Проектно-исследовательская
работа по литературе
обучающегося
5 – б
класса
Тема. История моей семьи в годы Великой Отечественной войны
Общая цель. Создание « Книги Памяти
участников ВОВ» , работы 5-б класса.
Цель: Познакомиться с поэзий, в которой воспевается
подвиг солдат в годы ВОВ, узнать о судьбе детей войны, изучить историю родственников, участвовавших в Великой
Отечественной войне.
Задачи проекта:
1.Самостоятельно изучить (спросить у родственников),
использовать семейный архив, воспоминания дедушек и бабушек, сфотографировать
(найти в Интернете) и описать места, где происходили военные события,
в которых участвовали родственники.
2. Узнать, как сохраняется культурное наследие
в моем городе, как увековечена память о героях Великой Отечественной
войны в моем городе, в
Крыму.
3. Исследовать жизнь
отдельно взятого человека в истории
России. 4.Попытаться реконструировать важные
эпизоды Великой Отечественной войны (изготовление одежды, оружия), испытать
различные версии сражения, описанные в литературных
источниках.
5.Собрать вещественные памятки периода
ВОВ. 6.Подготовить
и обобщить материал для презентации и оформления проектной работы в
печатном варианте в соответствии с требованиями.(14 шрифт, Times New Roman,
1.5 интервал)
Формами предъявления
выполненного задания или отчетности могут быть публикация, буклет, презентация,
веб-сайт, альбом, альманах, газета, сценарий видеофильма, репортаж,
своя форма работы.
Элементы практически-ориентированного
проекта (примеры) 1.Тема. 2.Цель.3.Задачи .
4.Объект.5.Актуальность.6.Мотивация 7.Основное
содержание.
1.Стихотворение о войне (название ,автор его фото )
2.История,сочинение,рассказ,статья,эссе.8.Выводы.
9.Заключение10.Приложение(по необходимости)
Моя бабушка,Зинаида Ильинична, вспоминает: «Мой отец погиб на
фронте, так что наша семья не была исключением. В селе были только старики и дети.
Рядом с нашим селом была дорога, по которой проезжали мимо солдаты. Мы, дети,
всегда с восхищением смотрели на них и мечтали хоть чем-то помочь. Помню, как
стирали им белье, наперегонки несли родниковую воду и отдавали последнюю
краюшку хлебка. Все люди тогда не делились на своих и чужих, была одна большая
семья».
Мой дедушка Юрьев Александр Григорьевич родился в 1921 году
в г.Омске. Он полковник в отставке, активный участник
Великой Отечественной войны 1941–1945 г.г. Службу
в Вооружённых силах страны проходил с 1938 по 1961
год. Воевал командиром взвода, роты разведки с 1942 по
1943 г. на Северо — Западном фронте. С марта 1943 года воевал в
4-ой Гвардейской десантной дивизии в должности командира автоматной роты,
батальона. После разгрома фашистов под Курском в 1943 году участвовал
в боях за освобождение Румынии, Венгрии, Чехословакии, Австрии.
Дедушка часто вспоминал: «Советские воины
готовились к наступлению. Нужны были точные данные о противнике.
Несколько разведывательных операций цели не достигли. Эта задача была
поставлена мне. В разведку нас пошло 9 человек. Долго выбирали объект,
весь день просидели в лесу. Заметили, что лучшим временем нападения будут
минуты, когда меняется расчёт. Во время его смены удалось захватить немецкого
ефрейтора, который дал ценные сведения о противнике. За эту операцию
я был представлен к правительственной награде».
Фото
За мужество и отвагу, проявленные в борьбе с немецко-фашистскими
захватчиками, награждён 8-ю орденами Красного Знамени, Отечественной войны 1
степени, тремя орденами Отечественной войны 2 степени, двумя орденами Красной
Звезды; медалями: «За отвагу», «За боевые заслуги» и 18-ю юбилейными медалями.
Фото После
окончания войны был старшим группы на Семипалатинском полигоне, был награждён
орденом Красной Звезды. Является ветераном подразделения особого риска.
Фото
В годы войны был несколько раз ранен,
контужен. Инвалид 2 группы. Уволился в запас с должности начальника
штаба полка. На протяжении ряда лет избирался в руководящие ветеранские
органы района, города и части. Я горжусь своим дедушкой!
1.Собственное стихотворение
2.Сочинение
Мой прадедушка Миронов
Кирилл жил
в Домодедовском районе, посёлке Заря, прошёл всю Великую Отечественную
войну и вернулся живым. На войне ему многое пришлось пережить. На мой
взгляд, самой ужасное, что с ним произошло, это ранение, которое он
получил в голову. Дедушка сутки ждал медицинской помощи, лежа
в какой-то яме. Хорошо, что он не погиб, а выжил и дожил почти
до восьмидесяти лет. Прадед даже после такого тяжёлого ранения продолжил
защищать свою родину. После войны он остался восстанавливать Берлин,
а бабушка Миронова
Александра решила тоже не
сидеть без дела и поехала восстанавливать Донбасс. Моя бабушка во время
войны водила машину. Бабушка была смелой. Любовь бабушки и дедушки была
настолько крепкой, что после возвращения на родину они поженились.
Фото
До войны дедушка рисовал картины и поступил в художественное училище.
После войны он не бросил своё увлечение и продолжал рисовать. Картины были
очень красивы. Чаще всего он рисовал пейзажи. Мне кажется, это является
доказательством, что дедушку не сломила война. фото
Дедушка и бабушка получили много медалей
и орденов, но это не главное, главное то, что они остались живы, что их
любовь прожила всю войну.
Цели и задачи учителя.
Цель: 1.Приобщить учащихся к русской поэзии, к системе
моральных ценностей, накопленных веками. Воспитывать и развивать чувство
патриотизма, гордость за свой народ, внесший свой вклад в победу в
Великой Отечественной войне..
Задачи: 1.Познакомить детей
с поэзий, в которой воспевается русский воин, через лирику показать
трагизм войны, мощь русского народа.
2.Формировать потребность в усвоении высоких культурных
и духовных ценностей.
3.Побуждать к овладению основами нравственного поведения
и нормами гуманистической морали (взаимопонимания, культурного общения,
трудолюбия, патриотизма, чести и достоинства человека).
4.Воспитывать уважительное отношение к старшему поколению,
ветеранам Великой Отечественной войны.
5.Обучающиеся
заучивают стихотворения, подбирают музыкальный материал (военные песни),
видеоматериал (кинохроника, военные фильмы), пишут сценарий.
6. Вместе с родителями создают свои исследовательско-творческие
проекты, готовят презентации.
Итог работы: выставка проектов в школе, лучшие работы на участие
в городских конкурсах, проведение мероприятия. Принято решение
о проведении мероприятия «70- летию Победы посвящается», на которое
будут приглашены ветераны Великой Отечественной войны, родители, учителя,
учащиеся параллельных классов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.