Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Проектное обучение: формы и методы его осуществления в школе.

Проектное обучение: формы и методы его осуществления в школе.

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Проектное обучение: формы и методы его осуществления в школе.


В последние годы модным и часто употребляемым стало слово «проект». В сущности термины «программа» и «проект» близки, их часто употребляют как синонимы. Некоторые авторы предлагают считать программой несколько взаимосвязанных проектов.

Что такое проект?

Серия спланированных, тщательно обоснованных, взаимосвязанных мероприятий, предназначенных для достижения определенных целей и разрешение конкретных задач за строго определенный период времени.

Это планомерная работа, направленная на достижение конкретных целей, основанная на адекватном использовании, имеющихся в распоряжении ресурсов.

Программа как целое объединяет в себе концепцию, проекты ( два и более),

план мероприятий.

Концепция: а) определенный способ понимания, трактовки каких-либо явлений, основная точка зрения, б) целостная и независимая система взглядов, идей.

Проект всегда имеет цель («проект»- брошенный вперед).

В отличии от цели программы, цель проекта- гораздо конкретнее. Это может быть, например, отдельная задача. Он ограничен во времени. Про проект всегда понятно, сколько времени он будет реализовываться. Проект нацелен, как и вся программа в целом, на достижение конкретного результата

Цель проекта и его результат - взаимосвязанные и отражающие друг друга элементы. Определяя проект, также лучше двигаться от результата к цели.

В основе метода проектов лежи развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления. Если же говорить о методе проектов как о педагогической технологии, то эта технология предполагает совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по самой сути.

Метод проектов предполагает решение какой-то проблемы, предусматривающей, с одной стороны, использование разнообразных методов, средств обучения, а с другой – интегрирование знаний, умений из различных областей науки, техники, технологии, творческих областей.

Результаты выполняемых проектов должны быть, что осязаемыми, то есть если это теоретическая проблема, то конкретное ее решение, если практическая_ конкретный результат, готовый к внедрению.

Пример 1.

Цель: повысить качество образования в ОУ.

Результаты: 1)использование проектной деятельности школьников на уроках математики не реже одного раза в четверть, 2)применение компьютерного тестирования на уроках при каждой аттестации учащихся в конце изученной темы.

Здесь цель заявлена излишне общая, а результат связан с внедрением компьютерных технологий. Если в школе ресурсы и возможности, предоставленным проектом?

Возможен другой вариант.

Задачи формируются как микро цели. Общая цель дробится на составляющие, которые в свою очередь становятся проектами - самостоятельными микропрограммами со своими частными результатами.

Пример 2.

Цель: систематизация знаний геометрии по теме «Четырехугольники».

Задача 1- проект 1( четырехугольники, виды, построение) – результат 1.

Задача 2- проект 2 (площади четырехугольников ) – результат 2.

Задача 3 – проект 3( решение задач по теме) – результат 3.

Выполняются основные требования к использованию метода проектов.

1)Наличие задачи, требующей интегрированного знания.

2) Практическая, теоретическая, познавательная значимость результатов:

доклад перед одноклассниками в компьютерном варианте.

3)Самостоятельная ( парная, групповая) деятельность учащихся.


Общие рекомендации авторам проекта.

  1. Прежде всего следует установить а) что должно быть осуществлено? б) где это будет осуществляться? в) кто это будет осуществлять? г ) как и в какие сроки это будет осуществляться? д ) какие средства на это потребуются?

  2. Далее следует самому себе ответить на вопрос « Как ясно и лаконично изложить замысел?»


Важнейшие аспекты проекта.

Название, введение, постановка задач, цели и задачи проекта, план работы, контроль и оценка результатов работы, поддержка в будущем.


Название проекта должно возможно более ясно выражать содержание, отражать его цели и задачи.

Введение.

Здесь необходимо показать следующие моменты.

1.Как начиналась работа?

2.Сколько времени работают над этой проблемой?

3 Что- то особенное, что удалось сделать в этом направлении?

4. Какую помощь получали и планируем получить?

Постановка задач.

Данный пункт имеет отношение уже к самому предмету проекта, переход от общего изложения вопроса к той конкретной работе, которая должна быть выполнена.

Определение эффективности использования ресурсов.

Привели ли усилия, затраченные на проектные мероприятия, к желаемому эффекту?

Поддержка в будущем

Применение в дальнейшем в работе.

По характеру конечного продукта проектной деятельности можно выделить следующие виды проектов в области обучения математики.

1.Конструктивно- практические проекты- математические игры, кроссворды, ребусы и их описание.

2.Игровые - ролевые проекты, например, сказка и ее представление.

3.Информационные и исследовательские проекты «Математика и ее исследование в различных областях науки»

4 Издательские проекты «Классная стенная газета», «Радиопрограмма», «Вести с уроков».

5.Сценарные проекты «Вечер математики».

Указанные виды проектов по своему предметному содержанию могут быть выполнены в области математики, так могут носить междисциплинарный характер.

Задача учителя помочь в его самоопределении, в реализации «я – позиция», в формировании потребности в постоянной работе по интересу к предмету.





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

   В последние годы модным  и  часто употребляемым  стало слово «проект». В  сущности,  термины «программа» и «проект» близки, их часто употребляют как синонимы. Некоторые авторы предлагают считать программой несколько взаимосвязанных проектов.

    Что такое проект? 

Серия спланированных, тщательно обоснованных, взаимосвязанных мероприятий, предназначенных для достижения  определенных целей и разрешение конкретных задач за строго  определенный  период времени.  

Это планомерная работа, направленная на достижение конкретных целей, основанная на адекватном использовании, имеющихся в распоряжении ресурсов.

  Программа как целое объединяет в себе концепцию, проекты (два и более),

план мероприятий.  

     Концепция: а) определенный способ понимания, трактовки каких-либо явлений, основная точка зрения,  б) целостная и независимая система   взглядов, идей.

    Проект всегда имеет цель («проект»- брошенный вперед).

В отличие от цели программы, цель проекта - гораздо конкретнее. Это может быть, например, отдельная задача. Он ограничен во времени. Про проект всегда понятно, сколько времени он будет реализовываться.   Проект нацелен, как и вся программа в целом, на достижение конкретного результата 

Цель проекта и его результат - взаимосвязанные и отражающие друг друга элементы. Определяя проект, также лучше двигаться от результата к цели.

  В основе метода проектов лежи развитие познавательных навыков  учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления. Если же говорить о методе проектов как о педагогической технологии, то эта технология предполагает совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по самой сути.

   Метод проектов предполагает решение какой-то проблемы, предусматривающей, с одной стороны, использование разнообразных методов, средств  обучения, а с другой – интегрирование знаний, умений из различных областей науки, техники, технологии, творческих областей.

   Результаты выполняемых проектов должны быть, что осязаемыми, то есть если это теоретическая проблема, то конкретное ее решение, если практическая_ конкретный результат, готовый к внедрению.

    Пример 1.

   Цель: повысить качество образования в  ОУ.

 Результаты: 1)использование проектной деятельности школьников на уроках математики не реже одного раза в четверть, 2)применение компьютерного тестирования на уроках при каждой аттестации учащихся в конце изученной темы.

Здесь цель заявлена излишне общая, а результат связан с внедрением компьютерных технологий. Если в школе ресурсы и возможности, предоставленным проектом?

            Возможен другой вариант.

Задачи формируются как микро цели. Общая цель дробится на составляющие, которые в свою очередь становятся проектами - самостоятельными микропрограммами со своими частными результатами.

               Пример 2.

            Цель: систематизация знаний геометрии по теме «Четырехугольники».

Задача 1- проект 1(четырехугольники, виды, построение) – результат 1.

Задача 2- проект 2 (площади четырехугольников) – результат 2.

Задача 3 – проект 3(решение задач по теме) – результат 3.

          Выполняются основные требования к использованию метода проектов.

1)Наличие задачи, требующей интегрированного знания.

2) Практическая, теоретическая, познавательная значимость результатов:

доклад перед одноклассниками в компьютерном варианте.

3)Самостоятельная (парная, групповая) деятельность учащихся.

    Общие рекомендации авторам проекта.

1.     Прежде  всего,  следует установить                                                             а) что должно быть осуществлено?                                                             б) где это будет осуществляться?                                                                    в) кто это будет осуществлять?                                                                    г) как и в какие сроки это будет осуществляться?                                                       д) какие средства на это потребуются?

2.     Далее следует самому себе ответить на вопрос « Как ясно и лаконично изложить замысел?»

Важнейшие аспекты проекта.

             Название, введение, постановка задач, цели и задачи проекта, план работы, контроль и оценка результатов работы, поддержка в будущем.

Название проекта должно возможно более ясно выражать содержание, отражать его цели и задачи.

 Введение.

                Здесь необходимо показать следующие моменты.

1.Как начиналась работа?

2.Сколько  времени  работают над  этой проблемой?

3 Что- то  особенное, что удалось сделать в этом направлении?

4. Какую помощь получали и планируем получить?

 Постановка задач.                                                                                      Данный пункт имеет отношение уже к самому предмету проекта, переход от общего изложения вопроса к той конкретной работе, которая должна быть выполнена.

Определение эффективности использования ресурсов.

            Привели ли усилия, затраченные на проектные мероприятия, к желаемому эффекту?

Поддержка в будущем

                Применение в дальнейшем в работе.

По характеру конечного продукта проектной деятельности можно выделить следующие виды проектов в области обучения математики.

1.Конструктивно- практические проекты- математические игры, кроссворды, ребусы и их описание.

2.Игровые - ролевые проекты, например, сказка и ее представление.

3.Информационные и исследовательские проекты «Математика и ее исследование в различных областях науки»

4 Издательские проекты «Классная стенная газета», «Радиопрограмма», «Вести с уроков».

5.Сценарные проекты «Вечер математики».

Указанные виды проектов по своему предметному содержанию могут быть выполнены в области математики, так могут носить междисциплинарный характер.

        Задача учителя помочь в его самоопределении, в реализации «я – позиция», в формировании потребности в постоянной работе по интересу к предмету.

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 13.06.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров307
Номер материала 565272
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх