Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Руководитель: учитель географии МБОУ «Гимназии №5»
Фролова Наталья Валерьевна.
МБОУ «Гимназия №5»
Выполнил: ученик 10 А класса МБОУ «Гимназия №5»
Соколов Михаил Всеволодович.
ПРОФИЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЛАГЕРЬ КАК СРЕДСТВО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ.
Социальный проект:
Северобайкальск - 2014 год
2 слайд
Цель: Определение роли и эффективных путей ранней профориентации в условиях профильного лагеря и профильных групп в образовательных учреждениях города.
Задачи:
Проанализировать состояние и возможности профессионального самоопределения в условиях профильного лагеря и профильных групп в период каникулярного отдыха;
Разработать модель деятельности профильного лагеря и профильных групп по профессиональному самоопределению учащихся;
Гипотеза: Предполагается, что организация профильных групп и профильного лагеря, способствует ранней профориентации, что позволит учащимся среднего звена сделать правильный шаг в выборе будущей профессии.
3 слайд
Актуальность
Определяется тем, что в школах на сегодня созданы все условия реализации профильного обучения на старшей ступени общего образования, имеется серьезный опыт, который требует осмысления и анализа.
Однако вместе с тем возникает ряд проблем и противоречий. Одной из проблем является и сама система выявления у учащихся способностей, склонностей, интересов. На основании анкетирования и бесед с учащимися, я пришел к выводу, что многие старшеклассники не определились с выбором профессии, сомневаются правильное ли решение они приняли в отношении своего профессионального выбора. Делая выбор в 10 классе с определением профильного обучения, учащиеся не только сомневаются, но плохо представляют себе такое обучение. На основании этого можно сделать вывод, что профильное обучение нужно вводить уже в 8,9 классе и конечно здесь возникают свои трудности: занятость учащихся и учителей, насыщенный учебный план и т.д. Поэтому я пришел к выводу, что организация профильных групп, профильного лагеря в каникулярное время будет способствовать ранней профориентации учащихся, а также частично решит проблему занятости ребят в каникулы.
4 слайд
Анкетирование
Хотели бы вы в каникулярное время посещать профильные группы и отдыхать в профильном лагере?
5 слайд
Сроки реализации проекта
Анализ состояния и возможности профессионального самоопределения в условиях профильного лагеря и профильных групп в период каникулярного отдыха;
Выявление желающих среди учащихся школ, для занятий в профильном лагере и группах;
Разработка модели деятельности профильного лагеря и профильных групп по профессиональному самоопределению учащихся. Выявление основных направлений профильного обучения;
Определение группы специалистов заинтересованных и готовых работать в данном направлении (учителя – предметники, специалисты дополнительного образования, специалисты учреждений и предприятий города, специалисты из числа пенсионеров, родители учащихся).
Реализация проекта «Профильный оздоровительно-образовательный лагерь как средство профессионального самоопределения учащихся».
Осуществление деятельности профильных групп в осенние, зимние и весенние каникулы на базе школ города.
Осуществление деятельности профильного лагеря в летнее время на базе лагеря «Радуга».
Отслеживание результатов.
Анализ и обобщение результатов.
Оформление и описание результатов.
Разработка рекомендаций по профессиональному самоопределению учащихся в профильных лагерях и группах.
Май сентябрь
Каникулярное время
Апрель
май
III. Заключительный
II. Основной этап
I. Подготовительный этап
Участники проекта:
Учащиеся 8, 9 классов школ города Северобайкальска.
6 слайд
Профильный лагерь и профильные группы как средство профессионального самоопределения учащихся.
Профессиональная ориентация (профориентация) это система мер, направленная на оказание помощи молодёжи в выборе профессии. Включает пропаганду наиболее нужных обществу профессий, индивидуальные консультации, информацию о профессионально-технических, средне специальных и высших учебных заведениях, организацию трудовых объединений школьников и т.д.; часть системы трудового воспитания и учебно-воспитательной работы в общеобразовательной школе.
Профессиональное образование (специальное образование), результат овладения определённым уровнем знаний и навыков деятельности по конкретной профессии и специальности. Базируется на общем и политехническом образовании. Обеспечивает подготовку работников высшей и средней квалификации, рабочих кадров; осуществляется в высших и средне специальных учебных заведениях, профессионально-технических училищах, на профессиональных курсах, путём обучения на производстве. Уровень профессиональных знаний совершенствуется в процессе производственной деятельности через систему повышения квалификации.
7 слайд
Описание проекта «Профильный образовательный лагерь как средство профессионального самоопределения учащихся»
Профильный лагерь
Школьные каникулы – самая веселая, счастливая и беззаботная пора детства. Но если у ребенка есть любимое и интересное занятие, то его совсем несложно совместить с отдыхом. Специально для тех ребят, которые и в каникулы готовы не просто бездельничать, а в чем-то совершенствоваться, узнавать новое или пробовать свои силы в каких-то других видах деятельности, предлагаем организацию профильного лагеря и профильных групп. По сути, профильные лагеря – это обычные детские лагеря, в которых стараются создать все условия для отдыха во время каникул. Ребята в них много времени проводят на свежем воздухе. Проводят увлекательные игры, дискотеки и различные шоу. Только, кроме этого, часть времени отводится для серьезных занятий либо по определенному школьному предмету, либо по конкретному творческому виду деятельности.
8 слайд
Основными направлениями профилизации являются:
Естественно-математическое;
Социально-экономическое;
Гуманитарное;
Технологическое (специализация – информационные технологии)
Возможно существование и «универсального профиля».
Профильный лагерь дает большую возможность для организации образовательной деятельности. Время отдыха детей в профильном лагере – стандартная смена 21 день. Наполняемость отряда 25-30 человек.
Формы работы:
лекции, семинары;
дискуссии;
экскурсии;
мини-лаборатории;
мастер-класс;
занятия на природе и т.д.
Работа профильного лагеря предполагает встречу с профессионалами своего дела, где они могут поделиться своим опытом:
встреча со специалистами учреждений и предприятий города;
встреча с ветеранами труда;
встречи с профессионалами из числа пенсионеров;
встречи с известными людьми города и т.д.
Профильный лагерь.
9 слайд
Профильные группы
В дни осенних, зимних, весенних каникул предполагается работа организованных профильных групп на базе школ. Данная работа организуется по основным направлениям:
Химико-математический;
Социально-гуманитарный;
Социально-биологический.
(Данные профили представлены для учащихся 10-11 классов МБОУ «Гимназия №5 в 2014/2015 учебном году; тематика профильных групп может выбираться самими школьниками.
Предполагается организация деятельности методом «погружения» в образовательную среду:
10 слайд
Профильные группы
В период работы профильных групп рекомендуется планировать пятидневной график, включающий в себя:
учебные лекции;
семинары;
мастер классы;
экскурсии;
конкурсы и т.д.
Работа профильных групп на базе школ, как и работа летнего профильного лагеря, предполагает встречу с профессионалами своего дела, где они могут поделиться своим опытом:
встреча со специалистами учреждений и предприятий города;
встреча с ветеранами труда;
встречи с профессионалами из числа пенсионеров;
встречи с известными людьми города и т.д.
11 слайд
Выводы: Организация профильных групп и профильного лагеря, способствует ранней профориентации, что позволит учащимся среднего звена сделать правильный шаг в выборе будущей профессии. Правильно организованная деятельность профильного лагеря и профильных групп имеет следующие преимущества:
способствует профориентации;
обеспечивает ознакомление с различными профессиями;
дает возможность реализации возможностей учащихся;
дает возможность проведения практических занятий;
способствует формированию коммуникативных умений.
12 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сегодня выпускник средней школы оказывается в ситуации очень непростого выбора в отношении профильного направления дальнейшей деятельности. В условиях постоянно меняющегося мира, в котором едва ли не ежедневно появляются новые и наоборот теряют свою востребованность, казалось бы, привычные, профессии и сферы деятельности. Профильная подготовка школьников позволяет учитывать интересы, склонности и способности каждого ребенка, создает условия для обучения старшеклассников в соответствии с их желаниями освоить ту или иную профессию в будущем.
Таким образом, актуальность данной темы определяется тем, что в школах на сегодня созданы все условия реализации профильного обучения на старшей ступени общего образования, имеется серьезный опыт, который требует осмысления и анализа.
Однако вместе с тем возникает ряд проблем и противоречий. Очевидно, что всегда будет сохраняться некий конфликт между возможностями и желаниями самих учащихся и социальным заказом общества на профессии, между возможностями школьной системы образования и требованиями постоянно меняющегося рынка. Одной из проблем является и сама система выявления у учащихся способностей, склонностей, интересов. На основании анкетирования и бесед с учащимися (см. вопросы анкеты в приложении 3), я пришел к выводу, что многие старшеклассники не определились с выбором профессии, сомневаются правильное ли решение они приняли в отношении своего профессионального выбора. Делая выбор в 10 классе с определением профильного обучения, учащиеся не только сомневаются, но плохо представляют себе такое обучение. На основании этого можно сделать вывод, что профильное обучение нужно вводить уже в 8,9 классе и конечно здесь возникают свои трудности: занятость учащихся и учителей, насыщенный учебный план и т.д. Поэтому я пришел к выводу, что организация профильных групп, профильного лагеря в каникулярное время будет способствовать ранней профориентации учащихся, а также частично решит проблему занятости ребят в каникулы.
6 662 021 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Фролова Наталья Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.