рабочая ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.01 Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков и другого электрооборудования промышленных предприятий.

2012. г.

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии начального профессионального образования (далее – НПО)

140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)

Организация-разработчик: ГБОУ СПО «КТТ» г. Клинцы

Разработчик:

Преподаватель спецдисциплин Фрейдлин Яков Хацкелевич 1кавлификационная категория

Рассмотрена, одобрена и рекомендована экспертным советом Брянского института повышения квалификации работников образования (БИПКРО)

Заключение Экспертного совета № __________________ от «____»_______ 20___ г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

стр.

4

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

7

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

8

4 условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

16

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

20

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ. 01 Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков и другого электрооборудования промышленных предприятий.

1.1. Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) – является частью рабочей основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии НПО

140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)

в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков и другого электрооборудования промышленных предприятий.

и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. Выполнять слесарную обработку, пригонку и пайку деталей и узлов различной сложности в процессе сборки.

2. Изготовлять приспособления для сборки и ремонта.

3. Выявлять и устранять дефекты во время эксплуатации оборудования и при проверке его в процессе ремонта.

4. Составлять дефектные ведомости на ремонт электрооборудования.

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

выполнения слесарных, слесарно-сборочных и электромонтажных работ;

проведения подготовительных работ для сборки электрооборудования;

сборки по схемам приборов , узлов и механизмов электрооборудования.

уметь:

выполнять ремонт осветительных электроустановок, силовых трансформаторов, электродвигателей;

выполнять монтаж электроосветительных установок, трансформаторов, комплексных трансформаторных подстанций;

выполнять прокладку кабеля, монтаж воздушных линий, проводов и тросов;

выполнять слесарную и механическую обработку в пределах различных классов точности и чистоты;

выполнять такие виды работ как пайка, лужение и другие;

читать электрические схемы различной сложности;

выполнять расчеты и эскизы, необходимые при сборке изделия;

выполнять сборку, монтаж и регулировку электрооборудования промышленных предприятий;

ремонтировать электрооборудование промышленных предприятий в соответствии с технологическим процессом;

применять безопасные приемы работы.

знать:

технологические процессы сборки, монтажа, регулировки и ремонта;

слесарные, слесарно-сборочные операции, и их назначение;

приемы и правила выполнения операций;

рабочий (слесарно-сборочный инструмент и приспособления), их устройство, назначение, приемы пользования;

наименование, маркировку, свойства обрабатываемого материала;

требования безопасности выполнения слесарно-сборочных и электромонтажных работ.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего –372 часа, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 180 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 120 часов;

самостоятельной работы обучающегося –60 часов;

учебной и производственной практики – 72+120 часов.

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков и другого электрооборудования промышленных предприятий.

в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ПК 1.1

Выполнять слесарную обработку, пригонку и пайку деталей и узлов различной сложности в процессе сборки.

ПК 1.2

Изготовлять приспособления для сборки и ремонта.

ПК 1.3

Выявлять и устранять дефекты во время эксплуатации оборудования и при проверке его в процессе ремонта

ПК 1.4

Составлять дефектные ведомости на ремонт электрооборудования.

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2

Организовывать собственную деятельность исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7

Выполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний.

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля^*

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося,

часов

Учебная,

часов

Производственная,

часов

(если предусмотрена рассредоточенная практика)

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

ПК 1.1

Раздел 1.Выполнение слесарной обработки, пригонки, слесарно- сборочных работ различной сложности.

24

12

10

6

6

ПК 1.2

Раздел 2. Изготовление приспособлений для сборки и ремонта.

72

40

34

20

12

ПК 1.3

Раздел 3. Выявление и устранение дефектов во время эксплуатации оборудования и при проверке его в процессе ремонта.

96

40

34

20

36

ПК 1.4

Раздел 4. Составление дефектных ведомостей на ремонт электрооборудования

60

28

24

14

18

Производственная практика,120часов

120

120

Всего:

372

120

102

60

72

120

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел ПМ.01

МДК 01.01 Основы слесарно-сборочных и электромонтажных работ

96

Тема 1 Слесарные работы.

Содержание

2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Организация рабочего места.

Разметка.

Измерения ШЦ и МК.

Правка и гибка металла.

Рубка, резка.

Опиливание различных поверхностей.

Сверление, развертывание , зенкование и зенкерование отверстий.

Нарезание наружной и внутренней резьбы.

Распиливание и припасовка.

Обработка резьбовых поверхностей.

Шабрение.

Притирка и доводка.

2

Практические занятия

10

1.

Плоскостная разметка изделия на металле.

2

Правка и гибка металла.

3.

Рубка металла, опиливание поверхностей заготовки.

4.

Сверление отверстий в заготовке, обработка отверстий.

5.

Нарезание резьбы в заготовке, обработка резьбовых поверхностей.

6.

Окончательная обработка изделия, контроль качества.

Тема 2 Слесарно-сборочные работы.

Содержание

3

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Пайка и лужение.

Клепка.

Склеивание.

Сварка.

Сборка резьбовых соединений.

Клиновые соединения.

Штифтовые и шпоночные соединения.

2

Практические занятия

17

3

17

1.

2.

3.

4.

Выполнение лужения образцов

Выполнение склеивания образцов.

Выполнение сварочных швов различной сложности.

Подготовка поверхностей под сварку.

Тема 3 Электромонтажные работы монтажу и ремонту электрооборудования промышленных предприятий.

Содержание

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

Сведения об электропроводках.

Марки проводов и кабелей.

Электроустановочные изделия.

Устройство воздушных линий.

Монтаж электрических контактов.

Соединение и ответвление проводов и кабелей.

Контроль качества выполнения соединений.

Практические занятия

Разметка трасс электропроводки, мест установки светильников, крепежных изделий.

Подготовка трасс электропроводок.

Выполнение гнезд и отверстий.

Монтаж открытых, скрытых, тросовых электропроводок.

Монтаж электропроводок в трубах, лотках и коробах.

Натяжка, регулирование, испытание электропроводок.

Устройство кабельных линий, маркировка и разделка кабелей

Монтаж электрических контактов.

Оконцевание проводов и кабелей.

Пайка и сварка проводов и кабелей.

Электроизмерительные приборы.

Установка и заземление осветительной аппаратуры.

Комплектация узлов и блоков из стандартных элементов.

Монтаж и подключение светильников с люминесцентными лампами.

Контроль качества установки электрических аппаратов.

Внутри каждого раздела указываются междисциплинарные курсы и соответствующие темы. По каждой теме описывается содержание учебного материала (в дидактических единицах), наименования необходимых лабораторных работ и практических занятий (отдельно по каждому виду), а также примерная тематика самостоятельной работы. Если предусмотрены курсовые работы (проекты) по профессиональному модулю, описывается примерная тематика. Объем часов определяется по каждой позиции столбца 3 (отмечено звездочкой *). Уровень освоения проставляется напротив дидактических единиц в столбце 4 (отмечено двумя звездочками **).

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

МДК 01.02 Организация работ по сборке, монтажу и ремонту электрооборудования промышленных организаций

156

Тема №1.1 Монтаж и ремонт осветительных электроустановок

Содержание:

1.Системы и виды освещения.

2. Электрические источники света: устройство, принцип действия, характеристики.

3. Светильники: назначение, виды, устройство, основные характеристики.

4. Электрические счетчики: назначение, виды, устройство, ремонт и наладка.

5. Осветительные щитки: назначение, устройство, характеристики, ремонт..

6. Безопасные условия труда при наладке и ремонте осветительных электроустановок.

2

2

Практическая работа

1. Расчет сечения проводов.

2. Расчет сечения кабелей.

3. Схемы включения ламп накаливания.

3. Схемы включения люминесцентных ламп.

4. Монтаж и ремонт светильников.

5. Монтаж электропроводок.

6. Подготовка трасс электропроводок.

7. Схемы включения современных источников освещения.

15

Тема №1.2 Монтажи ремонт пускорегулирующей аппаратуры

Содержание:

1.Классификация аппаратуры управления и защиты и их технические характеристики.

2. Тормозные электромагниты и электромагнитные муфты: назначение, устройство, характеристики, монтаж и ремонт.

2

2

Практическая работа

1. Выбор типа автоматического воздушного выключателя .

2. Выбор типа магнитного пускателя.

3. Рубильники: назначение, устройство, характеристики, монтаж и ремонт. 4.Контроллеры: назначение, устройство, характеристики, монтаж и ремонт.

5. Схемы включения ПРА.

6. Ремонт контакторов

7. Ремонт МП.

8.Устройство и ремонт реостатов.

9. Автоматические воздушные выключатели, устройство и ремонт.

15

Тема №1.3 Монтаж и ремонт кабельных линий

Содержание:

1.Общие сведения о кабельных линиях. Марки и сечения наиболее распространённых кабелей.

2.Способы прокладки кабелей: в траншеях; в блоках; в туннелях; на эстакадах; в галереях. Ввод кабелей в здание.

3. Технология монтажа и ремонта концевых муфт наружной установки на кабелях напряжением до 10 кВ.

4. Способы и нормы испытания силовых кабелей. Техника безопасности при монтаже и ремонте кабельных линий.

2

2

Практическая работа.

Разделка кабелей.

1. Определение места нахождения неисправности в кабельной линии импульсным методом.

2. Определение места нахождения неисправности в кабельной линии индукционным методом.

3. Монтаж и ремонт соединительных муфт.

4. Монтаж и ремонт концевых муфт.

5. Замена кабеля в помещении.

10

Тема №1.4 Монтаж и ремонт воздушных линий электропередач

Содержание:

1.Воздушные линии: общие сведения. Классификация опор ВЛ.

2.Ремонт воздушных линий электропередачи напряжение до 1000 В.

3.Испытание воздушных линий. Техническая документация при приёме воздушных линий. Требования СНиП и ПУЭ.

2

2

Тема №1.5 Монтаж и ремонт

защитного заземления и зануления

Содержание:

Общие сведения: естественные заземлители; искусственные заземлители. Монтаж наружного контура заземления. Монтаж внутреннего контура заземления. Испытание заземляющих устройств. Схемы заземления электрооборудования.

Зануление электрооборудования. Схемы зануления.

Требования СНиП и ПУЭ.

1

2

Практическая работа

1. Измерение сопротивления цепи фаза-нуль.

2. Расчет искусственного очага заземления.

10

Тема №1.6 Монтаж и ремонт электрических машин

Содержание:

1. Общие сведения: виды; конструкции; схемы соединения обмоток.

2. Технология монтажа электрических машин. Приемосдаточные испытания электрических машин. Приборы для проверки машин.

3. Правила техники безопасности при монтаже и ремонте электрических машин.

1

2

Практическая работа

1. Схемы соединения обмоток электрических машин.

2. Выявление неисправностей электрических машин.

3. Устройство и ремонт обмоток.

4. Устройство и ремонт токособирательной системы.

5. Устройство и ремонт механической части.

6. Балансировка роторов и якорей.

7. Пробный пуск после ремонта.

8

Самостоятельная работа

34

Учебная практика

72

Виды работ

Знакомство со слесарной мастерской,

Плоскостная разметка:

Правка и гибка металла:

Рубка металла:

Резка металла:

Опиливание металла:

Сверление, зенкование и нарезание резьбы:

Комплексные работы(изготовление различных деталей, при обработке которых применяется разметка, рубка, правка, гибка, резка и опиливание)

Знакомство с электромонтажными мастерскими,

Паяние:

Склеивание:

Соединение и оконцевание жил проводов и кабелей:

Монтаж и техническое обслуживание электропроводок:

Монтаж и ремонт устройств учета электроэнергии:

Монтаж и ремонт пускорегулирующей аппаратуры:

Монтаж и ремонт схем управления:

Монтаж и ремонт силовых сетей:Монтаж и ремонт усложненных схем пускорегулирующей аппаратуры:

Производственная практика

Виды работ

120

Всего часов

372

4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов электротехники, мастерских слесарной, электромонтажной; лаборатории электротехнической.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета

-комплект деталей, инструментов, приспособлений;

-комплект учебно-методической документации

-наглядные пособия.

Оборудование мастерской:

-рабочие места по количеству обучающихся;

-набор слесарных инструментов;

-набор измерительных инструментов;

-приспособления;

-заготовки.

Станки токарные, сверлильные, и др., наборы заготовок, инструментов, приспособлений. Плакаты, учебно-методическая документация.

Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.1. Акимова Н.А., Котеленец Н.Ф., Сентюрихин Н.И. Монтаж, техническая эксплуатация и ремонт электрического и электромеханического оборудования. 6-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 304 с.

1.2. Грибанов Д.Д., Зайцев С.А., Меркулов Р.В., Толстов А.Н. Контрольно-измерительные приборы и инструменты: учебник для нач. проф. образования – М.: Издательский центр «Академия», 2009. - 464 с.

1.3. Нестеренко В.М. Технология электромонтажных работ: учеб. пособие для нач. проф. образования / В.М. Нестеренко, А.М. Мысьянов. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. - 592 с.

1.4. Сибикин Ю.Д. Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей промышленных предприятий. В 2 кн. Кн. 1: учебник для нач. проф. образования / Ю.Д. Сибикин. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 208 с.

1.5. Сибикин Ю.Д. Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей промышленных предприятий. В 2 кн. Кн. 2: учебник для нач. проф. образования / Ю.Д. Сибикин. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 256 с.

1.6. Сибикин Ю.Д. Электробезопасность при эксплуатации электрических установок промышленных предприятий: учебник для нач. проф. образования / Ю.Д. Сибикин, М.Ю. Сибикин – М.: Издательский центр «Академия», 2010. - 240 с.

1.7. Сибикин Ю.Д. Электроснабжение промышленных и гражданских зданий: учебник для студ. сред. проф. образования / Ю.Д. Сибикин. – 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 368 с.

1.8. Шеховцов В.П. Электрическое и электромеханическое оборудование: учебник / В.П. Шеховцов, - 2-е издание. – М.: ФОРУМ: ИНФРА – М. 2009. – 416 с.

1. Справочники:

2.1. Москаленко В.В. Справочник электромонтера: учеб. пособие для нач. проф. образования / В.В. Москаленко. – 5-е изд. Стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 368 с.

2.2. Сибикин Ю.Д. Справочник электромонтера по ремонту электрооборудования промышленных предприятий: учеб. пособие для нач. проф. Образования. - М.: Издательский центр «РадиоСофт», 2010. - 256 с.

Журналы:

«Инновации. Технологии. Решения»

«Инструмент. Технология. Оборудование

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной (36 часов в неделю) и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению профессиональных модулей (18 часов в неделю). Длительность урока теоретического обучения составляет 45 минут, продолжительность учебной практики (производственного обучения) - не более 6 часов в день.

Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках профессионального модуля «Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков и другого электрооборудования промышленных организаций» является изучение теоретического материала междисциплинарных курсов «Основы слесарно-сборочных и электромонтажных работ» и «Организация работ по сборке, монтажу и ремонту электрооборудования промышленных предприятий» и прохождения учебной (производственного обучения) практики для получения первичных профессиональных навыков по каждому из основных видов профессиональной деятельности.

Реализация программы модуля предполагает обязательную учебную (производственное обучение) практику, которую рекомендуется проводить рассредоточено. Производственную практику в рамках профессионального модуля рекомендуется проводить концентрированно

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): _ждисциплинарному курсу (курсам): наличие среднего профессионального или высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков и другого электрооборудования промышленных организаций» и профессии «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)». Мастера производственного обучения должны иметь на 1-2 разряда выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Преподаватели междисциплинарных курсов должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой

Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты - преподаватели междисциплинарных курсов «Техническое обслуживание и ремонт электрооборудования».

Мастера производственного обучения: наличие 5-6 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Выполнять слесарную обработку, пригонку и пайку деталей и узлов различной сложности в процессе сборки.

Точность и скорость чтения чертежей; выбор технологического оборудования и оснастки: приспособлений, режущего, мерительного и вспомогательного инструмента. Расчет режимов резания по нормативам.

Экспертная оценка на практическом экзамене.

Устный экзамен.

Изготовлять приспособления для сборки и ремонта

- демонстрация практических навыков изготовления приспособления для сборки и ремонта

- обоснование выбранного приспособления.

Экспертная оценка на практическом экзамене.

Устный экзамен.

Выявлять и устранять дефекты во время эксплуатации оборудования и при проверке его в процессе ремонта.

- выявление поломок и дефектов электрооборудования.

- обоснование выбора и способа устранения выявленных дефектов электрооборудования.

Экспертная оценка на практическом экзамене.

Устный экзамен.

Составлять дефектные ведомости на ремонт электрооборудования.

- выявление дефектов электрооборудования.

- обоснование проведения ремонта электрооборудования.

Экспертная оценка на практическом экзамене.

Устный экзамен.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Понимать сущность и значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

• демонстрация интереса к будущей профессии;

• портфолио учащегося;

• участие в конкурсах профессионального мастерства;

• кружковая работа;

• внешняя активность учащегося

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях

Организовывать собственную деятельность, исходя из способов ее достижения, определенных руководителем.

• обоснование выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области технического обслуживания машинно-тракторных агрегатов;

• демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практики

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

- демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практики

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практики

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практики

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- демонстрация навыков информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности;

- работа со средствами Интернет, в различных поисковых системах

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практики

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

• взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практики

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний

- демонстрация к исполнению воинской обязанности

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практики