Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Проект«Знакомство с народной культурой и традициями»

Проект«Знакомство с народной культурой и традициями»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов




















Проект работы с детьми

во второй младшей группе

«Знакомство с народной культурой и традициями»
























Воспитатель: Зайнуллина Р.М


Тема проекта: «Знакомство с народной культурой и традициями»

Вид проекта: познавательный.

Тип проекта:. познавательно -творческий.

Актуальность проекта В настоящее время у детей слабо развит познавательный интерес к народной игрушке, к её истории, т.к. прилавки магазинов переполнены разнообразием игрушек иностранного производства, а информационные системы активно их рекламируют. Родители практически не покупают современным детям народные игрушки. Многовековой опыт человечества показал важность приобщения детей к культуре своего народа, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру и традиции своих предков. Если не знакомить ребенка в дошкольном детстве с народно-прикладным искусством, то не будет достигнуто полное ознакомление с историей, культурой своего народа, что в дальнейшем приведет к обеднению его нравственно-патриотических чувств. Следует отметить роль народной игрушки в процессе обучения дошкольников практически всем видам детской деятельности.

Проблема проекта: Чтобы у детей был устойчивый интерес к народному творчеству и искусству, сформировалось уважение к труду и таланту мастеров, воспитывались чувства причастности детей к наследию прошлого, и позволяло бы с ним соприкоснуться – необходимо  знакомить детей с традициями и культурой нашего народа.

Цель : Через народное искусство познакомить детей с историей нашей Родины, народными традициями и обычаями .Пробудить интерес к народным традициям и духовным ценностям русского народа. Приобщить детей к традициям народа.

Задачи: Расширить представление о народной игрушке(дымковская игрушка, матрешка и т.д.). Знакомить детей с народными промыслами. Продолжить знакомить с устным народным творчеством. Продолжать использовать фольклора при организации всех видов деятельности .

Ожидаемые результаты проекта: Сохранение здоровья детей. Иметь представления о культурных традициях своей семьи. Знать полное имя мамы, папы. Знать свое имя, отчество, фамилию, пол, возраст, место работы родителей, их профессию, знать дату своего дня рождения; Правильно понимать слова, выражающие моральную оценку качеств личности; Объединение дошкольников и взрослых вокруг единой цели; Иметь представления о народных традициям и духовных ценностях русского народа.

Сроки разработки и реализации проекта: краткосрочный

Время проведения проекта с 8 по 12февраля

Ресурсы: магнитофон, проектор, подбор дидактического и сенсорного материала,

Планирование проекта

Тема неделя Знакомство с народной культурой и традициями

Социально коммуникативное развитие


Физическое развитие

Познавательное развитие


Речевое развитие





Художественно- эстетическое развитие


Сюжетно ролевая игра «Дочки матери».

Подбери матрешке сарафан»



Хоровод «Ходит Васька серенький

П\ игра «Кто у нас хороший», Поощрять стремление детей соблюдать правила в подвижных играх

Пальчиковая игра « Зайчики», « Огуречик, огуречик…»..



Чтение русск.народной сказки « Рукавичка». .

Составление рассказа об игрушке.

Инд. работа по конструированию с Камилем, Б.Лерой, Артемом.


Цель: Научить детей играть вместе , распределить роли между детьми.

Учить детей подобрать русские наряды для матрешки.



Учить детей водить хоровод; упражнять в приседании

Поощрять стремление детей соблюдать правила в подвижных играх Цель: научить детей выполнять небольшие упражнение , развивать речь, мелкую моторику пальцев

Цель: Научить детей слушать сказку, отвечать на вопросы

Продолжать учить образовывать уменьшательно-ласкательные названия детенышей животных.

Цель: Продолжать обучать детей огораживать пространство забором, чередуя по цвету


Вторник






















Среда

Социально коммуникативное развитие



Познавательное развитие




Художественно- эстетическое развитие


Речевое развитие

Физическое развитие





Социально коммуникативное развитие



Речевое развитие



Художественно- эстетическое развитие



Физическое развитие.




Познавательное развитие



Сюжетно ролевая игра « «Магазин музыкальных инструментов




Рассматривание иллюстраций «Одежда» .




Индивидуальная работа по звуковой культуре речи с Софии, Дариной, Катей.


Чтение : К.Чуковский « Федорино горе»

Д\и. «Угадай потешку»

Подвижная игра «Поезд».







Какие бывают фигуры»





Беседа: «Какие у тебя есть сказки».





Строительные игры с Лего.



Хороводная игра «Галя по садочку ходила»Цель: поддерживать у детей хорошее настроение.


Подвижная игра: Мы веселые ребята».


Ситуативное общение: « Мои любимые сказки»  



Научить детей квалифицировать предметы по общим признакам;


Цель: Рассмотреть с детьми одежду русской и татарской национальности, обратить внимание детей на узоры .

Цель: Учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя,

Развивать умение слушать новые произведения,

Учить детей правильно называть потешки. Развивать речь, внимание, память.


Цель: научить детей выполнять движение за воспитателем.



Цель: познакомить детей с новыми формами: овалом, прямоугольником, треугольником

Цель: Учить детей поддерживать беседу

со взрослыми. Продолжать учить детей правильно называть название сказки и пересказывать знакомые им сказки.


Цель: научить детей строить небольшие постройки.

Научить детей выполнять движение вместе с воспитателем, развивать интерес к игре.

Цель: Развивать диалогическую речь; внимание, зрительное восприятие, память, мышление.

Четверг


Социально коммуникативное развитие




Познавательное развитие


Речевое развитие




Художественно- эстетическое развитие


Физическое развитие.

Игра: «Как котик в гости ходил».


Д.И. «Сложи картинку»



Беседа с детьми на тему о традициях дома.



Настольно- печатные игры «Профессии».

.








Индивидуальная работа по рисованию с Камилем, Амиром ,Евой, К.Лирой



П\. игра: « Зайка серый..,

Цель. Знакомство с обычаем хождения в гости с гостинцами.

Цель: Формировать представления о народных головных уборах.

Цель: Рассказать детям о традициях , спросить детей какие традиций у них есть


Цель: Научить детей играть вместе, развивать речь


Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой. Учить выделить элементы росписи,

Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой. Учить выделить элементы росписи,

Цель: научить детей выполнять движение.

Пятница

Социально коммуникативное развитие




Познавательное развитие


Художественно- эстетическое развитие


Физическое развитие


Речевое развитие




Д\И. «Оденем куклу на праздник» (бумажная)



Настольная игра «Разрезные картинки»


Игры со строительным материалом.

Инд. работу по конструирование с Яной,Лианой, Аделем

". П\И «Зайка беленький».


Подвижная игра: «Лохматый пес ».


Настольная игра «Сложи сказку».


Цель: познакомить с  элементами  народного костюма""кафтан", "лапти", "душегрейка

Цель: Довести до сознания детей, что деревья надо беречь, заботится о них

Цель: научить детей строить небольшие постройки.

Цели: приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом

Цель: учить детей располагать кирпичики вертикально,

Цель: научить детей выполнять движение вместе с воспитателем, развивать интерес к игре.

Цель: Развивать логическое мышление, умение мыслить последовательно и замечать непоследовательность в суждениях

Работа с родителями

1. Оформление папки-передвижки

«Как знакомить детей с народными праздниками и традициями».

2. В родительском уголке  помещение статья  «Народная мудрость гласит» (пословицы).

3. Оформление информации для родителей:

«Праздники народного календаря»

4. Привлечь к изготовлению масок для драматизации сказок.

5. Привлечь к совместному заучиванию потешек.

 Ожидаемые результаты: Дети узнают больше о народной культуре и традиции».
Расширить знание о русской традиционной игрушке (матрешка). Обучали элементарным правилам игры на ложках.

Список используемой литературы:

Примерная программа «От рождения до школы» Н.Е. Вераксы.

«Изобразительная деятельность в детском саду». Т.С. Коморова.

«Утренняя гимнастика в детском саду». Т.Е. Хорченко.

«Физкультурные занятия в детском саду». Л.И. Пензулаева.

«Развиваем мелкую моторику». Т.А.Ткаченко

«Наблюдение на прогулке». Т.Н. Зенина.

«Развитие игровой деятельности» Вторая младшая группа. Н.Ф. Губанова. .Физминутки на каждый день» Рисунки и подарки к праздникам» М.М. Евдакимова. ДРОФА Москва


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-323453

Похожие материалы