Профилактическая беседа с подростками "Что такое толерантность?"

Профилактическая беседа

«ЧТО ТАКОЕ ТОЛЕРАНТНОСТЬ»

Слайд 1.

СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ:

Вводная беседа.

• Ребята, скажите, пожалуйста, может ли человек обойтись без общения с другими людьми?
• Может ли он всегда быть сам по себе и полагаться только на себя и свои силы? Почему?
• Что дают человеку окружающие люди?
• Но ведь все люди разные – что помогает нам находить общий язык с другими людьми?
• А вам в классе нужно уметь находить общий язык друг с другом? Для чего?

Слайд 2

СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ:

Сегодня наш разговор посвящен толерантности. 16 ноября Международныйдень толерантности. Не всем, может быть, знакомо это слово, и, на первый взгляд, звучит оно совершенно непонятно. Но смысл, который оно несет, очень важен для существования и развития человеческого общества.

Современный культурный человек - это не только образованный человек, но человек, обладающий чувством самоуважения и уважаемый окружающими. Толерантность считается признаком высокого духовно­го и интеллектуального развития индивидуума, группы, общества в целом.

Слайд 3

СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ:

Что же такое толерантность? (Ответы).

Давайте вместе обобщим все сказанное. Слово «толерантность» я изобразила в виде цветка.

Слайд 4-5

СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ:

Термин толерантность объясняется как терпимость, стремление и способ­ность к установлению и поддержанию общения с людьми.

Давайте послушаем, как слово толерантность определяется на разных язы­ках земного шара. Сообщение подготовила...

Определение слова «толерантность» на разных языках земного шара звучит по-разному:

в испанском языке оно означает способность признавать отличные от своих собственных идеи или мнения;

во французском - отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;

в английском - готовность быть терпимым, снисходительным;

в китайском - позволять, принимать, быть по отношению к другим велико­душным;

в арабском - прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострада­ние, благосклонность, терпение, расположенность к другим;

в русском - способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, вы­носливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо).

Слайд 6

СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ:

Определение понятия «толерантный человек»

Вы познакомились с понятием «толерантность». На доске записаны предположительные черты характера и качества толерантного человека. Выберите из них самые точные и верные качества. Составим портрет толерантного человека.

1.    Терпение.

2.    Чувство юмора.

3.    Расположенность к другим.

4.    Доверие.

5.    Умение владеть собой.

6.    Доброжелательность.

7.    Умение не осуждать других.

8.    Умение слушать.

9.    Любознательность.

10.  Способность к сопереживанию

СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ:

ИГРА « Мелочи жизни».

• Иногда мы невольно обижаем людей, не замечая серьезности наших поступков, а бывает, что сами уделяем чрезмерное внимание мелочам, обижаемся по пустякам. Попробуем разобраться, на что нужно обращать внимание, а что можно считать мелочью жизни

У детей сигнальные карточки (красные и зеленые).

• Если вы считаете поступок, о котором я скажу, мелочью жизни, то поднимите красную карточку, а если так не считаете, то зеленую. Приготовились?

• Ученик опаздывает в школу, при входе всех расталкивает – это …
• Входит в комнату человек, со всеми здоровается – это ...
• Говорить в любой ситуации спокойным, ровным голосом – это ...
• Плакать по пустякам – это …
• Сидеть за столом, чавкать и болтать ногами – это ...
• Сердиться, если не попал на просмотр фильма – это ...
• Глотать наспех завтрак в буфете – это …
• Вы обещали позвонить по телефону по какому-либо делу и забыли – это ...
• Вы опоздали на запланированную всчречу – это…

• Каких же карточек вы поднимали больше? Получается, что вы правильно понимаете: с детства надо заставлять себя делать не только то, что хочется, но и то, что надо. Не нужно, чтобы небрежность в человеческих отношениях вошла в привычку.
•  

Слайд 7

СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ:

УПРАЖНЕНИЕ «Колесо волшебных слов»

Ученики составляют слова.

1) доб, сер, дие, ро, ло, та, ми. (Доброта, милосердие)

2) от, вость, зыв, ние, да, чи, состра. (Отзывчивость, сострадание)

Слайд 8

СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ:

Мы сталкиваемся с толерантностью каждый день, на улице, в общественных местах, в школе. И, к сожалению, мы сами не всегда бываем толерантны друг к другу, при этом именно мы можем что-то изменить. Подумайте, что нужно сделать, чтобы школа стала «Пространством толерантности», чтобы всем было комфортно и приятно. Я предлагаем вам подумать, записать свои мысли по этому вопросу на листочках и украсить ими деревья.

СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ:

В школе, как и везде, все разные: есть маленькие, большие, худые, полные. Почему мы иногда смеемся над ними. Потому что мы их боимся, мы не хотим делиться или мы не уверены в себе. Быть толерантным – означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает.

Слайд 9

СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ:

Рефлексия. В конце мне бы хотелось сказать, что наш класс – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни ссор, ни ругани. А что же для этого нужно?

ПАМЯТКА ЖИЗНЕННЫХ ПРАВИЛ:

1.      

1.     Любите окружающих вас людей: родных, близких, друзей.

2.     Умейте видеть достоинства людей, ценить их.

3.     Научитесь прощать людям их слабости; умейте повиниться и прощать обиды.

4.     Учитесь ставить себя на место оказавшихся в трудной ситуации.

5.     Не стесняйтесь проявить свое сочувствие, сопереживание окружающим.

6.     Старайтесь прийти на помощь в нужный момент.

7.     Не пытайтесь осчастливить всех, начните со своих близких.

Дополнение:

Если тучки на солнышках остались, то можно разыграть баллы с помощью дополнительных вопросов, на которые команды отвечают по очереди:

• Назовите мультипликационного героя, который постоянно призывает всех к миролюбию. (Кот Леопольд: «Ребята, давайте жить дружно.)
• Какой герой русской народной сказки поплатился за свою излишнюю доверчивость? (Колобок)
• Кто из героев Андерсена страдал из-за своей непохожести на других? (Гадкий утёнок)
• В какой русской народной сказке герои справились с тяжёлой работой, когда стали действовать сообща? («Репка»)
• Какой русский сказочный герой приобрёл друзей благодаря своему милосердию? (Иван-царевич)
• Герой какой пушкинской сказки лишился речи из-за своей жадности? (Поп из «Сказки о попе и работнике его Балде»)
• Какой мультипликационный герой самый бережливый, экономный и рассудительный? (Подсказка: «А я ничего выписывать не буду, я экономить буду».) (Кот Матроскин)