Проектно-исследовательская работа «Здоровьесберегающие технологии в дополнительном образовании» для воспитателей,педагогов дополнительного образования и

• 1 слайд

  Проектно-исследовательская работа «Здоровьесберегающие
  технологии
  в дополнительном образовании»
  

• 2 слайд

  Проектная деятельность
  это практико-ориентированная деятельность, целью которой является разработка новых «объектов».
  
  Цель проектной деятельности –
  создание некоего продукта (макета, книжки, мультфильма, видеофильма, презентации…).
  
  
  

• 3 слайд

  Исследовательская деятельность- это
  
  деятельность, связанная с поиском ответа на творческую, исследовательскую задачу с заранее неизвестным решением .
  
  Цель -проведение некоего исследования с целью выяснения какой-либо закономерности, явления и т.д.
  Продукт- реферат, доклад, исследовательская работа, презентация
  
  

• 4 слайд

  Проблема: мало известно о педагогике здоровьезберегающих технологий
  
  Цель: подробнее изучить методы, принципы и приемы здоровьесбережения
  
  Продукт: сделать презентацию о приемах здоровьесбережения, приемлемых для занятий в дополнительном образовании с детьми дошкольного и младшего школьного возраста в замкнутом пространстве УДО
  

• 5 слайд

  Так что же такое ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ?
  Технология - это системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования.
  ( ЮНЕСКО)
  

• 6 слайд

  Здоровьезберегающие технологии
  
  В классификации образовательных технологий отсутствует термин «здоровьезберегающие технологии». Здоровьезберегающая педагогика не может выражаться какой-то одной конкретной технологией. Понятие «здоровьезберегающие технологии» объединяет все направления деятельности учреждения образования по формированию, сохранению и укреплению здоровья учащихся.
  

• 7 слайд

  Средства здоровьезберегающих технологий
  
  1. средства двигательной направленности
  2.оздоровительные силы природы
  3.гигиенические факторы
  
  

• 8 слайд

  Методы здоровьезберегающих технологий
  
  Методы – это способы достижений задач. Их два:
  1.специфические(только для процесса педагогики оздоровления
  2.общепедагогические (для всех случаев обучения и воспитания)
  

• 9 слайд

  Приемы здоровьезберегающих технологий как составная часть в реализации любого метода
  
  1. Приемы защитно-профилактические (гигиена и гигиена обучения)
  2.Приемы компенсарно-нейтрализующие (физминутки, оздоровительная, пальчиковая, дыхательная гимнастика и другие, позволяющие частично нейтрализовать стрессовые ситуации)
  3.стимулирующие(элементы закаливания,физические нагрузки и дугие)
  4.информационно-обучающие (письма, адресованные родителям, учащимся, педагогам)
  
  

• 10 слайд

  ЦЕЛЬ здоровьесберегающих образовательных технологий обучения - обеспечить ребенку возможность сохранения здоровья за период обучения в школе и ДОУ, сформировать у него необходимые знания, умения, навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
  

• 11 слайд

  Основной показатель, отличающий все здоровьесберегающие технологии - регулярная диагностика состояния здоровья ребят и отслеживание основных параметров развития организма в динамике (начало- конец учебного года).
  

• 12 слайд

  В своей деятельности я чаще всего использую приемы, которые представлены в моей презентации
  

• 13 слайд

  ГИМНАСТИЧЕСКИЕ КОМПЛЕКСЫ И ИГРЫ
  Комплекс утренней гимнастики (УГ):
  
  «Проснись»
  Солнце глянуло в кроватку,
  Раз, два, три, четыре, пять,
  Все мы делаем зарядку,
  Надо нам присесть и встать.
  Руки вытянуть пошире,
  Раз, два, три, четыре, пять,
  Наклониться – три, четыре
  И на месте поскакать.
  На носок, потом на пятку.
  Все мы делаем зарядку.
  
  

• 14 слайд

  Зарядка
  Чтоб совсем проснуться,
  Надо потянуться.
  Раз – подняться, подтянуться.
  Два – согнуться, разогнуться.
  Три – в ладоши в три хлопка,
  Головою три кивка.
  На четыре – руки шире,
  Пять – руками помахать.
  Шесть и семь – с улыбкой встать.
  Восемь – можно день начать.
  Потрудились – отдохнем,
  Встанем, глубоко вздохнем.
  Поднимает руки класс – это раз,
  Повернулась голова – это два,
  Руки вниз, вперед смотри – это три,
  Руки в стороны пошире развернули на четыре.
  С силой их к плечам прижать – это пять.
  Руки плавно опустили,
  всем улыбки подарили – это семь.
  Тихо сели – это восемь.
  
  В.Левин
  
  

• 15 слайд

  Введение в структуру урока физминуток является необходимым условием для поддержания высокой работоспособности и сохранения здоровья детей. При этом не следует пренебрегать проведением утренней гимнастики до занятий и организацией подвижных перемен. И хотя традиционно считается, что основная задача школы – дать необходимое образование, не менее важная задача – сохранить в процессе обучения здоровье детей. Принцип «Не навреди!» должен стать основополагающим в работе не только врачей, но и педагогов.
  
  

• 16 слайд

  дыхательные упражнения помогают повысить возбудимость коры больших полушарий мозга, активизировать детей на уроке. Все упражнения проводятся в хорошо проветренном помещении или при открытой форточке, окне, фрамуге.
  

• 17 слайд

  Чудо – нос.
  После слов «задержу дыхание» дети делают вдох и задерживают дыхание.
  Носиком дышу,
  дышу свободно,
  глубоко и тихо,
  как угодно.
  Выполню задание,
  Задержу дыхание…
  Раз, два, три, четыре –
  Снова дышим: глубже, шире.
  

• 18 слайд

  Ныряние.
  Нужно два раза глубоко вдохнуть, а затем, после третьего глубокого вдоха, «нырнуть под воду» и не дышать, зажав при этом нос пальцами. Как только ребёнок чувствует, что больше не может «сидеть под водой», выныривает.
  Упражнение рекомендуется выполнять между различными дыхательными комплексами, чтобы избежать головокружения.
  

• 19 слайд

  Скороговорки
  для дыхательных упражнений
  1.А мне не до недомогания.
  2. Брит брат Клим, брит Глеб брат, брат Игнат бородат.
  3. Была у Фрола, Фролу про Лавра наврала. Подойду к Лавру, на Фрола Лавру навру.
  4. Во мраке раки шумят в драке.
  5. Два щенка щека к щеке щиплют щетку в уголке.
  6.Королева Клара строго карала Карла за кражу коралла.
  7.Клара – краля кралась с крокодилом к Ларе.
  8. У Сени и Сани в сетях сом с усами.
  9.Шли сорок мышей, нашли сорок грошей, две мыши поплоше нашли по два гроша.
  10. На дворе трава, на траве дрова. Не руби дрова на траве двора.
  
  

• 20 слайд

  Релаксационные упражнения
  для мимики лица (И.В.Чупаха)
  
  1.Сморщить лоб, поднять брови (удивиться), расслабить его. Постараться сохранить лоб абсолютно гладким хотя бы в течение минуты.
  2.Нахмуриться (сердитесь) – расслабить брови.
  3.Расширить глаза (страх, ужас) – расслабить веки (лень, хочется подремать)
  4.Расширить ноздри (вдыхаем – запах, выдыхаем страстно) – расслабление
  5.Зажмурииться (ужас, конец света) – расслабить веки (ложная тревога)
  6.Сузить глаза (китаец задумался) – расслабиться
  7.Поднять верхнюю губу, сморщить нос (презрение) – расслабиться
  8.Оскалит зубы – расслабить щёки и рот
  9.Оттянуть вниз нижнюю губу (отвращение) – расслабление
  
  

• 21 слайд

  Упражнения для отдыха
  
  Все умеют танцевать,
  прыгать, бегать, рисовать.
  Но не все пока умеют
  Расслабляться, отдыхать.
  Есть у нас игра такая –
  Очень легкая, простая,
  Замедляется движение.
  Исчезает напряжение…
  И становится понятно –
  Расслабление приятно!
  
  

• 22 слайд

  Научись владеть собой
  
  Как поступить,
  Если хочется драться,
  плакать, кричать
  и щипать, и бодаться?
  Хочется очень толкать
  и брыкаться, прыгать,
  скакать и юлой извиваться.
  Вверх дном в один миг
  Все вокруг вдруг поднять.
  Как сделать, чтоб стали
  меня понимать?
  

• 23 слайд

  Ребята, берегите зрение!
  

• 24 слайд

  Пальчиковая гимнастика
  1.Пальцы делают зарядку,
  Чтобы меньше уставать.
  А потом они в тетрадке
  Будут буковки писать.
  (Дети вытягивают руки вперёд,
  сжимают и разжимают кулачки. )
  
  2.Ёжик топал по дорожке
  И грибочки нёс в лукошке.
  Чтоб грибочки сосчитать,
  Нужно пальцы загибать.
  (Дети загибают по очереди пальцы сначала на левой, потом на правой руке. В конце упражнения руки у них должны быть сжаты в кулаки.)
  

• 25 слайд

  Литература:
  1.Здоровьезберегающие технологии в начальной школе- Ковалько Валентина Ивановна- Москва «ВАКО», 2204г.
  2. интернет-ресурсы: Электронные физминутки (Галкина Инна Анатольевна, учитель начальных классов МОУ «Водоватовская СОШ Арзамасского района, Нижегородской области, анимационные картинки
  3.Видеоматериалы из своего архива
  

• 26 слайд

  Пожелания друзьям
  Желаю вам цвести, расти
  Копить, крепить здоровье,
  оно для дальнего пути – важнейшее условие.
  Пусть каждый день и каждый час
  Вам новое добудет,
  пусть добрым будет ум у вас,
  А сердце умным будет.
  Вам от души желаю я,
  Друзья, всего хорошего.
  А все хорошее, друзья,
  Дается нам недешево.
  С.Маршак
  
  

• 27 слайд

  Спасибо за внимание