Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Профессии. Кем ты хочешь стать?
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Профессии. Кем ты хочешь стать?

библиотека
материалов

5

Класс 4   

Дата: 17.10.2016

Тема урока: Профессии. Кем ты хочешь стать?



Цели урока:

Учебные:

  • Тренировать использование изученной лексики по теме “Профессии»;

  • Формировать  способы деятельности, умения применять знания в альтернативных ситуациях;

  • Повысить мотивацию изучения лексики при помощи  песни «Почтальон Пит», проектов  о профессии мечты (элементы артпедагогики);

  • Тренировать навыки использования диалога-расспроса  What is your mother(father)?  What do you want to be? и давать на них ответ;

  • развивать навыки аудирования, письма, чтения.

Развивающие:

  • продолжать развивать внимание, логику и сообразительность;

  • побуждать к самостоятельной работе с дополнительными источниками информации;

  • способствовать повышению интереса детей к изучению английского языка.

Воспитательные:

  • развитие умений и навыков групповой  и индивидуальной работы (использование элементов педагогики сотрудничества);

  • формирование   позитивных взаимоотношений с одноклассниками;

  • воспитание  культуры слушателя;

  • воспитание уважительного отношения к представителям разных профессий, их важности, мотивировать на осознание важности при выборе профессии своей мечты


























этап  урока

цель

содержание

развитие УУД

Результат

(предметный,  метапредметный личностный )

1Организационный этап.




















Подготовка учащихся к работе на уроке;

обеспечение благоприятного микроклимата.

Форма: фронтальная, индивидуальная Средства: языковые.

Результат: учащиеся готовы к продуктивной деятельности.

Приемы контроля:

устный.

Принцип психологической комфортности.

Приветствие, рапорт дежурного


















Личностные - принятие своей роли ученика, соблюдение определенных правил поведения.

Регулятивные- формирование  волевой саморегуляции, умения настроить себя на работу, контролировать свою готовность к уроку

Коммуникативные – умение вступать в мини-диалог

Личностный : вовлечение эмоциональной сферы, осознание себя как ученика, и соответственных норм поведения

Предметный- настрой органов речи на английский язык, настрой на работу

Предметный- настрой органов речи на английский язык, настрой на работу
















2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.






















Путем взаимодействия учеников и учителя выйти на проблемный вопрос и формулирование темы и цели урока.

Форма:фронтальная

Средства: языковые, наглядные

Результат:формируется тема урока, проблемный вопрос

Приемы контроля:устный

Принцип:деятельностный

Создание проблемной ситуации:

После просмотра ролика с песней о представителях профессий определить  тему урока «Профессии», далее из предложенных слов собирать  проблемный вопрос «Кем ты  хочешь стать ?»


Личностные

формирование мотивации

Познавательные

-определение познавательной цели, определение логической цепи рассуждений,

Регулятивные 

постановка учебной задачи на основе соотнесения известного с неизвестным.

Предметный

понимать на слух речь учителя, диктора одноклассников и вербально – невербально реагировать на услышанное.

Метапредметный–расширение знаний вмире профессий , установление причинно-следственных связей, строить рассуждения в форме простых суждений

.

3.  Актуализация знаний.


актуализировать знания учеников по теме «Профессии», Форма: фронтальная, индивидуальная

Средства: языковые, наглядные.

Результат: вспоминают по зрительной опоре  уже знакомую лексику, выявляют затруднения с ее произношение.

Приемы контроля:устный.

Принцип: деятельностный

Рассуждаем о многообразии мира профессий, вспоминаем изученную лексику по наглядной опоре

Регулятивные –умение сохранять учебную цель, осуществление контроля своих действий

Коммуникативные

 – умение исполнять песни на иностранном языке

Личностный – формирование интереса к иностранному языку.

Предметный – владение лексикой по теме «Профессии»

Метапредметный– овладение способностью принимать и сохранять цель и задачи урока.

4.Первичное закрепление



В стандартной ситуации



В измененной ситуации

Соотнести  названия профессий и соответствующей деятельности при помощи составления предложений, коррекция неверных утверждений

Форма: Групповая

Средства: языковые

Результат : владение  лексикой и информацией по теме

Приемы контроля: взаимоконтроль

Строят предложения о представителях профессий и их роде деятельности, корректируют неверные высказывания

Регулятивные 

умение сохранять учебную цель, осуществление контроля своих действий

Познавательные

- умение структурировать свои знания по определенной теме, ориентироваться в системе своих знаний, исправить неверные утверждения

Коммуникативные

 –формировать  умение работать в команде

Личностный – развитие умений работать в команде

Предметный – владение лексикой, информацией по теме «Профессии», умение строить предложение, корректироваить неверные утверждения

Метапредметный формирование интереса к миру профессий, умения правильно распределять время и формирование чувства ответственности при выполнении груп задания


5.Динамическая пауза

Снять  психологическое напряжение

Исполнение песни «Почтальон Пит» с элементами инсценировки

Регулятивные

 –умение сохранять учебную цель, осуществление контроля своих действий

Коммуникативные

 –формировать  умение исполнять песню в команде

Личностный - формирование интереса к иностранному языку при помощи песни, позитивного взаимоотношения с одноклассниками

Предметный – владение исполнением, знание слов песни

Метапредметный- формирование умений распознавать ритм, развивать  “body language” как средство самовыражения

6. Творческое применение знаний в личностно-ориентированной ситуации  (проблемные задания)


Использовать полученные знания при составлении минидиалогов-распросов о профессиях родственников, при защите проектов о профессии своей мечты, понять  собеседника

Форма: индивидуальная, парная

Средства: языковые

Результат : умение использовать полученные знания в личностно-ориентированной ситуации

Приемы контроля: взаимоконтроль


Составление-минидиалогов-расспросов,защита проектов в форме  монологических сообщений о профессии своей мечты

Регулятивные

 –осуществление контроля своих действий

Познавательные

- применение полученных знаний в личностной проекции

Коммуникативные

 –формировать  умение работать в парах, взаимодействовать

Личностный – осознание  интереса к иностранному языку при сообщении информации личностного характера

Предметный – владение элементами диалогической, монологической речи

Метапредметный- формирование умений использовать знания при сообщении информации личностного характера





7. Рефлексия 






















обобщение и выводы по учебной теме.

Форма: фронтальная.

Средства: языковые

Результат: обобщение,  вывод.

Приемы контроля:

письменный.

Принцип: целостного представления об окружающей действительности.




Учащиеся получают листок портфолио.

Карточками разного цвета определяют своё состояние на уроке и степень овладения материалом

Личностные – осознание важности узученной темы, важности данного знания.

Регулятивные

формирование умения анализировать, делать выводы












Метапредметный– объективная оценка своей работы, работы товарищей.

Личностный

ориентация на самоанализ и самоконтроль результата








8. Инструктаж к выполнению д\з 

обеспечение понимания учащимися целей, содержания, способов выполнения домашнего задания.

Проведение инструктажа.

Заполнение дневников

Личностные:

формирование понимания необходимости выполнения домашней работы., осознанного отношения к ней













Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.10.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров54
Номер материала ДБ-272799
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх