Проект.Создание инклюзивной среды в школе.

• 1 слайд

• 2 слайд

  Инклюзивное образование в России
  По данным министра здравоохранения и социального развития численность детей-инвалидов в России составляет 545 тысяч человек, 12,2% из них проживают в настоящее время в учреждениях-интернатах. Численность детей, впервые признанных инвалидами, - 67 121 человек. 23,6% детей-инвалидов страдают заболеваниями различных органов и нарушений обмена веществ, 21,3% - умственными нарушениями и 23,1% детей-инвалидов имеют двигательные нарушения.
  

• 3 слайд

  «В целях реализации
  права каждого человека
  на образование…
  создаются необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья….в том числе посредством организации инклюзивного образования»
  
  Пункт 5 статьи 5 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
  
  

• 4 слайд

  Российское законодательство об образовании детей-инвалидов
  
  Закон Российской Федерации
  «Об образовании»
  от 31 декабря 2014 г. № 273- ФЗ
  
  Федеральный закон
  «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»
  от 22 августа 2004 г. № 122-ФЗ
  Национальная Образовательная инициатива "Наша новая школа"
  
  
  

• 5 слайд

  Инклюзивное образование - процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.
  

• 6 слайд

  Принципы инклюзивного образования
  1. Ценность человека не зависит от его способностей и достижений.
  2. Каждый человек способен чувствовать и думать.
  3. Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным.
  4. Все люди нуждаются друг в друге.
  5. Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений.
  6. Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников.
  7. Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут.
  8. Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.
  

• 7 слайд

  Цель проекта:
  Выявить, теоретически обосновать и экспериментально проверить психолого-педагогические, социальные условия, обеспечивающие эффективность качественного и доступного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов.
  

• 8 слайд

  Создание единой образовательной среды для детей, имеющих
  различные стартовые возможности.
  Организация системы эффективного психолого-педагогического
  сопровождения процесса инклюзивного образования.
  Обеспечение эффективности процессов коррекции, адаптации и
  социализации детей с особенностями развития на этапе школьного
  обучения;
  Создание системы развития толерантности в окружающем социуме.
  Создание и апробация модели междисциплинарного
  взаимодействия в команде специалистов сопровождения.
  Апробировать теоретическую модель инклюзивного образования в
  общеобразовательной школе
  Выявить и экспериментально обосновать педагогические,
  психологические и другие условия, обеспечивающие эффективность
  качественного и доступного образования детей с ограниченными
  возможностями здоровья и детей инвалидов. (разработать
  образовательную программу школы с учётом специальных
  (коррекционных классов) для детей с ОВЗ
  Задачи проекта:
  

• 9 слайд

  Получение детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности.
  Программа инклюзивного образования — это комплексная программа по оказанию помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в освоении основной образовательной программы основного общего и среднего общего образования.
  Программа направлена на обеспечение коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей с ограниченными возможностями здоровья и оказание помощи детям этой категории в освоении основной образовательной программы основного общего и среднего общего образования.
  Актуальность проекта:
  

• 10 слайд

  Этапы реализации проекта:
  1.Подготовительный:
  - изучение нормативно-правовой базы по вопросам инклюзивного образования.
  3.Этап развертывания:
  - целенаправленная работа с детьми ОВЗ и адаптация детей-инвалидов
  4.Завершающий этап:
  -контроль и анализ реализации Проекта и достигнутых результатов, определение проблем, возникших в ходе реализации Проекта, путей их решения и составление перспективного план дальнейшей работы в этом направлении.
  
  2.Этап запуска:
  -разработка программы системы поиска и поддержки детей с ОВЗ и детей-инвалидов
  

• 11 слайд

  Ожидаемые результаты :
  Реализация Программы позволит:
  Создать адаптивную образовательную среду для детей с ОВЗ, в том числе детей с инвалидностью в условиях массовой школы для получения доступного качественного образования.
  Обеспечить основные направления социально-гуманитарной поддержки процессов социализации ребенка в обществе.
  Обеспечить детей с ОВЗ, в том числе детей с инвалидностью формами дополнительного образования, соответствующими их физическому статусу.
  Повысить социальную активность и уровень самореализации детей с ОВЗ, детей-инвалидов.
  Обеспечить процесс формирования толерантного отношения общества к детям с ОВЗ и инвалидностью.
  Установить партнерство между муниципальными, государственными и общественными организациями, обеспечить координацию и интеграцию деятельности
  организаций, структур.
  

• 12 слайд

  Работа с родителями.
  Организация работы родительского клуба , информирование о возможностях образовательной организации, расширение правового поля родительской общественности
  Организация образовательного процесса для обучающихся:
  -организация тренингов, Декад Инклюзивного образования, Вовлечение обучающихся в конкурсы, олимпиады, внеурочную деятельность, активизация работы Совета Школы;
  
  Организация образовательного процесса для учителя:
  -информационное обеспечение реализации инклюзивного образования, методическое обеспечение, реализация программы Сопровождения обучающихся с ОВЗ специалистами школы и педагогами;
  
  Нормативно – правовое и организационное обеспечение.
  Исполнители- директор школы, заместители директора.
  Мероприятия по реализации проекта :