Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыПроектные задания "Математика" (1 класс)

Проектные задания "Математика" (1 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

 

ПРОЕКТНОЕ ЗАДАНИЕ 1

«Мы играем»

Раздел 1. Сравнение и счет предметов

Урок №3: Расположение предметов

Учащиеся научатся

 Распознавать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости (выше – ниже, слева – справа, сверху – снизу, ближе -  дальше, между и др.).

Учащиеся получат возможность научиться

Работать с таблицей.

Формирование / развитие УУД

Личностные

УУД

- произвольность регуляции поведения и деятельности в форме построения предметного действия в соответствии с заданным образцом и правилом;

- формирование личностной рефлексии,

умение прислушиваться к аргументам других участников

Коммуникативные

УУД

- планирование учебного сотрудничества со сверстниками;

- уметь планировать общие способы работы

Познавательные

УУД

- поиск и выделение необходимой информации;

- преобразовывать информацию из одной формы в другую

Регулятивные

УУД

- составление плана последовательности действий;

- оценка результатов работы.

Организация работы учащихся

Работа в группах по 3 человека

Время для решения проектного задания

20 минут

Замысел проектного задания

Ученикам предлагаются задания. Ребята должны выбрать нужные показатели, вырезать и вклеить  в таблицу.

Предварительная подготовка

Для каждого ученика на листе формата А4 распечатаны: пошаговые задания, эталон, критерии оценивания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Описание проектного задания.

1) Рассмотри картинку.

2) Вырежи машинки и наклей в таблицу.

Машина

Едет направо

Едет налево

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3) Оцени свою работу

Оценивание 12Оценивание 12Оценивание 12

Приложение 1

Эталон

Машина

Едет направо

Едет налево

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРОЕКТНОЕ ЗАДАНИЕ 2

 «Геометрические фигуры»

Раздел 1. Сравнение и счет предметов

Урок: Закрепление по теме: «Сравнение и счет предметов».

Учащиеся научатся

 Распознавать геометрические фигуры, взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости (выше – ниже, слева – справа, сверху – снизу, ближе -  дальше, между и др.).

Формирование / развитие УУД

Личностные

УУД

- произвольность регуляции поведения и деятельности в форме построения предметного действия в соответствии с заданным образцом и правилом;

- формирование личностной рефлексии,

умение прислушиваться к аргументам других участников

Коммуникативные

УУД

- планирование учебного сотрудничества со сверстниками;

- уметь планировать общие способы работы

Познавательные

УУД

- поиск и выделение необходимой информации;

Регулятивные

УУД

- составление плана последовательности действий;

- оценка результатов работы.

Организация работы учащихся

Работа в группах по 3 человека

Время для решения проектного задания

30 минут

Замысел проектного задания

Ученикам предлагается набор геометрических фигур. Ребята должны выбрать нужные фигуры и разложить (наклеить) по конвертам и разместить фигуры по заданным критериям.

Предварительная подготовка

Для каждого ученика на листе формата А4 распечатаны: пошаговые задания, конверты, ножницы, клей, эталон, критерии оценивания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Cute School Boy And Girl Royalty Free Cliparts, Vectors, And Stock  Illustration. Image 29857563.Описание проектного задания.

1) Аня и Ваня получили в школе задание, но  запутались. Они просят вас сначала  найти среди различных фигур треугольники, квадраты и круги. Аккуратно вырежьте их, сложите в конверты.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


КругКонверт С6(114х162),крафт,треугольный клапан,10шт в уп.198.10 | Буквоед  Арт. 198.10

КвадратКонверт С6(114х162),крафт,треугольный клапан,10шт в уп.198.10 | Буквоед  Арт. 198.10

ТреугольникКонверт С6(114х162),крафт,треугольный клапан,10шт в уп.198.10 | Буквоед  Арт. 198.10

 

ОцениваниеОценивание2) Оцените свою работу.

 

 

 

 

 

 

Оценивание
 

 

 

 

 

 


Приложение 1

Эталон

КругКонверт С6(114х162),крафт,треугольный клапан,10шт в уп.198.10 | Буквоед  Арт. 198.10

КвадратКонверт С6(114х162),крафт,треугольный клапан,10шт в уп.198.10 | Буквоед  Арт. 198.10

ТреугольникКонверт С6(114х162),крафт,треугольный клапан,10шт в уп.198.10 | Буквоед  Арт. 198.10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проектное задание 3

«Верно - неверно»

Раздел 1. Сравнение и счет предметов

Урок №32: Число и цифра 4.

Учащиеся научатся

Считать числа от 1 до 4 в прямом и обратном порядке.

Учащиеся получат возможность научиться

Работать с таблицей.

Формирование / развитие УУД

Личностные

УУД

- произвольность регуляции поведения и деятельности в форме построения предметного действия в соответствии с заданным образцом и правилом;

- формирование личностной рефлексии,

умение прислушиваться к аргументам других участников

Коммуникативные

УУД

- планирование учебного сотрудничества со сверстниками;

- уметь планировать общие способы работы

Познавательные

УУД

- поиск и выделение необходимой информации;

- преобразовывать информацию из одной формы в другую

Регулятивные

УУД

- составление плана последовательности действий;

- оценка результатов работы.

Организация работы учащихся

Работа в группах по 3 человека

Время для решения проектного задания

10 минут

Замысел проектного задания

Ученикам предлагаются задания. Ребята должны выбрать нужные показатели, вырезать и вклеить  в таблицу.

Предварительная подготовка

Для каждого ученика на листе формата А4 распечатаны: пошаговые задания, эталон, критерии оценивания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Описание проектного задания.

1) Рассмотри картинку.

2) Проверь, правильно ли записано количество машин, и, если найдёшь ошибки, исправь их.

Цвет машины

Количество машин

Зелёный

4

Синий

0

Жёлтый

4

Красный

4

 

3) Представь, что синие машины стоят в гараже. Запиши цифрами, сколько их может быть, если известно, что их меньше, чем зелёных.

Ответ:____________________________________________________________________________

4) Оцените работу своей группы.     ХОРОШО – «+»     ЕСТЬ НЕДОЧЁТЫ – «?»      ПЛОХО – «-»     

Как группа распределила работу между собой?

 

 

Внимательны или отвлекаются участники группы?

 

 

Сколько заданий выполнили за урок?

 

 

Как организовано взаимодействие в группе?

 

Качество презентации итогов работы.

 

 

 

Приложение 1

Эталон

1 задание

Цвет машины

Количество машин

Зелёный

4

Синий

0

Жёлтый

4      3

Красный

4      5

 

2 задание

Ответ: 3, 2, 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРОЕКТНОЕ ЗАДАНИЕ 4

 «Собираем урожай»

Раздел 1. Сравнение и счет предметов

Урок №41: Число и цифра 7.

Учащиеся научатся

Считать числа от 1 до 7 в прямом и обратном порядке.

Учащиеся получат возможность научиться

Работать с диаграммой.

Формирование / развитие УУД

Личностные

УУД

- произвольность регуляции поведения и деятельности в форме построения предметного действия в соответствии с заданным образцом и правилом;

- формирование личностной рефлексии,

умение прислушиваться к аргументам других участников

Коммуникативные

УУД

- планирование учебного сотрудничества со сверстниками;

- уметь планировать общие способы работы

Познавательные

УУД

- поиск и выделение необходимой информации;

- преобразовывать информацию из одной формы в другую

Регулятивные

УУД

- составление плана последовательности действий;

- оценка результатов работы.

Организация работы учащихся

Работа в группах по 3 человека

Время для решения проектного задания

10 минут

Замысел проектного задания

Ученикам предлагаются задания. Ребята должны выбрать нужные показатели, вырезать и вклеить  в таблицу.

Предварительная подготовка

Для каждого ученика на листе формата А4 распечатаны: пошаговые задания, эталон, критерии оценивания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Описание проектного задания.

1) Рассмотри картинку. Чем отличаются верхний и нижний ряды яблок?

2) Сосчитай количество яблок каждого цвета.

3) Закрась (снизу вверх) квадратики в соответствии с количеством яблок каждого цвета. У тебя получится столбчатая диаграмма.

Надпись: Собираем урожай
 


       

 

Приложение 1

Эталон

Сосчитай количество яблок каждого цвета.

4

 

2

 

3

 

7

 

3) Закрась (снизу вверх) квадратики в соответствии с количеством яблок каждого цвета. У тебя получится столбчатая диаграмма.

Надпись: Собираем урожай
 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРОЕКТНОЕ ЗАДАНИЕ 5

«Весёлые старты. Соревнование по бегу среди мальчиков»

Раздел 2.  Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация

Урок: Число и цифра 10.

Учащиеся научатся

 Устанавливать последовательность чисел от 1 до  10.

Учащиеся получат возможность научиться

Работать с таблицей.

Формирование / развитие УУД

Личностные

УУД

- произвольность регуляции поведения и деятельности в форме построения предметного действия в соответствии с заданным образцом и правилом;

- формирование личностной рефлексии,

умение прислушиваться к аргументам других участников

Коммуникативные

УУД

- планирование учебного сотрудничества со сверстниками;

- уметь планировать общие способы работы

Познавательные

УУД

- поиск и выделение необходимой информации;

- преобразовывать информацию из одной формы в другую

Регулятивные

УУД

- составление плана последовательности действий;

- оценка результатов работы.

Организация работы учащихся

Работа в группах по 3 человека

Время для решения проектного задания

10 минут

Замысел проектного задания

Ученикам предлагается таблица с зданными. Ребята должны выбрать нужные показатели и записать имена на пьедестале почёта.

Предварительная подготовка

Для каждой группы на листах формата А 4 распечатаны: задание, ручка, эталон, рефлексия.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Описание проектного задания.

Веселые старты» - Афиша - РИАМО в Люберцах

У Ани и Вани в классе прошли соревнования по бегу. Результаты соревнований даны в таблице.

Веселые старты" | Официальный портал учреждений социальной поддержки и  социального обслуживания населения Хабаровского края      Результаты события «Веселые старты» — КСК "НАРА"       Ð’ одной из исправительных колоний Ивановской области прошли «Веселые старты»  | Частник.ru        ÐŸÐ¸Ð½ от пользователя Carolina Ayala на доске A16..CARTOON | Детский спорт,  Школьные плакаты, Детские картинки      ÐŸÑ€Ð¾ÑÑ‚ой Рисунок Мальчик Бег — стоковая векторная графика и другие  изображения на тему Бегать трусцой - iStock         Ð‘ег

        Илья                    Денис                        Павел                          Ваня                   Боря                         Антон

 

Фамилия, имя

Место

Архипов Антон

3

Бармин Борис

6

Воронин Ваня

1

Головин Павел

4

Детков Денис

2

Кононов Илья

5

1) Размести трёх мальчиков на пьедестале почёта. Запиши их имена в окошечках.

Мультяшный Пьедестал Почёта — стоковая векторная графика и другие  изображения на тему Атлет - iStock

2) Оцени свою работу

Оценивание 12Оценивание 12Оценивание 12

Приложение 1

Эталон

Антон

 

Денис

 

Ваня

 
Мультяшный Пьедестал Почёта — стоковая векторная графика и другие  изображения на тему Атлет - iStock

 

 

 

 

 

 

ПРОЕКТНОЕ ЗАДАНИЕ 6

 «Рюкзак первоклассника»

Раздел 1. Сравнение и счет предметов

Урок №32: Число и цифра 4.

Учащиеся научатся

Соотносить единицу    массы - килограмм.

Учащиеся получат возможность научиться

Работать с информацией.

Формирование / развитие УУД

Личностные

УУД

- произвольность регуляции поведения и деятельности в форме построения предметного действия в соответствии с заданным образцом и правилом;

- формирование личностной рефлексии,

умение прислушиваться к аргументам других участников

Коммуникативные

УУД

- планирование учебного сотрудничества со сверстниками;

- уметь планировать общие способы работы

Познавательные

УУД

- поиск и выделение необходимой информации;

- преобразовывать информацию из одной формы в другую

Регулятивные

УУД

- составление плана последовательности действий;

- оценка результатов работы.

Организация работы учащихся

Работа в группах по 3 человека

Время для решения проектного задания

10 минут

Замысел проектного задания

Ученикам предлагаются задания. Ребята должны выбрать нужные показатели, ответить на вопросы.

Предварительная подготовка

Для каждой группы на листах формата А 4 распечатаны: задание, ручка, эталон, рефлексия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Описание проектного задания.

1) Перед началом учебного года Аня и Ваня собирали портфели, но запутались. Рассмотри рисунок и помоги им собрать портфель.  Соедини стрелочкой, что нужно им положить.

2)  Рассмотри изображение.

Ответь на вопросы:

1) Какова должна быть масса портфеля первоклассника?

Ответ: _______________

2) У учащихся каких классов масса портфеля может быть больше четырёх килограммов?

Ответ: у учащихся  _______ классов

3) Какой может быть максимальная масса портфеля десятиклассника?

Ответ: _______________

 

 

 

3) Оцени работу в группе.

Ударение 1 класс - презентация для начальной школы

Приложение 1

Эталон

 

2)  Ответь на вопросы:

1) Какова должна быть масса портфеля первоклассника?

Ответ: 2 кг

2) У учащихся каких классов масса портфеля может быть больше четырёх килограммов?

Ответ: у учащихся  10-11 классов

3) Какой может быть максимальная масса портфеля десятиклассника?

Ответ: 5 кг

 

 

ПРОЕКТНОЕ ЗАДАНИЕ 7

«Весёлые старты. Соревнование по бегу среди девочек»

Раздел 5. Числа от 1 до 10. Число 0. Сложение и вычитание

Урок №81: Решение задач.

Учащиеся научатся

 Устанавливать последовательность чисел от 1 до  10.

Учащиеся получат возможность научиться

Работать с таблицей.

Формирование / развитие УУД

Личностные

УУД

- произвольность регуляции поведения и деятельности в форме построения предметного действия в соответствии с заданным образцом и правилом;

- формирование личностной рефлексии,

умение прислушиваться к аргументам других участников

Коммуникативные

УУД

- планирование учебного сотрудничества со сверстниками;

- уметь планировать общие способы работы

Познавательные

УУД

- поиск и выделение необходимой информации;

- преобразовывать информацию из одной формы в другую

Регулятивные

УУД

- составление плана последовательности действий;

- оценка результатов работы.

Организация работы учащихся

Работа в группах по 4 человека

Время для решения проектного задания

20 минут

Замысел проектного задания

Ученикам предлагается таблица с зданными. Ребята должны выбрать нужные показатели, заполнить последний столбик таблицы, вырезать картинку девочки – наклеить на педьестал, записать имена на пьедестале почёта.

Предварительная подготовка

Для каждой группы на листах формата А 4 распечатаны: задание, ручка, клей, ножницы, эталон, самооценка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Описание проектного задания.

Веселые старты» - Афиша - РИАМО в Люберцах

1) У Ани и Вани в классе прошли соревнования по бегу среди девочек.  

Результаты соревнований даны в таблице.

Какое место заняла каждая девочка?

Заполни последний столбик в таблице. Обрати внимание, что время указано в секундах. Чем быстрее бежала девочка, тем меньше времени она затратила.

 

Фамилия, имя

Время (в секундах)

Место

Архипова

 Аня

Уроки рисования

9

 

Воробьева Варвара

Как легко нарисовать девочку | ❤Lessdraw❤

6

 

Голованова Галина

Мультяшная девушка в летней шляпе | Премиум векторы

8

 

Данилова

Дарья

Векторная иллюстрация мультфильм маленькая девочка в летней шляпе | Премиум  векторы

10

 

Журавлева

Женя

Счастливая маленькая девочка | Премиум векторы

5

 

Крашева

Катя

Мультфильм иллюстрация веселая маленькая девочка | Премиум векторы

7

 

 

 

 

 

 

 

 

2) Запиши имена победителей в окошках педьестала. Вырежи фотографию и приклей на педьестал.

 

 

 

 

 

 

1,2,3
 

 

 

 

 

 

 

 


3) Оцени свою работу

Формы и приемы безотметочного оценивания в 1 классе                                                                                    Приложение 1

Эталон

Фамилия, имя

Время (в секундах)

Место

Архипова

 Аня

Уроки рисования

9

5

Воробьева Варвара

Как легко нарисовать девочку | ❤Lessdraw❤

6

2

Голованова Галина

Мультяшная девушка в летней шляпе | Премиум векторы

8

4

Данилова

Дарья

Векторная иллюстрация мультфильм маленькая девочка в летней шляпе | Премиум  векторы

10

6

Журавлева

Женя

Счастливая маленькая девочка | Премиум векторы

5

1

Крашева

Катя

Мультфильм иллюстрация веселая маленькая девочка | Премиум векторы

7

3

1,2,3,Мультфильм иллюстрация веселая маленькая девочка | Премиум векторы
Как легко нарисовать девочку | ❤Lessdraw❤Счастливая маленькая девочка | Премиум векторы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


ПРОЕКТНОЕ ЗАДАНИЕ 8

«Мой завтрак»

Раздел 5. Числа от 1 до 10. Число 0. Сложение и вычитание

Урок №102: Уроки повторения и самоконтроля.

Учащиеся научатся

 Считать до  10.

Учащиеся получат возможность научиться

Работать с таблицей. Работать с числами до 20

Формирование / развитие УУД

Личностные

УУД

- произвольность регуляции поведения и деятельности в форме построения предметного действия в соответствии с заданным образцом и правилом;

- формирование личностной рефлексии,

умение прислушиваться к аргументам других участников

Коммуникативные

УУД

- планирование учебного сотрудничества со сверстниками;

- уметь планировать общие способы работы

Познавательные

УУД

- поиск и выделение необходимой информации;

- преобразовывать информацию из одной формы в другую

Регулятивные

УУД

- составление плана последовательности действий;

- оценка результатов работы.

Организация работы учащихся

Работа в группах по 4 человека

Время для решения проектного задания

20 минут

Замысел проектного задания

Ученикам предлагается таблица с зданными. Ребята должны выбрать нужные показатели и ответить на вопросы.

Предварительная подготовка

Для каждой группы на листах формата А 4 распечатаны: задание, ручка, эталон, самооценка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Cute School Boy And Girl Royalty Free Cliparts, Vectors, And Stock  Illustration. Image 29857563.Описание проектного задания.

Аня решила приготовить себе завтрак. В помощь себе взяла мамину кулинарную книгу.

1000 классических рецептов. Кулинария для всех • Карпенко Т., купить книгу  по низкой цене, читать отзывы в Book24.ru • АСТ • ISBN 5-17-022885-6

Это таблица из кулинарной книги. Рассмотри её.

Таблица времени приготовления блюд

Название продукта

Время приготовления

1

Бутерброд с маслом

3 минуты

2

Сырники

8 минут

3

Овсяная каша

15 минут

4

Картофель отварной

20 минут

5

Манная каша

7 минут

6

Яйцо отварное

10 минут

 

1) Аня торопится в школу. Что она сможет приготовить себе на завтрак за 10 минут?

Запиши: _____________________________________________________________________________

2) За сколько минут можно приготовить манную кашу и бутерброд?

Ответ: за _____минут

3) Аня интересуется, а что бы ты съел на завтрак (используя данные таблицы)?

Ответ:________________________________________________________________________________

4) Посчитай время приготовления своего завтрака?

Ответ: время приготовления моего завтрака займет ______ минут.

5) Оцени свою работу.

Методы и приемы оценивания | Методическая разработка (1 класс): |  Образовательная социальная сеть

Приложение 1

Эталон

1) Аня торопится в школу. Что она сможет приготовить себе на завтрак за 10 минут?

Запиши: (верный ответ любой один из вариантов)

                1 вариант:  Бутерброд с маслом и манную кашу

                2 вариант: Бутерброд с маслом

                3 вариант: манную кашу

               4 вариант: сырники

               5 вариант: яйцо отварное

2) За сколько минут можно приготовить манную кашу и бутерброд?

Ответ: за 10минут

3) Аня интересуется, а что бы ты съел на завтрак (используя данные таблицы)?

Ответ: любые варианты учащихся

4) Посчитай время приготовления своего завтрака?

Ответ: правильно посчитанное время приготовления по таблице

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
«Комплекс проектных заданий по предмету «Математика», состоящий из 9 проектных заданий для программы 1 класса. Все задания строго соотнесены с календарно - тематическим планированием. Каждое проектное задание содержит тему раздела и тему урока, прописано чему учащиеся научатся во время выполнения задания, описаны все виды формируемых УУД, организация работы учащихся, замысел проектного задания, предварительная подготовка для учителя и учащихся. В комплексе учитель найдёт все необходимые для подготовки к уроку и его проведения материалы: описание проектного задания, приложения для выполнения работы, листы для самооценки, эталон для самопроверки, Методически проработанное каждое задание на уроке создаёт для учащихся образовательную ситуацию, требующую практического решения и работающую на развитие у детей универсальных учебных действий.
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.