Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проектно - исследовательская работа "Моя малая Родина"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проектно - исследовательская работа "Моя малая Родина"

библиотека
материалов



Организация проектно-

исследовательской деятельности

учащихся

«Вот она какая- моя малая Родина»











Подготовил:

Учитель начальных классов

1 категории

Кучуковской СОШ

Агрызского района РТ

Михайлова Екатерина Ивановна.











2010

Там, где в поле хлеба созревают,

И журчит свою песню родник,

Где стрижи в синем небе летают,

Деревенька здесь наша стоит.

На земле сотни тысяч селений,

Многолик человеческий род,

Но дороже мне всех поселений,

Где живёт мой удмуртский народ!

По весне, над речкой светлой,

Над безмолвием полей,

Перекликиваясь с ветром,

Дарит трели соловей.

А земля наша вся необъятна,

Города и деревни на ней,

И до боли мне всё же понятно

Всё равно моя Бодья милей!

Читая эти слова нашего односельчанина Александра Матвеева ,хочется с уве

ренностью сказать, что каждый уважающий себя человек с любовью относит

ся к своей Родине. Любовь к Родине у каждого проявляется в своё время и по- своему. Сначала это происходит неосознанно, ребёнок тянется к отцу, к матери; подрастая, он начинает испытывать привязанность к друзьям, родной улице, селу; и только взрослея, набираясь опыта и знаний, он постепенно осознаёт свою принадлежность к Отчизне.

Учащиеся переживают чувства привязанности к родной земле, когда включа-

ются в краеведческую работу, совершают походы по памятным местам род-

ного края, встречаются со знаменитыми и героическими людьми, которые со

вершили боевые и трудовые подвиги.Краеведение стало важной составляющей многих учебных проектов. Уроки и внеклассные занятия по краеведению способствуют развитию у учащихся любви к своей малой Родине, уважения к традициям своего народа, а главное формированию гражданской идентичности.

Краеведение предполагает не просто подачу готовой информации учащимся.

Важно, чтобы дети сами выступали в роли исследователей истории своего

родного села. Поэтому мы с ребятами взялись за исследование проекта по те-

ме «Вот она какая- моя малая Родина». Для этого был составлен план работы

по изучению истории и топонимики села Варклед-Бодья и план местности. А

потом учащиеся ознакомились с планом и задачами, которые должны решить в ходе исследования. Для исследования этого проекта поставлены следующие цели:

1.Способствовать получению и расширению знаний учащихся о малой Роди-

не: её истории, традициях, культуре, праве…

2.Способствовать формированию учащихся чувства сопричастности к истории и

ответственности за будущее страны.

3.Воспитывать у учащихся любовь к своему родному селу и краю как к малой

Родине.

4.Воспитывать учащихся гражданинами своей Родины.

5.Формировать у учащихся чувство гордости за свою Отчизну.

Для достижения этих целей проект был разбит на этапы.

  1. Подготовительный.

Тема занятия «Моё родное село». Ребята знакомятся с планом работы, приступают к исследованию истории и топонимики села.

  1. Поисково- исполнительный (проектировочный).

На этом этапе изучаем следующие вопросы:

  1. «Путешествие в историю: как образовалось наше село В.-Бодья».

Учащиеся знакомятся с этнографическими и историческими книгами, в которых говорится о селе Варклед-Бодья, и где изучены обычаи и традиции нашего села учёными и этнографами Удмуртии, Финляндии, Венгрии и Эстонии, так как в нашем селе сохранилось языческое вероисповедование.

  1. «Почему речка называется Варклед или откуда произошло название

речки?»

  1. «Откуда бежит « Усо» и почему так называется?»

  2. «Путешествие по окрестностям села».

  3. «Изучение обычаев и традиций нашего села».

  4. «Как живёт село сегодня?»

На этом занятии, изучая карту села, ребята исследуют численность

населения.

  1. «Знаменитые люди нашего села».

  2. «Достопримечательности села».

  1. Обобщающий (проверка качеств проекта).

На этом этапе проводятся репетиционные занятия. Ребята готовятся к презентации проекта.

  1. Заключительный (презентация).

На этом этапе был проведён межрегиональный семинар, в котором ребята выступили перед учителями начальных классов школ Агрызского района РТ и Алнашского района Удмуртской Республики.

  1. Итоговый (рефлексивный ).

На этом этапе ребята обменивались впечатлениями о проекте,высказывали свои предложения, что бы им ещё хотелось исследовать.



Исследовательский проект «Вот она какая –моя малая Родина» отно-

сится к проектам «широкой» тематики. В процессе его реализации ре-

шаются воспитательные, развивающие, обучающие задачи, интегриру-

ются внеурочная и урочная, школьная и внешкольная формы работы.

В этом проекте участвовали все учащиеся начального и среднего звена.

Работа над проектом увлекла детей. Они с огромным интересом и энту-

зиазмом трудились, так как понимали, что на них лежит большая отве-

тственность.

Таким образом, при создании данного проекта учащиеся выступили как

настоящие исследователи истории своего родного села, а кроме этого,

они сочинили стихи и рассказы, подготовили рисунки на тему: «Моя

малая Родина», с которыми была организована выставка творческих ра-

бот. Во время этой работы соблюдалась сплочённость коллектива, младшеклассники подружились со старшеклассниками, подходили к ним

со своими возникшими вопросами. Работа над проектом способствовала не только развитию исследовательских умений, но, самое главное, к осознанию учащимися неразрывной связи человека и его малой Родины. Работая над исследовательским проектом, ученики стали настоящими исследователями.

Список использованной литературы

1 Алексеева О.М. Исследовательские проекты по краеведению.//Актуальные

проблемы педагогики, психологии и частных дидактик.

Выпуск XVII, Набережные Челны, 2009.

2.Анисимова В. А. Проект «Шаер».//Родное слово. №2,2006.

3.Вострикова М.В. Топонимика как элемент краеведческой работы.//Началь-

ная школа, №6, 2006.

4.Дрешина Е.И. Воспитываем любовь к малой Родине.// Начальная школа,

5,2008.


























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров421
Номер материала ДВ-073083
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх