Профессиональный конкурс "Самый классный, классный"

• 1 слайд

  ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОНКУРС
  «Лучший классный руководитель - 2017»
  
  
  Тулешова
  Алина Юрьевна
  УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
  МОУ «Средняя школа №8»
  г. Джанкоя
  Республики Крым
  
  
  

• 2 слайд

  МОИ ИДЕИ И НАХОДКИ
  С КЛАССНЫМ КОЛЛЕКТИВОМ
  
  

• 3 слайд

  Государственная политика в сфере воспитания
  определение задач воспитания и стратегии их решения
  разработка законодательства
  и выделение ресурсов
  поддержка воспитательных
  инициатив
  Государственная система воспитания
  совокупность государственных организаций, деятельность которых непосредственно направлена на реализацию воспитательной политики государства.
  ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ ТРИ УРОВНЯ:
  федеральный
  региональный (уровень субъектов федерации)
  муниципальный (города, районы).
  

• 4 слайд

  Государственная система воспитания включает в себя шесть элементов:
  
  Соответствующие законодательные и иные акты, являющиеся основой системы и определяющие состав входящих в нее организаций и порядок ее функционирования.
  Набор определенных санкций, применяемых в отношении организаторов, воспитателей и воспитуемых. Санкции делятся на позитивные (поощрительные) и негативные (осуждающие, наказывающие).
  Определенные средства, выделяемые и привлекаемые государством для успешного функционирования системы воспитания. Эти средства подразделяются на материальные и финансовые.
  Определенные ценности, культивируемые государственной системой воспитания, которые адекватны типу социально-политической, экономической и идеологической систем общества.
  Набор социальных ролей, необходимых для реализации функций воспитания:
  - Организаторы воспитания на федеральном, региональном, муниципальном, локальном уровнях ;
  воспитатели-профессионалы;
  воспитатели-волонтёры;
  воспитуемые различного возраста, половой и социально-культурной принадлежности
  Органы управления воспитанием на федеральном, региональном и муниципальном уровнях, благодаря которым государственная система воспитания функционирует и развивается.
  

• 5 слайд

  
  Нормативно-правовые документы, регламентирующие сферу образования в воспитательной работе :
  
  Федеральный закон «Об образовании в
  Российской Федерации»
  
  Конвенция о правах ребенка
  
  3. Конституция Российской Федерации
  
  4. Стратегия государственной молодежной
  политики в Российской Федерации
  
  5. Концепция патриотического и духовно-нравственного воспитания населения в Республике Крым
  
  6. Устав МОУ «Средняя школа №8»
  
  

• 6 слайд

  Педагогика – это наука о законах воспитания и образования человека, она изучает закономерности успешной передачи социального опыта старшего поколения младшему. 
  
  Объект педагогики:
  
  Воспитание как сознательно целенаправленно осуществляемый процесс
  
  
  Предмет педагогики:
  Определяющие развитие личности противоречия, закономерности, отношения, технологии организации и осуществления воспитательного процесса
  

• 7 слайд

  ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО:
  ОБУЧАТЬ – ЗНАЧИТ ВДВОЙНЕ УЧИТЬСЯ
  ПО ЖИЗНИ:
  НЕ УНЫВАТЬ, ВСЕГДА ОСТАВАТЬСЯ ОПТИМИСТОМ
  ПО РАБОТЕ:
  КАЖДОМУ УЧЕНИКУ ВНИМАНИЕ, ИНДИВИДУА
  ЛЬНЫЙ ПОДХОД
  

• 8 слайд

  Мои заповеди:
  
  Обдуманность поступков
  Решительность в действиях
  Постоянно искать в ребёнке богатство его души
  Слова не должны расходиться с делом
  Быть терпеливой
  

• 9 слайд

  В своей работе с классом использую следующие  воспитательные технологии:
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Психолого-педагогические технологии:
  
  
  Гуманно – личностную технологию
  Ш.А. Амонашвили
  Технологию воспитания общественного творчества в условиях КТД
  И.П. Иванова.
  Методику воспитательной работы в новом классном коллективе
  М.П. Нечаева
  Технологию управления воспитательным процессом в классе
  М.Н. Нечаева
  обучающие игры
  коллективные и групповые способы обучения
  информационные технологии (компьютерные, мультимедиа)
  здоровьесберегающая и оздоровительная технологии
  занятия с элементами тренинга и др. 
  

• 10 слайд

  Описание своего опыта и системы 
  работы мне бы хотелось начать с целей :
  Сформировать благоприятные условия в классном коллективе, позволяющие каждому ребенку раскрыть свою индивидуальность, при этом оставаясь неотъемлемым звеном целостности классного сообщества;
  Создать теплую, душевную, доверительную атмосферу общения классного руководителя с детьми и их родителями для воспитания гармонично развитой личности с осознанием общечеловеческих ценностей: нравственности, гражданственности, патриотизма, милосердия и толерантности
  и педагогических задач
  
  1. Создать необходимые условия для развития способностей и талантов ребёнка.
  2. Научить их самостоятельности.
  3. Развить умение найти себя в нашей трудной, но прекрасной жизни.
  4. Научить их любить себя и окружающий мир
  5. Создать ситуацию успеха каждому ученику  в учебной и внеурочной деятельности
  6. Уважать мысли, чувства и права своих питомцев, признавать  их неповторимость.
  7. Повышать качество работы:
  * совершенствуя положительное
  * развивая достигнутое
  *преодолевая недостатки
  * предупреждая ошибки
  

• 11 слайд

  Правила моей педагогической деятельности:
  1.Главное не воспитывать ребят, а жить с ними совместной деятельностью тот отрезок времени, который всем выпало быть вместе. При этом к воспитанникам относись так, как хочешь, чтобы относились к тебе.
  2.Помни: силы и время, потраченные на организацию насыщенной классной жизни, никогда не будут потрачены напрасно.
  3.Помни – дети в классе – твое отражение – старайся постоянно работать над собой.
  Цель: Формирование и раскрытие
  творческой индивидуальности
  личности человека-гражданина,
  обладающей духовной культурой
  и её социализация
  Я-ученик
  (1 год обучения)
  Освоение новой социальной роли ученика.
  Опыт взаимодействия в классном коллективе
  Мы – класс
  (2 год обучения)
  Взаимодействие в учебном процессе. Опыт учебного сотрудничества в коллективе и микрогруппе
  Мы и мир
  добрых дел
  (3 год обучения)
  Участие в социальных проектах, конкурсах, шефской работе
  Мы и школа
  (4 год обучения)
  Участие в школьной жизни. Приобретение лидерских качеств
  Модель воспитательной
  системы класса
  «Я – личность»
  

• 12 слайд

  
  Детский коллектив – это маленькая страна, где нужно организовать всё так, чтобы каждый её «житель» чувствовал свою необходимость, значимость, возможность проявить себя. Вдохновителем и организатором деятельности учащихся в классе всегда был и есть классный руководитель. Именно он непосредственно взаимодействует с учениками, с их родителями, стремится помочь детям в решении их проблем, интересно и с пользой организовать школьную жизнь.
  Современная школа не может заниматься только обучением, она должна научить ребенка быть самостоятельным, уметь принимать решения, нести ответственность за свои поступки, защищать свои права. Ученики приходят в школу не только за знаниями, но и для того, чтобы готовиться к жизни. Одним из помощников в организации жизни класса является самоуправление. В своей работе с детьми именно развитию самоуправления в классе я отвожу важную роль.
  Самоуправление – результат огромной совместной работы взрослых и детей.
  
  

• 13 слайд

  ЦЕЛИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В КЛАССЕ:
  • повышение активности учащихся в классных делах
  • реализация интересов каждого учащегося
  • привлечение родителей к совместной деятельности 
  • воспитание активного класса, которому небезразлична школьная жизнь
  ЗАДАЧИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В КЛАССЕ:
  • создать условия для развития организаторских способностей каждого
  ребенка
  • дать возможность самореализации и самоутверждения каждого через
  конкретные дела
  • создать условия для творческого развития, инициативности,
  самостоятельности
  • создать благоприятные условия совместной деятельности детей и
  взрослых (учителей и родителей)
  • формировать толерантность, умение общаться
  
  

• 14 слайд

  САМОУПРАВЛЕНИЕ - ЭТО
  
  
  
  ВЗАИМОУВАЖЕНИЕ
  
  ПЛОДОТВОРНОЕ
  СОТРУДНИЧЕСТВО
  
  ПРИОБРЕТЕНИЕ
  ЖИЗНЕННОГО ОПЫТА
  ОРГАНИЗАТОРСКИЕ
  И ЛИДЕРСКИЕ КАЧЕСТВА
  ФОРМИРОВАНИЕ
  АКТИВНОЙ
  ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ
  
  ВОЛЯ И УВЕРЕННОСТЬ
  В СЕБЕ
  
  КОММУНИКАТИВНОСТЬ
  
  ПРОФОРИЕНТАЦИЯ
  

• 15 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  НАШИ ПОРУЧЕНИЯ И КРУГ ОБЯЗАННОСТЕЙ
  
  Староста - помощник учителя, контролирует работу всех служб, составляет график дежурства, контролирует выполнение, в случае необходимости оказывает помощь. 
  
  Цветовод - уход за цветами. 
  
  Помощник в медицине - помогает тем ребятам, которые плохо себя чувствуют, сопровождает их в медкабинет, следит за гигиеной одноклассников, следит за чистотой в классе после урока и т.д.
   
  Физорг – проводит физминутки на уроках, контролирует построение на урок физкультуры. 
  
  Редколлегия – оформление газет, плакатов и т.д.
  
  Библиотекарь – следит за состоянием учебников, ответственный за уголок читателя
  
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  
  Еще одна идея - раздел в классном уголке - «ПИСЬМА РАДОСТИ».
  В самодельный картонный ящик ребята опускают письма: похвалы и поддержки для учеников и учителя. Ведь порой слова поддержки нам так необходимы! Каждую пятницу мы достаем эти письма и раздаем адресату. Таким образом, ученик не теряет веру в себя и знает, что рядом есть надежные друзья и товарищи, которые всегда поддержат и помогут в трудную минуту.
  
  
  
  
  
  
  
     
  
  
  
  
  
   Спасибо моей маленькой школьной семье
  
  

• 18 слайд

  
  ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ С КЛАССНЫМ КОЛЛЕКТИВОМ
  
  
  Гражданско-патриотическое воспитание
  Формировать у учащихся такие качества, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность.
  Воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества, школы, семьи.
  

• 19 слайд

  2. Духовно-нравственное и эстетическое воспитание
  Формировать у учащихся такие качества, как культура поведения, эстетический вкус, уважение личности.
  Создавать условия для развития у учащихся творческих способностей.
  

• 20 слайд

  3. Экологическое воспитание
  Изучение учащимися природы и истории родного края.
  Формировать правильное отношение к окружающей среде.
  Содействие в проведении исследовательской работы учащихся.
  Проведение природоохранных акций.
  

• 21 слайд

  4. Физкультурно-оздоровительное воспитание
  Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.
  Популяризация занятий физической культурой и спортом.
  Пропаганда здорового образа жизни.
  

• 22 слайд

  5. Трудовое воспитание и профориентация учащихся.
  формирование культуры учебной и трудовой деятельности, жизненно-необходимых трудовых и бытовых навыков;
  воспитание бережливости,  силы воли, трудолюбия;
  социально-профессиональная адаптация;
  развитие навыков коллективного труда в процессе классной коллективной деятельности.
  

• 23 слайд

  РАБОТА С РОДИТЕЛЬСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ, ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С КОЛЛЕГАМИ, СОЦИАЛЬНЫМИ ПАРТНЕРАМИ
  

• 24 слайд

  УРОВЕНЬ ВОСПИТАННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 3 КЛАССА
  

• 25 слайд

  
  
  НАШИ УСПЕХИ И ДОСТИЖЕНИЯ
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  БЛАГОДАРНОСТЬ ЗА УЧАСТИЕ В ПРЕДМЕТНОЙ ДИПЛОМ УЧАСТНИКА ВИКТОРИНЫ
  НЕДЕЛЕ ПО БИОЛОГИИ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ АССОРТИ» (6 УЧАЩИХСЯ)
  
  
  
  
  КОНКУРС «РУССКИЙ МЕДВЕЖОНОК – 2016» ГРАМОТА ЗНАТОКА «ХРАНИТЕЛЯ ВОДЫ»
  (6 УЧАЩИХСЯ)
  

• 26 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  ПОБЕДИТЕЛИ ШКОЛЬНОГО ЭТАПА 3 – ПОБЕДИТЕЛЯ В ОНЛАЙН УЧЕНИЧЕСКИХ ОЛИМПИАД ОЛИМПИАДЕ ПО МАТЕМАТИКЕ
  
  
  2-Е МЕСТО В МУНИЦИПАЛЬНОМ ЭТАПЕ РЕСПУБЛИКАНСКОГО ВИДЕОКОНКУРСА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА «УРОК НРАВСТВЕННОСТИ» 2016 ГОД
  
  УЧАСТИЕ В МУНИЦИПАЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ:
  ТОРЖЕСТВЕННОЕ МЕРОПРИЯТИЕ, ПОСВЯЩЕННОЕ ДНЮ УЧИТЕЛЯ – 2015 ГОД
  РЕСПУБЛИКАНСКИЙ КОНКУРС-ФЕСТИВАЛЬ «КРЫМ В МОЕМ СЕРДЦЕ» - 2015 ГОД
  КОНКУРС «КРЫМСКИЙ СУВЕНИР» – 2016 ГОД
  КОНКУРС СОЧИНЕНИЙ «РАДИ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ» - 2016 ГОД
  КОНКУРС «ЗЕЛЕНАЯ ПЛАНЕТА» РОССИИ – 2016 ГОД
  КОНКУРС РИСУНКОВ «СКАЖИ ФАШИЗМУ НЕТ!» - 2016 ГОД
  КОНКУРС РИСУНКОВ «ДЕНЬ КОНСТИТУЦИИ» - 2015 И 2016 ГОД
  
  

• 27 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ