютерных игр----------------------------- IV.Заключение----------------------------------------------------------------------------- V.Список литературы--------------------------------------------------------------------    VI. Приложение---------------------------------------------------------------------------	3 5 7 8 13 15 17 19

I. Введение

Кроха сын к отцу пришёл И спросила кроха, «Что такое хорошо И что такое плохо?»…                 В.В. Маяковский

В наш технологически продвинутый век компьютеризация охватила весь мир. Даже в самом отдаленном участке планеты вы найдете компьютер, подключенный к Интернету. Компьютерная грамотность теперь не преимущество избранных, а необходимость.

Это обстоятельство наложило отпечаток на современных детей, на их воспитание и развитие. И чем дальше, тем моложе возраст, когда дети начинают интересоваться компьютером, его возможностями. Обратите внимание на интересную особенность: дети не бояться техники, они быстрее обучаются навыкам обращения с ней, в отличие от людей пожилого возраста, которым приходится свыкаться с новыми порядками и осваивать сей замысловатый инструмент. С появлением компьютеров появились и компьютерные игры, которые очень скоро приобрели широкую популярность.

Компьютерные игры сегодня имеют очень большое значение в жизни моих сверстников, отнимают много времени. Среди них есть игры, которые пагубно влияют на психику детей и вызывают у них зависимость.

В 1994 году социологи обозначили возможность психологической зависимости человека от программного обеспечения. По отношению к этой проблеме общественность, разделилась на три части. Первые склонялись к незамедлительному запрету компьютерных игр в любом их проявлении, Вторые утверждали, что проблема вообще надумана, а игры являются не более чем приятным способом проведения досуга. Третьи, не определившиеся, равнодушно наблюдали за развивающимися действиями и ждали, чем же все это закончится. С тех пор прошло почти пятнадцать лет. Сегодня эта проблема не только не решена, но стала еще больнее и глубже, споры стали громче и агрессивнее, а компьютерных игр стало намного больше. Негативные результаты массового увлечения компьютерными играми налицо и требуют немедленного вмешательства и решения. Еще более актуальным становится изучение данной проблемы среди детей, в том числе младших школьников.

Актуальность выше обозначенной проблемы ставит перед нами цель исследования.

Цель исследования: выяснение влияния компьютерных игр на развитие и здоровье младших школьников.

Задачи исследования:

1.     Узнать историю развития компьютерных игр.

2.     Узнать как делятся компьютерные игры по видам.

3.     Узнать, что говорят о компьютерных играх врачи и психологи.

4.     Узнать, в какие компьютерные игры играют мои одноклассники.

5.     Сделать вывод о пользе или вреде компьютерных игр.

6.     Подготовить рекомендации при работе за компьютером для детей

Гипотеза исследования. Если соблюдать «правила безопасности» при компьютерных играх, то можно получить от них не вред, а пользу.

Объектом исследования  является процесс использования компьютера.

Предметом данного исследования являются виды компьютерных игр, и влияние их на развитие ребенка младшего школьного возраста.

Продукт проекта: информационный буклет с информацией о пользе и вреде компьютерных игр

Методы исследования:

I.                   Теоретические:

1.Анализ литературы по вопросу «История развития компьютерных игр»;

2.Изучение вопроса классификации компьютерных игр.

3.Изучение мнения психологов и врачей по влияния компьютерных игр на младших школьников.

II.                Практические:

1.Анкетирование учащихся 4 в класса «В какие компьютерные игры ты играешь?».

2.Составление памятки «Рекомендации при работе за компьютером для детей и их родителей».

Изучив теорию вопроса, проанализировав высказывания специалистов и результаты анкетирования можно доказать или опровергнуть указанную выше гипотезу исследования.

II.Теоретическая часть

2.1.История развития компьютерных игр

Игры- это то,что забавляет людей уже 15 лет (Точнее с 1998 года). Раньше в неё играли буквально миллионы людей.

Зародились компьютерные игры в уже далёком прошлом, их история насчитывает более 50 лет. Первые игры появлялись не в качестве развлечения, а больше для научных целей, ведь первые компьютеры были огромны, стоили дорого, и в основном появлялись в учебных и научных учреждениях. Компьютерные игры пошли в массы при появлении приставок и первых ПК, когда они стали более доступны для большинства людей. Только после популяризации компьютерных игр, они стали коммерческими. А сейчас на разработке игр компании зарабатывают целые состояния.

Проследим историю развития компьютерных игр более подробно и отметим знаменательные игры, которые в какой-то мере влияли на развитие игровой индустрии. Впервые мир увидел первое подобие компьютерной игры в 1942 году. Это событие произошло благодаря двум людям Томасом Голдсмитом Младшим и Истл Рей Менном, они создали симулятор ракеты. С этого времени началась эпоха компьютерных и видеоигр.

Основной этап разработки первых компьютерных игр приходится на 50 – 60 гг. прошлого столетия. Эти игры были разработаны не для развлечения, а в качестве научных исследований. Игра OXO (аналог Крестиков-Ноликов) была честью докторской диссертации А. С. Дугласа. Но не смотря на это, игры стали пользоваться большой популярностью среди учащихся и посетителей учебных заведений. Например, такой игрой является Tennis for Two (аналог Пинг-Понга для 2-х игроков), созданной в 1958 году Уильямом Хигинботамом. Игры тех времён разрабатывались конкретно для каждого компьютера и мало походили на современные, т.к. в качестве экрана использовались текстовые терминалы и векторные графические дисплеи.

Следующий период 1961 – 1970 гг. примечателен тем, что была создана игра SpaceWar для компьютеров PDP-1 и первый прототип компьютерной мыши. Её создал Дуглас Энгельбарт и назвал её так: система индикации X-Y позиции на мониторе. Это сделало большой шаг в развитии компьютеров, а вследствие чего последовала и эволюция компьютерных игр.

1971 – 1980 гг. – в этом десятилетии человечество сделало огромный шаг в развитии компьютеров и, ко всему прочему, люди поняли, что разработка игр – это огромный источник доходов. В это время появляются персональные компьютеры и игровые приставки, появляется прототип локальной сети и Интернета. Игроки теперь могут играть компаниями, объединяясь в группы с помощью сети. [Приложение III.1]

В период с 1981 по 1990 год приставки переживают кризис, т.к. персональные компьютеры становятся доступными из-за низкой цены. Текстовые и игры с символьной графикой постепенно умирают. Они заменяются играми с более сложной графикой, поскольку появляются первые видеокарты, разгружая тем самым процессор от обработки графики. Впервые появляются игры, серии которые впоследствии становятся знаменитыми, например, Metroid, Adventure Island, Space Quest и пр. [Приложение III.2]

       Период 1991 – 2003 гг. – в это десятилетие произошла революция в компьютерных играх, благодаря развитию компьютерных технологий. Теперь появилась возможность создавать миры с трёхмерной графикой, используя сложные мультимедийные средства. Компания ID Software выпустила легендарную игру Doom, которая остаётся популярной даже сейчас. Эта игра стала уникальной, она была не похожа на все предыдущие игры: новая система управления игроком от первого лица, трёхмерный мир, сетевая игра (в команде иди каждый сам за себя). Позже, на движке Doom, была разработана не менее известная игра Quake. В это время впервые начали создаваться игровые кланы, а так же возникло такое понятие, как киберспорт. В это время появляется игра Half Life – первая многопользовательская игра, позволявшая создавать mods – модификации. Игроки теперь могли сами изменять окружающий игровой мир и самого героя. Игровая индустрия начинает приносить огромный доход, который стал сравниваться с доходом киноиндустрии. [Приложение III.3]

           С наступления 2004 года мир преодолевает очередную ступеньку в развитии компьютерных и видео игр. Это время можно считать началом появления современных игр. Благодаря широкому распространению сети Интернет появляется огромное количество MMORPG и MMOFPS. В этом году выходит игра Far Cry – первая игра с поддержкой 64-битных систем. [Far Cry] Появляется в продаже самая популярная (даже на сегодняшний момент) портативная приставка Nintendo DS.

Последующие годы вплоть до сегодняшнего времени наблюдается огромное количество выходов компьютерных и видео игр различных жанров и для любых платформ. Развитие компьютерных технологий тоже не стоит на месте.

Какую тенденцию развития игр можно спрогнозировать на будущее, зная как обстоят дела с игровой и компьютерной индустрией? Уменьшение или полное исчезновение игр на PC платформах из-за пиратства. Всё больше игр выходит видео игр, а в Америке с 17 июня 2010 запущен такой сервис, как OnLive. С его появлением у пользователей отпадёт нужда иметь дома мощные персональные компьютеры. Необходимо только обязательное наличие высокоскоростного Интернета, т.к. по нему будет передаваться обработанная графика с удалённого сервера, к которому будет подключаться пользователь для игры. О чём ещё хочется сказать, так это о том, что разработчики и издатели стали забываться и хотят как можно больше вытянуть денег из кошельков игроков, делая платными дополнения к играм. Снижение цен в ближайшем будущем за предоставление игровых услуг не предвидится.

Вот так вот стремительно развивались компьютерные и видео игры, и тенденция их эволюционирования не останавливается. Возможно, в недалёком будущем мы сможем полностью погружаться в игровой мир, которой будет более чем реалистичен.

                               2.2Виды компьютерных игр

Игры делятся на несколько основных классов: «бродилки», «стратежки», «гонки», «леталки», «спортивные» и «головоломки». Пагубно действуют на психику «бродилки» и «леталки». Это преимущественно динамические игры, от них очень тяжело оторваться ввиду их безостановочного сюжета. Смысл их  заключается в том, чтобы как можно быстрее и больше убить или взорвать. В этих игрушках кровь льётся ручьём, а информационной начинки практически никакой.

Самой вредной, безусловно, считается «Counter Strike». Миллионы тинэйджеров по всему миру «рубятся» в неё сутками, и не всегда  просто так.

Меньше воздействуют на психику «гонки» и «спортивные» игры, типа футбольных «Fifa» или баскетбольных «NBA Live». Есть ещё хоккейные, бейсбольные и т.д. Эти игрушки по психическому воздействию примерно нейтральны – вреда не приносят, но и пользы от них тоже никакой, только напрасная трата времени. Гордость творения «игрушечных» программистов – стратегии! Характер их предусматривает проблему, которая должна решаться не за счёт быстрого и точного нажатия клавиш, а за счёт выбора верной стратегии и тактики ведения действий.

Существуют некоторые объединённые классы игр. «Grand tourismo» – это объединение «гонок» и «стратежек». Футбольный симулятор «FIFA manager», – объединение «спортивной» и «стратежки»: сам не играешь, а только наблюдаешь за своим детищем – футбольным клубом. Строишь с нуля его финансовую и селекционную политику, нанимаешь тренеров-помощников и сотрудников персонала (чем они профессиональнее, тем большую зарплату требуют), заключаешь контракты с игроками, увольняешь ненужных, строишь стадион и средства обслуживания клуба – тренировочные лагеря, площадки, медицинские лаборатории и т. д. То есть, фактически управляешь сложнейшей коммерческой структурой.

В итоге, все игрушки можно классифицировать на:

§  вредные – «бродилки» (стрелялки), «леталки» и т. п.,

§  безвредные – «спортивные» и «гонки»,

§  полезные – «стратегии» и любые с ними «симбиаты»,

§  а также «головоломки», например, шахматы.

2.3.Как компьютерные игры влияют на младших школьников?

Что говорят о влиянии компьютера психологи

Психологи заметили, что чем больше проблем у ребенка в жизненной реальности, тем он охотнее погружается в виртуальную реальность, особенно это касается мальчиков. Уход в виртуальную реальность, присущ людям с тонкой ранимой психикой. В жизни у них возможно проблемы с друзьями и т.п., а придя домой и включив любимую игру он погружается в виртуальный мир, где он становится королем, ему надо только умело наводить курсор и вовремя нажимать кнопки. Такие дети привыкают к тому, что в игре у них на прохождение есть несколько жизней и все легко дается, а в настоящей жизни ничего подобного нет, и чтобы достичь чего-то, надо многое преодолеть. Игра наполнена примитивными действиями, такими как нажатие кнопок. Такой вот примитивности становится все больше, дети отвыкают от книг и много смотрят мультфильмы.

Врачи давно уже отметили, что частые световые мелькания отрицательно сказываются на ритмах головного мозга. Удовольствие достигается простым возбуждением соответствующих структур в головном мозге, это оказывает расслабляющее влияние на личность и действует как наркотик, такие дети ничем другим не интересуются. Компьютерные игры (стрелялки, бродилки) ведут к тому, что ребенок начинает мыслить технологически, а не творчески.

Результаты многочисленных тестов, которые проводили психологи с детьми, играющими подолгу в жестокие компьютерные игры, таков: Компьютерные игры блокируют  процесс позитивного личностного развития, делает  ребенка безнравственным, черствым , жестоким и эгоистичным.

В чём же вред игр? Вред наносится не только в процессе игры, но и в многочасовом занятии перед монитором.

   Положение сидя.

рис. 5

За компьютером человек сидит в расслабленной позе, которая является для организма вынужденной и неприятной: напряжены шея, руки и плечи, отсюда излишняя нагрузка на позвоночник, остеохондроз, а у детей - сколиоз. У тех, кто много сидит, между сиденьем стула и телом образуется своего рода тепловой компресс, что ведет к застою крови в тазовых органах, как следствие - простатит и геморрой, болезни, лечение которых - процесс длительный и малоприятный. Кроме того, малоподвижный образ жизни часто приводит к ожирению.

Электромагнитное излучение.

Современные мониторы стали безопаснее для здоровья, но еще не полностью. А если на вашем столе совсем старенький монитор, лучше держитесь от него подальше.

Воздействие на зрение.

Глаза регистрируют самую мелкую вибрацию текста или картинки, а тем более мерцание экрана. Перегрузка глаз приводит к потере остроты зрения. Плохо сказываются на зрении неудачный подбор цвета, шрифтов, компоновки окон в используемых Вами программах, неправильное расположение экрана.

Перегрузка суставов кистей рук.

Нервные окончания подушечек пальцев как бы разбиваются от постоянных ударов по клавишам, возникают онемение, слабость, в подушечках бегают мурашки. Это может привести к повреждению суставного и связочного аппарата кисти, а в дальнейшем заболевания кисти могут стать хроническими.

Стресс при потере информации.

Далеко не все пользователи регулярно делают резервные копии своей информации. А ведь и вирусы не дремлют, и винчестеры лучших фирм, бывает, ломаются, и самый опытный программист может иногда нажать не ту кнопку... В результате такого стресса случались и инфаркты.

Пыль и грязь: аллергия и кишечные инфекции.

 В компьютере и вокруг него со временем скапливается немало пыли и грязи, причем убрать их зачастую бывает весьма сложно. А где грязь, там и микробы, бактерии и грибки, где пыль, там и пылевые клещи. Все это может спровоцировать самые разные заболевания - от аллергии до "болезней грязных рук".

Влияние компьютера на пищеварение

Да, да Вы все правильно прочитали. Когда у ребенка возникает компьютерная зависимость, то он начинает  питаться не отходя от компьютера. Как правило, это «сухая» еда, в которой мало витаминов и питательных веществ.

Влияние компьютера на психику.

Из всех зависимостей самой сильной является психологическая. Когда не остается сил бороться с чем-то, единственная возможность для труса - убежать от проблемы, отвернуться от реальности. Чем больше игрок проводит времени за компьютером, тем страшней становится зависимость, изменяя сознание жертвы.

Переживания, связанные с виртуальными героями, переживаются, как свои собственные, а в кровь выбрасывается адреналин - сам по себе наркотик, заставляющий работать участки мозга, ответственные за удовольствие.

Сознание начинает существовать уже "по ту сторону экрана". Чем увлеченней играет геймер, тем меньше он реагирует на внешние раздражители. Необходимость есть и спать подменяются нуждой убийства виртуальных монстров, а разум человека перестает слышать естественные сигналы организма.

В результате - дисфункция сердечно-сосудистой системы, истощение организма, потеря сознания и омертвение тканей. Человек медленно умирает, сам этого не осознавая. Так, например, умерли тайцы Танет Соммои и Юен Лонг, проиграв целую ночь в "Counter Strike" и "Diablo II". Несчастным "повезло", произошедшее получило огласку только потому, что случилось в интернет-кафе. А ведь таких случаев множество, и отличаются они лишь причиной смерти (чаще всего это кровоизлияние в мозг) и местом действия.

Также с компьютерными играми связано огромное количество самоубийств. В 2001 году Россию потрясло самоубийство шести школьников, фатально увлекшихся игрой "Последняя Фантазия". В том же году широкий общественный резонанс приобрел суицид Шона Вуллей из США, "не вернувшегося" из игры "Everquest". "Это было похоже на любую другую зависимость, - рассказала журналистам Элизабет, мать погибшего, - Ты либо умрешь, либо сойдешь с ума, либо выкарабкаешься. Мой сын умер." После случившегося она создала программу по лечению игровой зависимости, которая в настоящий момент не справляется с потоком клиентов.

Современное поколение, протирающее свои штаны за компьютером сложно назвать абсолютно здоровым, но и винить компьютер и компьютерные игры во всех смертных грехах, глупо. Общение с психологами, педагогами и социологами на тему компьютерных игр, об их пользе и вреде для подрастающего поколения не даёт однозначного ответа «вредно на 100%».

В чём же значение и польза  компьютерных игр в развитии личности?

Правильно ли это – ограничивать доступ к компьютеру? В спорах о зависимости от компьютера, мы как-то забыли, что зависимость может существовать от чего угодно. Например, от работы с текстом (чтение, СМС), от определённых видов еды или даже от привычек. Замечено, что кто в детстве расстреливал виртуальных монстров, позже к компьютерным игрушкам относился прохладнее. Конечно, «игровая» зависимость волнует сегодня всех родителей. Хотя если вспомнить чуть более ранние времена, то и от мультиков детей было довольно сложно оторвать. Еще раньше – от книг. Так что везде можно найти свои минусы и плюсы.

Рассмотрим, чем могут быть полезны компьютеры и компьютерные игры.

В современном мире компьютер становится основным орудием труда человека, каким раньше был рабочий станок или инструмент земледелия. С его помощью работают с документами, ищут и находят необходимую информацию, учатся, общаются по электронной почте с друзьями и коллегами со всего света, играют. Поэтому нельзя недооценивать влияние компьютера, компьютерных игр и компьютерного спорта.

Результаты исследований  ученых, проведенных в 2002 году, показали, что подростки, проводящие перед монитором в среднем по два-четыре часа в день, лучше успевают в школе, имеют больше друзей и социально активнее, чем их сверстники, которые не увлекаются компьютерными играми.

 Те молодые люди, которые регулярно посвящали время компьютерным играм, чаще поступали в университеты, а в дальнейшем получали более престижную и высокооплачиваемую работу.

Исследования  показали, что те хирурги, которые посвящают, по крайней мере, три часа в неделю видео играм, совершают на 37% меньше ошибок в  хирургии и выполняют задания на 27% быстрее, чем те, кто не играет в игры. Исследования проводили на 33 докторах. Каждый из них прошел три видео игры, которые тренировали такие умения как моторика пальцев, время реакции и координация.

Игроку приходится сталкиваться с технической документацией, благодаря чему он начинает лучше разбираться в определениях и терминах, а также лучше усваивает английский язык. Компьютерные игры способствуют повышению компьютерной грамотности.

Для более успешной игры, игроку необходимо уметь настраивать свой компьютер, и данная потребность становится хорошей мотивацией к постоянному совершенствованию знаний о программном и аппаратном обеспечении. Игроки гораздо более оперативно и качественно вводят, ищут и обновляют информацию текстового характера, у них повышается скорость печати.

Постоянное общение с игроками со всего мира в сети Интернет расширяет круг знаний о других странах, об их культуре, образе жизни, и способствует изучению иностранных (в частности английского) языков.

 Компьютерные игры помогают реализовывать абстрактные желания, превращая их в команды и программы, расширяют мировоззрение, за счет того, что игрок стремится воспринять игровую ситуацию с различных сторон, и на основе данного анализа принимает верное решение.

Соответственно, полученные умения разностороннего подхода к возникшей проблеме, впоследствии могут быть спроецированы и на реальную жизнь, где игрок начинает оценивать сложные жизненные ситуации более рационально и взвешенно.

   Дивергентные личности ищут неоднозначные, открытые способы решения проблем. Они не останавливаются на одном пути, а стремятся найти несколько их вариантов, сколько возможно. Поиск новых стратегий в игре и умение выходить из критических ситуаций способствуют развитию дивергентности мышления. Игры повышают креативность, интуицию и способность к адаптации в состояниях психической нагрузки.

рис. 4

Постоянные коммуникативные контакты с другими членами игрового сообщества повышают коммуникабельность, способствуют самоутверждению игрока, как личности.

III.Практическая часть

3.1Исследование использования компьютерных игр

Анкетирование в 4.2 в классе.

Чтобы больше узнать о компьютерных играх, в которые играют мои одноклассники, я провел анкету «В какие игры ты играешь». В анкетировании приняло участие 28 респондентов.

Результаты и выводы социологического опроса учащихся

На  вопрос  «Есть ли у тебя дома компьютер?» 25  человек ответило, что есть и 2, что нет». [ график I Приложение II]

На  вопрос «Сколько времени в день ты проводишь за компьютером?»

 10  человек  ответило, что 1 час , 6 человек, что 2 часа,  3 человека, что 3 часа, 2 человека, что, 4 часа, 1 человек, что 5 минут, 2 человека, что 10 минут, 1 человек, что 20 минут, 3 человека, что 30 минут, 1 человек, что 40 минут, 1 человек, что полтора часа. [ график II .Приложение II]

На  вопрос  «Играешь ли ты в компьютерные игры?»

19 человек ответило, что играют, 2 человека, что редко играют, 6 человек, что не играют. [ график III .Приложение II]

На  вопрос «В какие компьютерные игры ты играешь чаще всего? (назови 2-3  игры)» 7 человек ответило, что в Minecraft, 2 человека, что редко, 2 человека, что в разные, 3 человека, что Clash Royale, 1 человек, что в Clash of Clans, 1 человек, что в Fifa17, 1 человек, что в Over watch, 1 человек, что во флеш игры, 2 человека, что в Castle Clash (битва замков), 1 человек, что в Sims 4, 1 человек, что в Dota 2, 1 человек, что в Мортал комбат, 1 человек, что в Танки онлайн, 2 человека, что в Swordigo, 1 человек, что Farty 4, 1 человек, что в Genis and Gems, 2 человека, что в Аватарию, 2 человека, что в головоломки и 1 человек ответил, что в Алиса в стране чудес

На  вопрос  «Как ты думаешь, полезно ли играть  в компьютерные игры?»

17 человек ответило, что не полезно? 1 человек ответил, что полезно, 2

человека НЕ ЗНАЮТ и 7 человек ответило, что не очень. [ график IV .Приложение II]

На вопрос «Какую пользу или какой вред наносят компьютерные игры?»         1 человек ответил, что развивается воображение, 1 человек ответил, что развивается скорость и техника пальцев, 6 человек ответило, что это развитие, 7 человек не знают, 6 человек ответило, что это развлечение и 5 человек ответило, что пользы нет. 24 человека ответило, что компьютерные игры портят зрение и 4 человека ответили, что портится психика. [ график IV .ПриложениеII]

На вопрос «Ты играешь в компьютерные игры с разрешения  родителей?»14 ответило, что да, 2 человека ответили, что иногда, 5 человек ответило, что нет. [ график VI.Приложение II]

На вопрос «Родители интересуются, в какие игры ты играешь?» 8 человек ответило, что интересуются, 10 человек ответило, что не интересуются, 3 человека ответило, что иногда. [ график VII .Приложение II]

В нашем анкетировании приняло участие 11 девочек и 16 мальчиков.

Заключение

Компьютеры настолько прочно вошли в нашу жизнь, что на тех, кто не умеет быть с ним на "ты", смотрят искоса. Споры относительно пользы и вреда от компьютерных игр ведутся на всех социальных уровнях, ученые проводят исследования о влиянии компьютерных игр на человека, дети спорят с родителями, родители – с учителями, и так далее. И ответа все равно нет.

Приведенные ниже факты помогут сделать правильный выбор.

ХОРОШО

Компьютерные игры развивают у ребенка:

ü быстроту реакции

ü мелкую моторику рук

ü визуальное восприятие объектов

ü память и внимание

ü логическое мышление

ü зрительно-моторную координацию

Компьютерные игры учат ребенка:

ü классифицировать и обобщать

ü аналитически мыслить в нестандартной ситуации

ü добиваться своей цели

ü совершенствовать интеллектуальные навыки

Ребенок, который с детства ориентируется в компьютере, чувствует себя более уверенно, потому что ему открыт доступ в мир современных технологий.

Игры на компьютере - это те же занятия, а ребенка всегда легче привлечь к игре, чем заставить учить алфавит или, скажем, складывать цифры.

Играя в компьютерные игры, ребенок попадает в волшебную сказку, где существует свой мир. Этот мир так похож на настоящий! Когда герои компьютерной игры предлагают малышу починить стену домика (правильно сложив пазл) или расположить цифры по порядку, чтобы добраться до сокровищ, дети ощущают свою значимость. А если в конце задания ему говорят "молодец, ты справился отлично", это вызывает у ребенка восторг!

Прекрасно нарисованные, веселые и добрые детские компьютерные игры несут в себе много интересного, умного, забавного и полностью направлены на то, чтобы малыши развивали и совершенствовали свои знания. А удобное и понятное управление и выполненное профессиональными актерами озвучивание сделают каждую игру настоящим праздником.

А что же тогда ПЛОХО?

Плохо то, что при не соблюдении режима компьютер превращается из друга во врага. Нельзя забывать о том, что все хорошо в меру. Добрые замечательные игры, столь полезные для детей, могут стать и вредными для них.

Слишком длительное нахождение перед компьютером может привести к ухудшению зрения, а также к психологической зависимости ребенка от виртуального мира. Но в семьях, где не пренебрегают правилом золотой середины во всем, таких проблем никогда не возникнет.

Мое далеко не полное исследование все же позволяет сделать вывод о том, что:

Компьютерные игры могут принести и вред и пользу. Нужно грамотно выбирать сами игры и соблюдать «технику безопасности» при игре.

Моя гипотеза: «Если соблюдать «правила безопасности» при компьютерных играх, то можно получить от них не вред, а пользу» в процессе исследования подтвердилась. Можно сказать, что мы те, во что играем. Так что играйте в хорошие игры!

Список литературы

1.     Бененсон Е.П., Паутова А.Г. Информатика 2-4 кл., изд. Академкнига/ учебник, Москва, 2003г.

2.     Макарова Н.В. Информатика 7-9 кл., Питер, 2008г.

3.     Симонович С. Компьютер в вашей школе – учебное пособие, Москва, 2001г.

4.     Компьютеры & связь – Томский ежемесячный журнал № 10 – 2003г.

5.     Игромания, журнал о компьютерных играх, http://www.igromania.ru/

6.     В чём вред, а в чём польза от компьютерных игр,  http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-7264/

7.     Компьютерные игры: вред или польза, http://www.protvino-fРубцов В.В. Ученик за компьютером: что можно, что нельзя. // Основы социально-генетической психологии М.– Воронеж, 2006.orum.ru/showthread.php?t=3894

8.     Шапкин А.С. «Компьютерная игра: новая область психологических ис-следований» //Психологический журнал 2004, №1.

Приложение I.

Рекомендации при работе за компьютером для детей

 -  Заканчивай занятия с компьютерными играми за 2,5-2 часа до сна.

-       Регулярно через 20-30 минут игры делай перерывы и меняй положение тела.

-       Не проводи за компьютером более 1 часа в день.

-       Прерывайся на паузы для физкультминутки.

-       Высота стола должна регулироваться от 680 до 800 мм, если это невозможно, стол должен быть высотой 725 мм и иметь подставку для ног.

-       Кресло обязательно должно быть подъемно-поворотным и регулируемым по высоте и углам наклона сиденья и спинки.

-       Расстояние от глаз до экрана монитора должно быть не менее 50 см, оптимально - 60 - 70 см.

-       В качестве источников общего освещения рекомендуется применять люминесцентные лампы. Общая освещенность должна быть 300 - 500 люкс. Естественный свет из окон должен падать сбоку, желательно слева.

-       Лицей №101

-       Нижний уровень экрана должен находиться на 20 см ниже уровня глаз.

-       Высоту клавиатуры надо отрегулировать так, чтобы кисти рук  располагались горизонтально.

-       Спинка кресла должна поддерживать спину пользователя.

-       Угол между бедрами и позвоночником должен составлять 90 градусов.

-       Следует увеличить влажность в помещении: разместить цветы, аквариум в радиусе 1,5 м от компьютера; оптимальная влажность 60% при температуре 21⁰С.

-       Каждые 10 минут отводите взгляд на 5-10 секунд в сторону от экрана.

Памятка для родителей по использованию компьютера ребенком

Для того чтобы родители могли контролировать использование ре­бенком компьютера, они должны сами хотя бы на элементарном уровне уметь им пользоваться.

§  Ребенок не должен играть в компьютерные игры перед сном.

§  Через каждые 20-30 минут работы на компьютере необходимо де­лать перерыв.

§  Ребенок не должен работать на компьютере более 1,5—2 часов в день.

§  Родители должны контролировать приобретение ребенком компь­ютерных дисков с играми, чтобы они не причинили вреда детско­му здоровью и психике.

§  После каждых 25-30  минут работы необходима физкультурная пауза - вращение глазами по часовой стрелке и обратно, простые гимнастические упражнения для рук.

§  Если ребенок не имеет компьютера дома и посещает компьютер­ный клуб, родители должны знать, в каком клубе он бывает и с кем там общается.

§  Если ребенок очень увлечен компьютером и пропадает в компью­терном клубе, необходимо побывать там вместе с ним.

§  Если ребенок использует компьютер безответственно, необходимо ввести пароль. Разговаривайте с Вашим ребёнком. Обо всём: о школе, погоде, друзьях, учителях.

§  Нагружайте Вашего ребёнка: пусть он тратит своё время на помощь семье, на спорт, любые другие увлечения.

§  Составьте режим дня, или оформите план на месяц с поездками, гостями, днями рождения. Договоритесь с родителями учеников, ещё в детском саду, что подарки не покупаете, а делаете своими руками.

§  Побуждайте вашего ребёнка творить, думать, ставить цели и достигать их.

§  Разговаривайте с Вашим ребёнком обо всём: о школе, погоде, друзьях, учителях.

Приложение II.

график I

 график II

 график III

 график IV

 график V

 график VI

 график VII

Приложение III

1.История развития компьютерных игр с 1971 – 1980 гг

1971 год - появляется первая коммерческая игра Galaxy (доработанная SpaceWar), а так же Computer Space (другая модификация SpaceWar) – первая компьютерная игра, выпущенная для широкой публики в количестве 1500 аркадных автоматов.

1972 год - основывается фирма Atari, выпустившая первую в мире аркаду Pong, которая пользовалась большим успехом. В этом же году мир увидел первую игровую приставку – Odyssey компании Magnavox.

1973 год – появляется первый в мире шутер от первого лица Mazewar, с возможностью игры через сеть.

1975 год – зарождается жанр адвенчур благодаря игре Colossal Cave Adventure.

1976 год – игра Death Race по фильму Death Race 2000 вызывает негодование людей из-за своей жестокости, поэтому её запрещают во многих местах.

1977 год – с появлением Apple II в свет выходят первые графические игры.

 1979 год – создаётся первая многопользовательская игра типа MUD (Multi User Dungeon), где игроки ходили, исследовали мир и общались посредством первых аналогов чата. Такие игры приобретают большую популярность.

1980 год – появляется игра Pac-Man, которая впоследствии попала в книгу рекордов Гиннеса как самая популярная игра в мире. Создаётся игра Rogue жанра RPG, которая рождает новый тип игр: rogue-подобные игры. Рогалики (от Rogue) – это текстовые игры, где мир, персонаж, артефакты и противники отображаются символами.

2. История развития компьютерных игр с  1981 по 1990 гг

 1983 год – начало эпохи 8-битных приставок. Так же некоторые эксперты считают этот год началом современной эпохи электронных развлечений. Появились такие известные консоли, как Nintendo Entertainment System, Sega Master System, PC Engine, Atari 7800. Появляется большое количество двухмерных игр с видом сбоку. Впервые появилась игра Final Fantasy, в продолжение которой играют до сих пор.

1984 год – появляется первый космический симулятор с элементами торговли – игра Elite. Так же выпускается игра King’s Quest – первый в мире анимационный квест.

1985 год - в свет выходит знаменитая игра Тетрис, созданная Алексеем Пажитновым. Компанией Commodore создаётся персональный компьютер Amiga. В этом году мир знакомится с братьями Марио (Super Mario Bros).

1986 год – появление игры Dragon Quest породило жанр JRPG. Организовалась компания Ubisoft Entertainment (её изначальное название Ubi Soft).

1987 год – появление таких культовых аркадных файтингов, как Street Fighter и Double Dragon. Появляется персональный компьютер Amiga 500. На PC появляется графика с 256 цветами, благодаря разработке стандарта VGA.

1988 год - Game Developers Conference – первая в мире конференция разработчиков игр, состоявшаяся в Сан-Хосе.

1989 год – появились процессоры Intel 486, благодаря чему совершился переход персональных компьютеров к графическому интерфейсу. Выпускаются такие известные игры, как SimCity, Prince of Persia, пасьянс Косынка, который стал присутствовать во всех версиях Windows, начиная с третьей. Появляется первая карманная консоль с картриджами Game Boy компании Nintendo

3. История развития компьютерных игр с  1991 по 2003 гг

         1991 год – выпускаются известные игры: Lemmings и Sonic the Hedgehog. Синий ёж в последствии становится символом компании Sega.

1992 год – впервые появляется кровавый файтер Mortal Kombat, породивший целую серию не только игр, но фильмов и мультфильмов. Появляется Ultima Underworld: The Stygian Abyss – первая в мире трёхмерная ролевая игра от первого лица. Игра Alone in the Dark положила начало игровому жанру survival horror. Dune II стала шаблоном для игр жанра стратегий в реальном времени.

1993 год – компания Id Software выпускает культовую игру Doom - первый в мире 3D-шутер. Концепция пошагового боя в игре X-COM: UFO Defense, которая вышла в этом году, не устаревает и по сей день. Atari Corp. Выпустила первую 64-разрядную приставку Jaguar.

1995 год – выход первых частей знаменитых игр Need for Speed и Heroes of Might and Magic. Основание компании BioWare. Состоялась первая выставка индустрии компьютерных и видеоигр - Eі Media and Business Summit.

1996 год - компания 3dfx Interactive выпускает первый в мире графический адаптер (Voodoo I) с поддержкой 3D-ускорения, совершивший революцию в игровой индустрии. В этом же году выходит игра Quake с полностью трёхмерным миром. Выход первых частей популярных игр Resident Evil, Tomb Raider, Diablo. Появляется первая в мире MMORPG - Meridian 59.

1998 год – выход известной игры Half-life, на движке которой было разработано ещё много игр. [ Рисунок IX] Игра Unreal ознаменовала разработку популярного движка Unreal Engine. Выходит игра StarCraft от Blizzard, чемпионаты по которой проходят до сих пор. Игра Aliens Online послужила началом жанра MMOFPS. Выпускается культовая игра Вангеры от российской компании К-Д ЛАБ, привлёкшая внимание Запада.

1999 год – Intel выпускает процессор Pentium III с возможностью обрабатывать трехмерную графику и потоковые мультимедиа. Выходит Unreal Tournament - новый хит игрового рынка и один из первых киберспортивных шутеров.

2000 год – в игровых движках появляются элементы искусственного интеллекта.

2003 год - состоялся розыгрыш первого Кубка мира по электронным видам спорта с участием около 150 тысяч игроков со всего мира.