Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проект:Здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проект:Здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности

библиотека
материалов
Проект учителя начальных классов МОУ СОШ с. Синодское Талиповой Л.Ю. Здоровье...
Результаты исследования Начиная работать с учащимися 1 класса, которых я взял...
Цель проекта: организовать учебно-воспитательный процесс в классе таким образ...
Задачи: -формировать у учащихся жизненно важные гигиенические умения, навыки...
Направления и этапы работы Организация учебно-воспитательного процесса в режи...
Шкала трудности предметов для младших школьников(по Агаркову) Свою работу я н...
Расписание уроков во 2 классе на 2012-2013 учебный год. Понедельник Вторник С...
Важная составная часть здоровьесберегающей работы учителя – это рациональная...
Критерии здоровьесбережения на уроке, их краткая характеристика и уровни гиг...
Место и длительность применения ТСО Умение учителя использовать ТСО как средс...
Дневник здоровья Критерий наблюдения Время дня Состояние Оценка Самочувствие...
Функциональное состояние школьников в процессе учебной деятельности во много...
В состав упражнений для физкультминуток включаю, кроме общеразвивающих: упра...
Успех работы по воспитанию здорового ученика во многом зависит от эффективно...
Тематика родительских собраний, лекториев, бесед с родителями по проблеме со...
Тематика классных часов, бесед, конкурсов с учащимися класса по проблеме сохр...
Цели программы: формировать установки на ведение здорового образа жизни и ком...
Цели конкретизированы следующими задачами: Формирование: представлений о: фак...
«Вот мы и в школе»: личная гигиена, значение утренней гимнастики для организ...
1 класс «Первые шаги к здоровью»: первичное ознакомление со здоровым образом...
Применение здоровьесберегающих технологий помогли снизить показатели заболева...
Выводы: Можно с уверенностью утверждать, что здоровьесберегающее обучение ·  ...
22 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Проект учителя начальных классов МОУ СОШ с. Синодское Талиповой Л.Ю. Здоровье
Описание слайда:

Проект учителя начальных классов МОУ СОШ с. Синодское Талиповой Л.Ю. Здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности.

№ слайда 2 Результаты исследования Начиная работать с учащимися 1 класса, которых я взял
Описание слайда:

Результаты исследования Начиная работать с учащимися 1 класса, которых я взяла в 2011-2012 учебном году , изучив медицинские карты учеников, пришла к выводу о том, что многие дети имеют хронические и простудные заболевания. На основании изученных данных, я составила таблицу заболеваний учащихся. Заболевания детей Соотношение в процентах Нарушения зрения 30% Нарушение осанки 20% Простудные заболевания 80% Заболевания органов пищеварения 10%

№ слайда 3 Цель проекта: организовать учебно-воспитательный процесс в классе таким образ
Описание слайда:

Цель проекта: организовать учебно-воспитательный процесс в классе таким образом, чтобы обеспечить каждому школьнику возможность улучшения и сохранения здоровья, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

№ слайда 4 Задачи: -формировать у учащихся жизненно важные гигиенические умения, навыки
Описание слайда:

Задачи: -формировать у учащихся жизненно важные гигиенические умения, навыки и полезные привычки; -обучать школьников доступным физкультурным знаниям, умениям и навыкам, способствующим укреплению здоровья школьников; -воспитывать у детей любознательность, честность, творческую инициативу, способствующую развитию познавательных способностей у школьников.

№ слайда 5 Направления и этапы работы Организация учебно-воспитательного процесса в режи
Описание слайда:

Направления и этапы работы Организация учебно-воспитательного процесса в режиме профилактики и охраны здоровья младших школьников. Организация внеурочной деятельности Работа с родителями и детьми по формированию у младших школьников здорового образа жизни.

№ слайда 6 Шкала трудности предметов для младших школьников(по Агаркову) Свою работу я н
Описание слайда:

Шкала трудности предметов для младших школьников(по Агаркову) Свою работу я начала с составления расписания уроков. При составлении расписания использую ранговую шкалу трудности предметов, по В.И. Агаркову, учитываю сложность предметов и преобладание динамического или статического компонентов во время занятий. Учебные предметы распределила по трудности в соответствии с недельной динамикой работоспособности школьников. №п/п Предмет Балл 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Математика Русский язык Окружающий мир Литературное чтение Английский язык Рисование и музыка Технология Физкультура 8 7 6 5 10 4 2 1

№ слайда 7 Расписание уроков во 2 классе на 2012-2013 учебный год. Понедельник Вторник С
Описание слайда:

Расписание уроков во 2 классе на 2012-2013 учебный год. Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Физкультура Литературное чтение Математика Русскийязык Математика Русский язык Литературное чтение Технология Английский язык Русский язык Математика Физкультура Английскийязык Окружающий мир Русский язык Математика Музыка Литературноечтение Изобразительное искусство Русскийязык Литературноечтение Физкультура Окружающиймир

№ слайда 8 Важная составная часть здоровьесберегающей работы учителя – это рациональная
Описание слайда:

Важная составная часть здоровьесберегающей работы учителя – это рациональная организация урока. Эффективность работы учащихся на уроке на любом его этапе во многом зависит от умения учителя разнообразить урок использованием наглядного и дидактического материала, применением средств обучения. Для этого я применяю на уроке несколько видов деятельности, такие как: самостоятельная работа, практические упражнения, исследовательская деятельность, применение ИКТ, игровая деятельность, групповая работа.

№ слайда 9 Критерии здоровьесбережения на уроке, их краткая характеристика и уровни гиг
Описание слайда:

Критерии здоровьесбережения на уроке, их краткая характеристика и уровни гигиенической рациональности урока Факторы урока или критерииздоровьесбережения Характеристика Уровень гигиенической рациональности урока Обстановка и гигиенические условия в классе Температура и свежесть воздуха, освещение класса и доски, монотонные неприятные звуковые раздражители Количество видов учебной деятельности Виды учебной деятельности: опрос, письмо, чтение, слушание, рассказ, ответы на вопросы, решение примеров, рассматривание, списывание и т. д.    4-7 Средняя продолжительность и частота чередования видов деятельности Не более10минут Количество видов преподавания Виды преподавания: словесный, наглядный, самостоятельная работа, аудиовизуальный, практическая работа, самостоятельная работа Не менее3 Чередование видов преподавания   Не позже чем через 10 минут Наличие и место методов, способствующих активизации Метод свободного выбора (свободная беседа, выбор способа действия, свобода творчества). Активные методы (ученик в роли: учителя, исследователя, деловая игра, дискуссия). Методы, направленные на самопознание и развитие (интеллекта, эмоций, общения, самооценки,взаимооценки) Место и длительность применения ТСО Умение учителя использовать ТСО как средство для дискуссии, беседы, обсуждения В соответствии с гигиеническими нормами Поза учащегося, чередование позы Правильная посадка ученика, смена видов деятельности требует смены позы Поза чередуется в соответствии с видом работы Наличие, место, содержание и продолжительность на уроке моментов оздоровления Физкультминутки, динамические паузы, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, массаж активных точек 2-3 за урок Наличие мотивации деятельности учащихся на уроке Внешняя мотивация: оценка, похвала,  поддержка, соревновательный момент. Стимуляция внутренней мотивации: стремление больше узнать, радость от активности, интерес к изучаемому материалу Психологический климат на уроке Взаимоотношения на уроке: учитель — ученик (комфорт — напряжение, сотрудниче­ство — авторитарность, учет возрастных особенностей); ученик — ученик(сотрудничество — соперничество, дружелюбие — враждебность, активность — пассивность, заинтересованность — безразличие) Преобладают положительные эмоции Эмоциональные разрядки на уроке Шутка, улыбка, юмористическая или поучительная кар­тинка, поговорка, афоризм, музыкальная минутка, четверостишие 2-3 за урок   Определяется в ходе наблюдения по возрастанию двигательных или пассивных отвлечений в процессе учебной деятельности Момент наступления утомления и снижения учебной активности   Темп окончания урока    

№ слайда 10 Место и длительность применения ТСО Умение учителя использовать ТСО как средс
Описание слайда:

Место и длительность применения ТСО Умение учителя использовать ТСО как средство для дискуссии, беседы, обсуждения В соответствии с гигиеническими нормами Поза учащегося, чередование позы Правильная посадка ученика, смена видов деятельности требует смены позы Поза чередуется в соответствии с видом работы Наличие, место, содержание и продолжительность на уроке моментов оздоровления Физкультминутки, динамические паузы, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, массаж активных точек 2-3 за урок Наличие мотивации деятельности учащихся на уроке Внешняя мотивация: оценка, похвала,  поддержка, соревновательный момент. Стимуляция внутренней мотивации: стремление больше узнать, радость от активности, интерес к изучаемому материалу Психологический климат на уроке Взаимоотношения на уроке: учитель — ученик (комфорт — напряжение, сотрудниче­ство — авторитарность, учет возрастных особенностей); ученик — ученик(сотрудничество — соперничество, дружелюбие — враждебность, активность — пассивность, заинтересованность — безразличие) Преобладают положительные эмоции Эмоциональные разрядки на уроке Шутка, улыбка, юмористическая или поучительная кар­тинка, поговорка, афоризм, музыкальная минутка, четверостишие 2-3 за урок   Определяется в ходе наблюдения по возрастанию двигательных или пассивных отвлечений в процессе учебной деятельности Момент наступления утомления и снижения учебной активности   Темп окончания урока      

№ слайда 11 Дневник здоровья Критерий наблюдения Время дня Состояние Оценка Самочувствие
Описание слайда:

Дневник здоровья Критерий наблюдения Время дня Состояние Оценка Самочувствие Утро хорошее 5 Вечер хорошее 5 Боль Утро хорошее 5 Вечер хорошее 5 Настроение Утро хорошее 5 Вечер хорошее 5 Сон Продолжительность хорошее 5 Качество хорошее 5 Аппетит Утро хорошее 5 Вечер хорошее 5 Работоспособность На уроках хорошее 5 Дома хорошее 5

№ слайда 12 Функциональное состояние школьников в процессе учебной деятельности во много
Описание слайда:

Функциональное состояние школьников в процессе учебной деятельности во многом зависит и от соблюдения гигиенических и психолого-педагогических условий проведения урока. Для повышения умственной работоспособности детей, предупреждения преждевременного наступления утомления и снятия мышечного статического напряжения я провожу физкультминутки (примерно через 15 минут от начала урока или с развитием первой фазы умственного утомления у значительной части учащихся класса). Кроме этого определяю и фиксирую психологический климат на уроке, организую при необходимости эмоциональную разрядку; строго слежу за соблюдением учащимися правильной осанки, позы за столом, за её соответствие видам работы и чередованием в течение урока.

№ слайда 13 В состав упражнений для физкультминуток включаю, кроме общеразвивающих: упра
Описание слайда:

В состав упражнений для физкультминуток включаю, кроме общеразвивающих: упражнения для формирования правильной  осанки; упражнения для укрепления зрения; упражнения для укрепления мышц кистей рук;  упражнения для укрепления «мышечного корсета»;  игровые двигательные упражнения с предметами упражнения для улучшения мозгового кровообращения дыхательные упражнения упражнения для мобилизации внимания

№ слайда 14 Успех работы по воспитанию здорового ученика во многом зависит от эффективно
Описание слайда:

Успех работы по воспитанию здорового ученика во многом зависит от эффективности взаимодействия классного руководителя с родителями, которая подразумевает просветительскую работу среди родителей по вопросам охраны здоровья. Во внеклассную воспитательную работу включаю различные мероприятия направленные на сохранение здоровья, провожу тематические родительские собрания и беседы по предупреждению опасных заболеваний, а также о необходимости правильного питания младших школьников. Организую совместные праздники «Папа, мама, я- спортивная семья»

№ слайда 15 Тематика родительских собраний, лекториев, бесед с родителями по проблеме со
Описание слайда:

Тематика родительских собраний, лекториев, бесед с родителями по проблеме сохранения и укрепления здоровья учащихся.(выписка из воспитательного плана) № Мероприятия Сроки Ответственный 1 Санитарно- гигиенические нормы учебных занятий сентябрь Талипова Л.Ю. 2 В семье растет дочь, сын. сентябрь Талипова Л.Ю. 3 Детский травматизм на дорогах октябрь Талипова Л.Ю. 4 Психологическая поддержка младших школьников ноябрь Талипова Л.Ю. 5 Забота родителей о физическом и гигиеническом воспитании декабрь Талипова Л.Ю. 6 За здоровый образ жизни январь Талипова Л.Ю. 7 Каким будет ваш ребенок февраль Талипова Л.Ю. 8 Как влияет на безопасностьдетей поведение родителей на дороге март Талипова Л.Ю. 9 Причины быстрой утомляемости младших школьников апрель Талипова Л.Ю. 10 Досугв семье май Талипова Л.Ю.

№ слайда 16 Тематика классных часов, бесед, конкурсов с учащимися класса по проблеме сохр
Описание слайда:

Тематика классных часов, бесед, конкурсов с учащимися класса по проблеме сохранения и укрепления здоровья на 2012-2013 уч.год № Тема Сроки Ответственный 1 Беседа «Осторожно на дорогах» сентябрь 2 «День Здоровья» сентябрь 3 Классный час «В здоровом теле здоровый дух» октябрь 4 Весёлая спартакиада «Волшебный мяч» ноябрь 5 Беседа«Правила поведения за столом» декабрь 6 Беседа«Как отучить себя от вредных привычек» январь 7 Спортивныйчас «Весёлые старты» февраль 8 Зарядка в странеОлимпиоников март 9 Классный час «Как воспитать в себе сдержанность» апрель 10 Конкурс Культура здорового образа жизни» май

№ слайда 17 Цели программы: формировать установки на ведение здорового образа жизни и ком
Описание слайда:

Цели программы: формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения; развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья; обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья.

№ слайда 18 Цели конкретизированы следующими задачами: Формирование: представлений о: фак
Описание слайда:

Цели конкретизированы следующими задачами: Формирование: представлений о: факторах, оказывающих влияние на здоровье; правильном (здоровом) питании и его режиме; полезных продуктах; рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха; двигательной активности; причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье; основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни; влиянии эмоционального состояния на здоровье и общее благополучие

№ слайда 19 «Вот мы и в школе»: личная гигиена, значение утренней гимнастики для организ
Описание слайда:

«Вот мы и в школе»: личная гигиена, значение утренней гимнастики для организма; «Питание и здоровье»: основы правильного питания, гигиенические навыки культуры поведения во время приема пищи, кулинарные традиции современности и прошлого; «Моё здоровье в моих руках»: влияние окружающей среды на здоровье человека, чередование труда и отдыха, профилактика нарушений зрения и опорно-двигательного аппарата; «Я в школе и дома»: социально одобряемые нормы и правила поведения обучающихся в образовательном учреждении, гигиена одежды, правила хорошего тона; «Чтоб забыть про докторов»: закаливание организма; «Я и моё ближайшее окружение»: развитие познавательных процессов, значимые взрослые, вредные привычки, настроение в школе и дома; «Вот и стали мы на год взрослей»: первая доврачебная помощь в летний период, опасности летнего периода.

№ слайда 20 1 класс «Первые шаги к здоровью»: первичное ознакомление со здоровым образом
Описание слайда:

1 класс «Первые шаги к здоровью»: первичное ознакомление со здоровым образом жизни, формирование потребности в личной гигиене, ознакомление с витаминами и продуктами их содержащими. 2 класс «Если хочешь быть здоров»: культура питания и этикет, понятие об иммунитете, закаливающие процедуры, ознакомление с лекарственными и ядовитыми растениями нашего края. 3 класс «По дорожкам здоровья»: интеллектуальные способности, личная гигиена и здоровье, понятие о микробах, вредные привычки и их профилактика, применение лекарственных растений в профилактических целях. 4 класс «Я, ты, он, она - мы здоровая семья»: формирование у обучающихся чувства ответственности за свое здоровье, мода и гигиена школьной одежды, профилактика вредных привычек, культура эмоций и чувств.    

№ слайда 21 Применение здоровьесберегающих технологий помогли снизить показатели заболева
Описание слайда:

Применение здоровьесберегающих технологий помогли снизить показатели заболеваемости детей в моем классе. Приведу некоторые цифры позитивных изменений, которые произошли в классе по сравнению с первым годом обучения. Фамилия,имя. Пропуски по заболеваниям 1класс (2011-2012уч.г) Пропуски по заболеваниям 2 класс (2012-2013уч.г) АкопянК. 68часов 48часов БирюковА. 24 часа 10часов БирюковД. 32часа 15часов ЕфимоваД. 48часов 25часов МежлумовА. 24часов 15часов РомановИ. 60часов 48часов СмольковаС. 64часа 25 часов СамодуроваЛ. 24часа 20часов Трусов А. 16 часов ХовановА 40часов 25 часов

№ слайда 22 Выводы: Можно с уверенностью утверждать, что здоровьесберегающее обучение ·  
Описание слайда:

Выводы: Можно с уверенностью утверждать, что здоровьесберегающее обучение ·         направлено на обеспечение физического и психического здоровья учащихся; ·         приводит к повышению мотивации учебной деятельности; предотвращению усталости и утомляемости; приросту учебных достижений; ·         достигается через учёт особенностей класса (изучение и понимание человека); создание благоприятного психологического фона на уроке; использование приёмов, способствующих появлению и сохранению интереса к учебному материалу; создание условий для самовыражения учащихся


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Здоровьесберегающие технологии в начальной школе

Цель проекта: показать значимость здоровьесберегающей технологии в улучшении состояния здоровья и качества жизни детей и подростков в процессе учебной деятельности.

Задачи:

1. Разработать мероприятия, которые уменьшают риск возникновения заболеваний и повреждений, связанных с социальными аспектами жизни учащихся начальной школы;

2. Пропаганда здорового образа жизни;

3. Помочь каждому ребенку осознать свои способности, создать условия для их развития;

4. Способствовать сохранению и укреплению здоровья ребенка, т.е. осуществлять личностно-ориентированный подход при обучении и воспитании.

Здоровьесберегающие образовательные технологии (ЗОТ) можно рассматривать как технологическую основу здоровьесберегающей педагогики – одно из самых перспективных систем ХХI века, и как совокупность приемов, форм и методов организации обучения школьников, без ущерба для их здоровья, и качественную характеристику любой педагогической технологии по критерии ее воздействия на здоровье учащихся и педагогов.

сти.

Автор
Дата добавления 28.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров319
Номер материала 161049
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх