Проектно-исследовательская деятельность как средство развития метапредметных УУД обучающихся

Предпросмотр материала:

Проектно-исследовательская деятельность как средство развития метапредметных УУД обучающихся

Клаус Ирина Михайловна,

заместитель директора по НМР,

МКОУ «Русскополянская гимназия №1»

Одним из направлений современного образовательного процесса, предусмотренного ФГОС, является обеспечение проектной и исследовательской деятельности обучающихся, направленной на формирование базовых компетентностей. Это необходимое условие освоения образовательной программы на ступени НОО и ООО и проектно-иследовательская деятельность как один из методов развивающего обучения, в основе которого лежит системно-деятельностный подход. В МКОУ «Русскополянская гимназия №1» деятельность выстраивается в соответствии с Положением о проектно-исследовательской неделе «Школа Личностного Роста». Данное Положение разработано в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании», Уставом ОУ. Мы работаем со всеми детьми, и придерживаемся позиции, все дети одарены в какой-то степени, в определенном направлении, нужно помочь им в самореализации, создавая необходимые условия, и в рамках работы стажировочной площадки регионального ИнКо «Школа как центр творчества и развития одаренности детей», акцент делаем на интеллектуальную одаренность. В нашей образовательной организации реализуется Проект «Путь к успеху» (работа с одаренными детьми), разработано и реализуется Положение о проектно-исследовательской неделе «Школа Личностного Роста». Как это у нас проходит? Проектно-исследовательская деятельность является составляющей учебной и внеучебной деятельности 1-11 классов. Согласно Положению, в проектно-исследовательской неделе принимают участие обучающиеся 1-11 классов, с обязательным участием 2,3, 5,6 классов (ФГОС). Неделя состоит из трех этапов и включает в себя: обучающий практикум (пошаговое выполнение инструкции) -2 четверть, проект свободной темы (самостоятельность в отборе и подаче материала) -3 четверть, и итоговый проект (позволяет определить уровень приобретенных умений, навыков) -4 четверть на определенной ступени обучения. На всех этапах осуществляется мониторинг сформированности УУД. События недели отражаются на страницах гимназической газеты «Это мы», в детской телепередаче «Клякса». Факты: в 2012-13 году было представлено 18 проектов, 2013-14 год- 26, на школьной НПК- 2012-13 год, 90% педагогов были руководителями научных работ обучающихся, в этом году-70%. Тематика разная, это позволяет разводить по возрастным секциям и направлениям. Что это нам дает? Дети приобретают бесценный опыт совместной работы, учатся метапредметным умениям, которые востребованы в любой деятельности, это развитие УУД как важной составляющей современной системы образования.

Здесь важно определиться с базовыми ценностями ОУ.

Для нашего ОУ ценность-одаренный ребенок, мы занимаемся развитием одаренных, талантливых детей уже давно. С 2000 года, гимназия – Центр развития «Стандарт +», с 2008 года-участники регионального ИнКо, с 2012 года- статус стажировочной площадки. Мы много делаем для этого. Это Программа работы с одаренными детьми, вся методическая работа выстроена в режиме формирования базовых компетенций учителя в условиях Стандарта ( кафедры, педсоветы, МО, педконсилиумы, ВШК). Это и создание условий для интеллектуального роста и развития (в-первую, очередь), система внеурочной работы с детьми. Второй базовой ценностью является социализация обучающихся. Ведь сегодня так важно быть адаптированным, не тренировать детей, а нацелить на новые другие способы освоения.

Проведение Методического дня в ОО помогает определиться с планируемыми результатами: участники получают представление о системе воспитательной работы, модели внеурочной деятельности, проектно-исследовательской неделе в классах, реализующих ФГОС. В режиме мастер-классов учатся осуществлять действия по алгоритму, планированию, целеполаганию, работают в группах по определению видов метапредметных УУД, выполняют задания по смысловому чтению; получают практические навыки при выполнении творческих заданий при посещении открытых уроков и внеклассных мероприятий. Выстроенная работа позволяет участникам расширить опыт по формированию метапредметных УУД, диагностике и мониторингу на ступени НОО и ООО. Методический день имеет выраженную практикоориентированную направленность, обязательным условием является включение всех участников в процесс работы и обсуждения. Чтобы погрузиться в систему проектирования и исследования, используем в работе интерактивные методики (прием фишбоум (технологии критического мышления), методика ПОПС, метод « Граффити», «Методика «Шесть Шляп Мышления»). Это позволяет отрефлексировать и ответить на вопрос: «Как выстроенная работа по формированию метапредметных УУД способствует повышению качества образования в работе с одаренными детьми?»

Краткое описание материала

Одним из направлений современного образовательного процесса, предусмотренного ФГОС, является обеспечение проектной и исследовательской деятельности обучающихся, направленной на формирование базовых компетентностей. Это необходимое условие освоения образовательной программы на ступени НОО и ООО и проектно-иследовательская деятельность как один из методов развивающего обучения, в основе которого лежит системно-деятельностный подход. В МКОУ «Русскополянская гимназия №1» деятельность выстраивается в соответствии с Положением о проектно-исследовательской неделе «Школа Личностного Роста». Данное Положение разработано в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании», Уставом ОУ. Проведение Методического дня в ОО помогает определиться с планируемыми результатами: участники получают представление о системе воспитательной работы, модели внеурочной деятельности, проектно-исследовательской неделе в классах, реализующих ФГОС. В режиме мастер-классов учатся осуществлять действия по алгоритму, планированию, целеполаганию, работают в группах по определению видов метапредметных УУД, выполняют задания по смысловому чтению; получают практические навыки при выполнении творческих заданий при посещении открытых уроков и внеклассных мероприятий. Выстроенная работа позволяет участникам расширить опыт по формированию метапредметных УУД, диагностике и мониторингу на ступени НОО и ООО. Методический день имеет выраженную практикоориентированную направленность, обязательным условием является включение всех участников в процесс работы и обсуждения.

Проектно-исследовательская деятельность как средство развития метапредметных УУД обучающихся

Биология

Другие методич. материалы

DOCX

07.01.2015

463

Биология

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Одним из направлений современного образовательного процесса, предусмотренного ФГОС, является обеспечение проектной и исследовательской деятельности обучающихся, направленной на формирование базовых компетентностей. Это необходимое условие освоения образовательной программы на ступени НОО и ООО и проектно-иследовательская деятельность как один из методов развивающего обучения, в основе которого лежит системно-деятельностный подход. В МКОУ «Русскополянская гимназия №1» деятельность выстраивается в соответствии с Положением о проектно-исследовательской неделе «Школа Личностного Роста». Данное Положение разработано в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании», Уставом ОУ. Проведение Методического дня в ОО помогает определиться с планируемыми результатами: участники получают представление о системе воспитательной работы, модели внеурочной деятельности, проектно-исследовательской неделе в классах, реализующих ФГОС. В режиме мастер-классов учатся осуществлять действия по алгоритму, планированию, целеполаганию, работают в группах по определению видов метапредметных УУД, выполняют задания по смысловому чтению; получают практические навыки при выполнении творческих заданий при посещении открытых уроков и внеклассных мероприятий. Выстроенная работа позволяет участникам расширить опыт по формированию метапредметных УУД, диагностике и мониторингу на ступени НОО и ООО. Методический день имеет выраженную практикоориентированную направленность, обязательным условием является включение всех участников в процесс работы и обсуждения.

Автор материала

Клаус Ирина Михайловна

учитель биологии, заместитель директора по научно-методической работе

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 17349
Подписчики: 2
Всего материалов: 10

17349
просмотров
10
материалов
2
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Клаус Ирина Михайловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.