МУ
«Управление образованием Питкярантского района»
МОУ СОШ п. Ляскеля
Учебно – исследовательская работа
Письма
с фронта.
Учащегося:
Николаева Даниила
4 класс
Руководитель:
Хасанова Людмила
Рудольфовна
Учитель истории и
Обществознания
Ляскеля
2016г.
Краткая
аннотация.
Исследовательская работа « Письма с
фронта» связана с работой с историческими документами из семейного архива.
Большой интерес представляют фронтовые письма, некоторые из них написаны
стихотворным текстом. В процессе работы удалось выстроить документы таким
образом, что получилась небольшая история семьи солдата, Воробьѐва Константина
Григорьевича. Познакомившись с событиями Второй мировой войны, удалось
установить, в каких военных событиях принимал участие воин. Результатом работы
стало создание презентации по теме.
Целью работы стало:
- систематизация документов семейного архива, которые
показывают, как
Константин Григорьевич и его семья жили в годы Великой
Отечественной войны.
Задачи, которые наметились в связи с этим :
-выбрать наиболее значимые документы,
-обозначить хронологическую последовательность событий,
-познакомиться с событиями войны (так как автор работы в
школьном курсе эти события ещѐ не изучал)
-взять интервью у свидетелей событий,
-отобрать наиболее сохранившиеся
материалы и поработать над ними, -оформить результаты в виде презентации и
приложения к работе. Выдвинута гипотеза:
-изучая архивные документы, можно лучше узнать историю не
только своей семьи, но и историю своего Отечества.
Определились методы работы:
-изучение исторических документов,
-выбор и систематизация нужных документов,
-изучение информации о Второй мировой и Великой
Отечественной войне, -беседа с дочерью Воробьѐва Константина Григорьевича (
интервьюирование), -составление презентации и приложения.
Результатом работы стало подтверждение
выдвинутой гипотезы. Актуальность работы связана с тем, что стали появляться
попытки сфальсифицировать военную историю, этого нельзя допустить.
Советские войны не только отстояли свободу нашей страны, но и защитили
мир от фашизма. Фашизм -это преступление против жизни на земле, против фашизма
воевала наша советская армия. Об этом должны знать и всегда помнить все ныне
живущие люди!
I.
Введение.
Выбор номинации связан с семейными
реликвиями военных лет, которые хранятся в семейном архиве. Это фронтовые
письма моего прапрадеда Константина Григорьевича Воробьѐва. Он воевал на
Карельском фронте во время Великой Отечественной войны. Когда я обратился с
расспросами к своей прабабушке о еѐ отце, то оказалось, что сохранились
интересные документы и фотографии тех лет. Получилась небольшая история семьи
моего прапрадеда.
Целью моей работы стало: систематизация
документов семейного архива, которые показывают, как мой прапрадед и его семья
жили в годы Великой Отечественной войны.
Задачи, которые наметились в связи с этим:
-
выбрать наиболее значимые документы,
-
обозначить хронологическую последовательность событий,
-
взять интервью у моей прабабушки о том, что она помнит о тех
событиях (она 1935 года рождения),
-
выбрать наиболее разборчивые письма прапрадеда с фронта и
воссоздать события, которые в них описываются , тем более, что прапрадед так
был потрясен войной, что некоторые письма написаны в стихах, так он подбадривал
свою семью в трудные военные годы,
-
оформить работу в виде презентации и прилагаемых к ней отрывков
из писем прапрадеда, в которых и сегодня слышится голос солдата Великой
Отечественной , сражавшегося за Победу.
Г ипотеза:
-
изучая архивные документы можно лучше узнать историю не только
своей семьи, но и историю своего Отечества.
Определились методы работы:
-
изучение документов семейного архива,
-
выбор и систематизация нужных исторических документов,
-
изучение литературы об истории Великой Отечественной войны,
-
беседа с дочерью Воробьѐва К.Г. (интервьюирование ),
-
оформление результатов работы
Особый интерес представляли фронтовые
письма. Этим письмам уже за семьдесят, но они свободно читаются. Через письма
можно представить, как воевали советские солдаты, чем жили, что помогало им
устоять перед врагом и защитить свою Родину, свою семью. Захотелось сделать
письма говорящими, чтобы из глубины военных лет дошли до нашего современника
мысли и думы простого солдата, который выполнял свой священный долг- защищал
нашу Родину в годы Великой Отечественной войны, поэтому я решил оформить в
печатном виде некоторые сюжеты из писем моего прапрадеда. Война коснулась
каждой семьи, в каждой семье хранятся военные реликвии, у каждой семьи своя
история. Но всех объединяет одно- общая причастность к трагическим событиям
Второй мировой войны. До сих пор письма с фронта, обожженные, потѐртые,
полуистлевшие, волнуют и трогают нас до глубины души.
II. Основная часть.
1.
Описание исторических документов, которые включены в презентацию,
(см,Приложение)
1.
Письма с фронта.
Переписка военных лет- это
необычная переписка. Конвертов не было, письма сложены в треугольнички,
написаны на разной бумаге, то чернилами, то карандашом. Все письма с отметкой
«Проверено военной цензурой», обратный адрес: полевая почта и номер. По
описаниям можно догадаться ,откуда письмо, видимо указывать было запрещено.
2.
Фотография 1932 года.
На ней запечатлены мои прапрадед и
прапрабабушка Воробьѐвы Дарья Ивановна и Константин Григорьевич.
3.
Свидетельство о регистрации брака Воробьѐвых Дарьи Ивановны и
Константина Григорьевича от 22 января 1932 года.
История их семьи началась в Олонце, где
встретились и поженились Константин и Дарья. Прапрабабушка хранила этот
документ все годы.
4.
Фотография выпускников Ленинградской пехотной Краснознаменной
школы имени товарища Склянского 1935 года.(Прапрадед крайний справа в среднем
ряду.)
Во второй половине 30-х годов в Европе
было неспокойно, появились фашисты, начались военные конфликты. Константина
Воробьѐва направили в Ленинградскую пехотную Краснознаменную школу имени
товарища Склянского курсантом. Семья переехала в Ленинград, родились дети: сын
Валентин и дочь Ольга, жена работала и училась в Лесотехнической академии.
5.
Удостоверение курсанта Воробьѐва, выданное штабом Ленинградской
пехотной Краснознаменной школы от 21 июля 1935 года.
В нем указано, что он и его семья имеют
право на льготы военнослужащих Рабоче- крестьянской красной армии.
6.
Фотография Константина Григорьевича Воробьѐва 1936 год.
Выпускник Ленинградской пехотной школы в звании сержант.
7.
Трудовая книжка Воробьѐва К.Г. с записью об увольнении в ряды
Рабоче- крестьянской красной армии от 20 декабря 1939 года.
Когда началась Советско- финляндская
война, прапрадеда призвали в ряды РККА, он воевал под Выборгом.
8.
Фотография Константина Григорьевича Воробьѐва 1940 года.
После войны прапрадед вернулся полностью седым, на
фотографии ему 30 лет.
9.
Фотография Константина Воробьѐва с приятелем 1941 года. ( Слева.)
Недолгим оказался мир. 22 июня 1941 года Началась Великая
Отечественная война.
Ю.Трудовая книжка Воробьѐва К.Г. с записью
об увольнении в ряды РККА от 24 июня 1941 года.
11 .Квитанция о сдаче паспорта в райвоенкомат от 24 июня 1941
года.
В начале войны прапрадед воевал в Заполярье на Карельском
фронте.
12.
Фронтовые треугольнички письма.
Во время войны семья была
эвакуирована из Ленинграда в Кировскую область, связь поддерживалась через
переписку.
13.
Последняя фотография Константина Воробьѐва с боевыми товарищами
1941год.( За пулемѐтом.)
14-15. Письмо Воробьѐва К.Г. от 7 ноября 1941 года.(Привет с
Севера.)
Прапрадед так был потрясен войной, что
многие письма написаны в стихах, он не был поэтом, так он подбадривал свою
семью, рассказывал , что можно о себе и своих боевых товарищах. В письмах
столько искренних чувств, столько любви, гордости за Родину, ненависти к врагам
и веры в Победу! 16-17. Строки из письма от 7.11.1941 года.
18-19.Письмо Воробьѐва К.Г. от 17 ноября 1941 года.( Привет с
Севера.)
20. Строки из письма от 17.11.1941 года.
21-22. Письмо Воробьѐва К.Г от 22 ноября
1941 года. (Привет из Заполярья.) 23 .Строки из письма от 22.11.1941 года.
24-25.Письмо Воробьѐва К.Г. от 12
декабря 1941 года.( Привет из Заполярья.) 26-27. Строки из письма от 12.12.1941
года.
28-29. Письмо Воробьѐва К.Г. от 21
декабря 1941 года.( Привет из Заполярья.) 30-31. Строки из письма от 21.12.1941
года.
32-33. Письмо Воробьѐва К.Г. от 8 января 1942 года.( Привет
из госпиталя.)
34-35. Строки из письма от 8.01.1942 года.
36.
Письмо Воробьѐва К.Г. из госпиталя с рисунком ранения руки.( май
1942 года,
Архангельская область, станция Плесецк.)
В апреле 1942 года вновь направлен в
действующую армию, последние письма получены в июле 1942 года, потом долго
вестей не было, а в марте 1943 года пришло извещение о том , что в жестоких
боях под Харьковом командир стрелкового взвода гвардии лейтенант Воробьѐв
Константин Григорьевич пропал без вести.
37.
Извещение от 13 марта 1943 года.
38.
Фотография Константина Воробьѐва и строки из его письма.
Таким прапрадед остался в нашей памяти.
Все эти годы бережно хранятся его письма, в которых он остался солдатом
любившим свою семью и Родину, за которую отдал жизнь. Как напутствие остались
строки его писем:
В Карельском заснеженном крае Свирепствует яро пурга.
Упрямо бойцы добивают Засевшего в скалах врага.
Таков уж закон у России:
Для званого гостя- пирог,
А тем, кто грозит ей насильем- Холмы в стороне от дорог!
декабрь 1942 год
2.0писание исследования.
Исследовательская работа связана с
документами семейного архива, поэтому сначала отобрали наиболее значимые из
них. Затем выстроили хронологическую последовательность документов, во многом
помогли воспоминания моей прабабушки Июдиной Ольги Константиновны. Она родилась
в 1935 году Ленинграде (Красное село), когда началась война, ей было 6 лет.
Прабабушка хорошо помнит редкие встречи с отцом, помнит тяжѐлые годы эвакуации,
помнит чтение писем с фронта, а еѐ брату Валентину (он старше на два года) отец
писал иногда персональные письма, как взрослому. Фотографий сохранилось очень
мало, все они включены в работу.
Следующим этапом работы стало знакомство с
историческими событиями тех лет. Судьба любой семьи связана с судьбой родной
страны, с событиями, которые переживаются сообща, а особенно трагические
страницы нашей истории. Все же мне пришлось заглянуть в школьный учебник для
начала, а затем обратиться к Большой энциклопедии Кирилла и Мефодия и к
Интернету. Хотелось проследить боевой путь прапрадеда, но пока это не удалось.
Прабабушка и еѐ мама обращались за подробностями гибели отца и мужа в военные
архивы, но безуспешно, вероятно под Харьковом, откуда пришло извещение, были
тяжелейшие бои.
3. Письма с фронта.
Самый большой интерес вызвали письма с
фронта. В наше время это ценнейший исторический источник, который позволяет
более полно воссоздать историю тех событий, понять и почувствовать человеческие
переживания на войне. Солдатские письма- это живой источник.
Сначала письма прапрадеда разобрали по мере их
написания, затем сняли копии, чтобы сохранить оригиналы.
Письма очень разные, в основном
солдатские треугольники. Треугольник- это обычный лист бумаги, который сначала
загибали справа, потом слева направо. Оставшуюся полоску бумаги вставляли
внутрь треугольника. Конвертов не хватало, и с фронта приходили письма-
треугольники. Отправляли их бесплатно. На почтовых отправлениях ставился штамп
«Проверено военной цензурой». Военная цензура следила, чтобы врагу не попадали
сведения о дислокации частей, их вооружении, сохранялась военная тайна.
Прапрадед так был потрясен войной, что
многие из писем написаны в стихах, поэтом он не был, так он поддерживал свою
семью в тяжелые военные годы. Некоторые из его писем распечатали, чтобы удобнее
было прочесть( см.Приложение). Солдатские письма читали не только родные, их
читали вслух на работе, с соседями. Они придавали силы, вселяли веру в победу,
вдохновляли на труд.
А еще солдатские письма создавали
образ воина, рассказывали о его подвиге. О том, что переживали солдаты,
чувствовали, с какими огорчениями, заботами и радостями встречались,- «говорят»
нам письма военного времени. Письма треугольники воспринимались как живой
организм, они создавали единство фронта и тыла.
Собранные и систематизированные материалы
оформили в виде презентации, с работой выступили на школьной конференции.
Школьники с интересом слушали выступление, равнодушных не было, в зале стояла
необычная для школы тишина.
III. Заключение.
Исследовательская работа « Письма с
фронта» началась, действительно, с фронтовых писем моего прапрадеда, которые
заставили задуматься над тем, что чувствовали наши солдаты там, на войне, о чем
думали, что переживали, как защищали свою Родину, свои семьи, своих близких.
Поражает то, что ещѐ тогда, в 1941 году они уже верили в Победу, в Освобождение
страны от захватчиков.
Фронтовые письма и другие документы
позволили мне познакомиться с историей семьи моего прапрадеда, короткой
историей, всего одиннадцать лет, но какими добрыми были их отношения. Их дети
(Валентин и Ольга) выросли, всю жизнь проработали учителями английского языка в
школах республики, жизнь продолжается.
Мне пришлось обращаться не раз к событиям
Второй мировой войны, я старался познакомиться с теми военными событиями, в
которых участвовал прапрадед Константин, я пришел к убеждению в том, что
благодаря мужеству наших солдат, мир был спасен от фашизма. Как дико иногда
слышать в наше время о попытках переиначить военную историю, наша задача
сохранить память о войнах, которые отдали свои жизни в борьбе против фашизма и
все люди должны помнить об этом!
Результатом работы стала презентация,
которую можно использовать в школе для проведения уроков памяти о наших
войнах-участниках Великой Отечественной войны.
Поставленные задачи работы выполнены, моя гипотеза
подтвердилась, мы изучаем историю не только по учебникам, но и по
документальным источникам, которыми являются фронтовые письма.
IV. Список используемых источников.
1 .Документы семейного архива.
2.
Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия.- М.,2008.
3.
http://www.wikipediu.rn
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.