Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Профилактическая работа с учащимися (8кл)

Профилактическая работа с учащимися (8кл)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

МКОУ «Кожильская СОШ с\х направления»











ПРОФИЛАКТИЧЕКАЯ РАБОТА



Класс: 8

Классный руководитель:

Поздеева Елена Михайловна









2015-2016 уч.год





Программа работы с детьми, требующими особого внимания

Цели и задачи:

  1. Профилактика безнадзорности, правонарушений и преступлений среди школьников.

  2. Проведение мероприятий, направленных на социальную адаптацию учащихся.

  3. Формирование здорового образа жизни детей; профилактика наркомании, алкоголизма и табакокурения.

  4. Изучение личности ребенка, его физического, психического состояния, индивидуальных особенностей и способностей.

  5. Оказание помощи детям, попавшим в трудные жизненные ситуации, социально незащищенным категориям учащихся, профилактика дезадаптации школьников.

  6. Взаимодействие с родителями учащихся, оказание им помощи в вопросе адаптации детей.

I. Общая профилактика правонарушений.

  1. Сбор первичной информации о многодетных, неполных, неблагополучных семьях, об учащихся с неадекватным поведением.

  2. Составление списка учеников, состоящих на внутришкольном контроле.

  3. Проведение классным руководителем тематических классных часов.

  4. Ранняя профилактика правонарушений в классном коллективе

  5. Индивидуальные беседы классного руководителя с трудными подростками.

II. Работа с родителями.

  1. Работа классного руководителя с родителями детей, требующих особого внимания.

  2. Консультации психолога для родителей

  3. Приглашение на родительские собрания представителей КДН.

  4. Посещение на дому детей, требующих особого внимания, опекаемых, семей, в которых воспитываются эти дети , беседы с родителями.

III. Работа с учащимися, состоящими на внутришкольном контроле.

    1. Личные беседы с администрацией школы.

    2. Проведение индивидуальных бесед с детьми, требующими особого внимания работниками правоохранительных органов.

    3. Проведение бесед с учащимися, склонными к курению и правонарушениям.

    4. Вовлечение учащихся, состоящих на внутришкольном контроле, в работу кружков, секций, библиотек, в классные и общешкольные мероприятия.

    5. Анкетирование детей, требующих особого внимания.









Направление работы




  1. Контроль учебной деятельности учащихся. (Взаимосвязь с учителями- предметниками)




  1. Контроль пропусков учащимися учебных занятий ( пропущено по какой причине)




  1. Контроль внеурочной занятости учащихся




  1. Общественные поручения ( в классе, школе)




  1. Были ли нарушения Устава Школы ( где, когда, какие)




  1. Работа с родителями ( какая, когда)




  1. Индивидуальная работа с учащимися ( какая, когда)








  1. Беседы с работниками правоохранительных органов, психолога по инициативе классного руководителя




  1. Взаимодействие кл. руководителя с администрацией школы ( где, когда, по какому вопросу был вызван)










УЧЕТ ПРОБЛЕМНЫХ ДЕТЕЙ


Фамилия, имя

Год рождения

Класс

Дата постановки

на учет

Причина постановки на учет

На какой учет поставлен

Занятость в кружках

Успеваемость

Фамилия, имя, отчество родителей

1

Барышников П

14.12.2000

8

Лето 2015г.

Кража

На профилактический учет в ОДН


Удовлет.

Барышникова Ал.Ев.(опекун)

Барышников М.В (отец, лишен прав)

2

Ли Роман

06.07.2001

8

02.07.2013года

Преступление по ч.2 ст.158 УК РФ

На профилактический учет в ОДН ОУУП и ПДН ММО МВД России «Глазовский»


Неудовлетв.

Поздеева О.В

Поздеев М.Г (отчим)





















ПРИЗНАКИ ПРОБЛЕМНЫХ ДЕТЕЙ


Фамилия ____________ Имя ___________ Отчество ______________

1. Уклонение от учебы вследствие:

неуспеваемости по большинству предметов;

отставание в интеллектуальном развитие;

ориентации на другие виды деятельности;

отсутствия познавательных интересов.

2. Общественно-трудовая активность:

отказ от общественных поручений;

пренебрежительное отношение к делам класса;

демонстративный отказ от участия в трудовых делах;

пренебрежение к общественной собственности, ее порча.

3. Негативные проявления:

употребление спиртных напитков;

употребление психотропных и токсичных веществ;

тяга к азартным играм;

курение;

нездоровые сексуальные проявления.

4. Негативизм в оценке явлений действительности.

5. Повышенная критичность по отношению к педагогам и взрослым:

грубость;

драки;

прогулы;

пропуски занятий;

недисциплинированность на уроках;

избиение слабых, младших;

вымогательство;

жестокое обращение к животным;

воровство;

нарушение общественного порядка;

немотивированные поступки.

6. Отношение к воспитательным мероприятиям:

равнодушное;

скептическое;

негативное;

ожесточенное.

7. Педагогическая реабилитация. Выводы относительно причин отклоняющего поведения и возможные пути их устранения.







Социальный паспорт класса

Показатель

Количество

Примечания

1

Количество учащихся

17


Мальчиков

9


Девочек

8


2

Воспитываются:



В полнойсемье

15


В неполной семье, всего

1


Одинокой матерью



Матерью, находящейся в разводе



Матерью-вдовой



Отцом, находящимся в разводе



Отцом-вдовцом



Опекуном

1


3

Составсемьи:

С одним ребёнком

5


С двумя детьми

7


С тремя детьми

5


Более трёх детей



4

Семьи группы «риска»



Авторитарныйстиль воспитания



Попустительский стиль воспитания



Алкоголизированные

0


5

Количество родителей

32



Из них неработающих

1-пенсионер



6

Образование родителей:

Неполное среднее

8


Среднее

13


Среднее профессиональное

8


Среднее специальное



Высшее профессиональное

3


7

Материальное состояние семей:

Высокий уровень доходов



Уровень доходов, соответствующий реальному прожиточному минимуму

3


Уровень доходов, соответствующий ниже реальному прожиточному минимуму

14


8

Местожительства:



В собственном доме

7


В отдельной благоустроенной квартире

5


В общежитии (неблагоустр.квартира)

5


Не имеют жилья



9

Дополнительные сведения (семьи, имеющие статус беженцев, чернобыльцы, инвалиды и т.п.)



10

Учащиеся, требующие особого внимания:



На внутришкольном учёте

5


На учёте в полиции

2



Список семей __________ класса на ____________уч.год


Ф. И., год рождения ребенка

Ф. И. О. родителей

Количество детей (поименно, местонахождение)

Место работы родителей

Домашний адрес

1


Агафонова П

Бушмакина Надежда Леонидовна

Агафонов Дмитрий Николаевич

2 дочери.

МКОУ «Кожильская СОШ» воспитатель

СПК «Кожильский»,

тракторист

Д. Кожиль, Молодежная 12-1

2

Барышников П

Барышникова Алевтина Евгеньевна

3

Барышникова Диана, барышникова Ап, ученицы 5 класса Кожильской школы

пенсионерка

Кожиль, Гагарина 6-1

3

Болтачева Ек

Болтачева Ольга Николаевна

Болтачев Олег Георгиевич

1

ООО «Глазовская птицефабрика», рабочий кухни

ОАО «Глазовская ж\д», рабочий

Кожиль, Молодежная 14

4

Возмищев Матвей

Возмищева Елена Васильевна

Возмищев Александр Александрович

1

ООО «Глазовская птицефабрика», рабочая

ООО «Химмаш», газорезчик (Отчим)

Кожиль, Молодежная 10-2

5

Возмищев Сергей

Ившина Татьяна Александровна

Ившин Валерий Витальевич

Ившина Ю, ученица 3 класса,

Ившина П, дошкольница

СПК «Кожильский», инспектор

Чуринский мясокомбинат, рабочий

Кожиль, Гагарина,10-6

6

Габриелян Нарине

Габриелян Карине Александровна

Габриелян Самвел Мартынович

2

Габриелян С. Ученица 11 класса школы №15

МУЗ ГБ №1 женская консультация,

санитарка

Кожиль, Трефилова 10

7

Главатских Анна

Главатских Марина Михайловна

Главатских Иван Викторович

3

Главатских Я, ученица 3 класса

Главатских С, дошкольник

МКОУ «Кожильская СОШ», пом воспитателя

ОАО «Глазовская ж\д» монтер пути

Кожиль. Гагарина 10-13

8

Главатских Дарья

Главатских Ирина Рудольфовна

Поздеев Дмитрий

2

ОАО «Глазовская птицефабрика», рабочая

СПК «Кожильский»

Кожиль. Коровская 10-2

9

Главатских Стас

Главатских Татьяна Валерьевна

Главатских Константин

1

ОАО «Чура», главный бухгалтер

Чура, Верхняя

14

10

Дитятьева Диана

Дитятьева Елена Геннадьевна

Дитятьев Александр Юрьевич

2

Дитятьев И, электрик ООО «Чура»

МКОУ «Чуринская НШ», повар

ООО «Форсаж», водитель

Чура, Верхняя 2

11

Ельцов Игорь

Ельцова Наталья Николаевна

1

МУК «Центр ремесел», методист

Кожиль, Гагарина,10-5

12

Касаткина Анна

Ельцова Ольга Ивановна

Касаткин Сергей Николаевич

1

ОАО «Чура», животновод

Чура, Молодежная 4-1

13

Кубасов Филипп

Кубасов Николай Александрович

Кубасова Надежда Валерьевна

3

Кубасов Н, работает,

Кубасов И, студент ИЖСХА

МКОУ «Кожильская СОШ», воспитатель

СПК «Кожильский»

Инженер МТФ

Кожиль Гагарина 8-8

14

Куртеев Антон

Куртеева Наталья Геннадьевна

Куртеев Олег Леонидович

2

Куртеев И, ученик 6 класса


Кожиль, Студенческая 7-1

15

Ли Роман

Поздеева Ольга Валерьевна

Поздеев Максим Геннадьевич (отчим)

3

Поздеев В, домашнее обучение,

Поздеев В, ученик 2 класса

МУЗ ГБ №1 . санитарка

СПК «Кожильский» животновод

Кожиль Кировская.25

16

Лукина Мария

Лукина Светлана Аркадьевна

Лукин Николай Юрьевич

2

Лукин В, в армии

ОАО «Глазов-молоко»

Кожиль Кировская.4

17

Максименко Николай

Максименко Ольга Ивановна

Максименко Федор Николаевич

2

Максименко Т, студентка ИжГТУ

МКОУ «Кожильская СОШ», учитель

Кожиль Пушкина 3

Список многодетных семей __________ класса на ____________уч.год


Ф. И., год рождения ребенка

Ф. И. О. родителей

Количество детей (поименно, местонахождение)

Место работы родителей

Домашний адрес

1

Барышников П

Барышникова Алевтина Евгеньевна

3

Барышникова Диана, барышникова Ап, ученицы 5 класса Кожильской школы

Песионерка

Кожиль, Гагарина 6-1

2

Возмищев Сергей

Ившина Татьяна Александровна

Ившин

3

Ившина Ю, ученица 3 класса,

Ившина П, дошкольница

ООО «Глазовская птицефабрика», рабочая

ООО «Химмаш», газорезчик (Отчим)

Кожиль, Гагарина,10-6

3

Главатских Анна

Главатских Марина Михайловна

Главатских Иван

3

Главатских Я, ученица 3 класса

Главатских С, дошкольник

МКОУ «Кожильская СОШ», пом воспитателя

ОАО «Глазовская ж\д» монтер пути

Кожиль. Гагарина 10-13

4

Ли Роман

Поздеева Альга Валерьевна

Поздеев Максим Геннадьевич (отчим)

3

Поздеев В, домашнее обучение,

Поздеев В, ученик 2 класса

МУЗ ГБ №1 . санитарка

СПК «Кожильский» животновод

Кожиль Кировская.25













Список

учащихся _________ класса

состоящих на учете на ____________ уч.год


п/п

ФИО ребенка

Дата рождения

Вид учета

Причина постановки

Дата постановки

1.

Барышников Павел

14.12.2000

ПДН

Кража

Июль 2015

2.

Ли Роман

06.07.2001

ПДН

Воровство

2014 г


































Список

учащихся, требующих особого внимания (учащихся,склонных к правонарушениям, бродяжничеству, курению, употреблению спиртных напитков) ________ класса



Ф.И.О. ребёнка

Дата рождения

Причина

1.

Барышников Павел

14.12.2000

Правонарушения

2.

Ли Роман

06.07.2001

Правонарушения(оскорбление других, плохая успеваемость), курение

3

Главатских Стас

25.12.2000

Курение

4

Куртеев Антон

05.04.2001

Курение, плохая успеваемость

5

Ельцов Игорь

4.12.20000

Курение





















Неуспевающие учащиеся

Фамилии

Предмет

1 период


2



2 период





3 период





год










СПРАВКА

о посещении семьи


Ученика(цы)______ «____» класса МКОУ «Кожильская СОШ»


Ф. И. О.______________________________________________________________________

Цель посещения_______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Домашний адрес_______________________________________________________________

Кто находился дома в момент посещения__________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Результат:_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Дата__________________ Подпись____________________






СПРАВКА

о посещении семьи


Ученика(цы)______ «____» класса МКОУ «Кожильская СОШ»


Ф. И. О.______________________________________________________________________

Цель посещения_______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Домашний адрес_______________________________________________________________

Кто находился дома в момент посещения__________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Результат:_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Дата__________________ Подпись____________________

ИНСТРУКТАЖ

учащихся ____ класса

по использованию сотовых телефонов

_________ учебный год

Дата проведения инструктажа _______________________________________

1.    Администрация и работники школы не несут ответственности за сохранность сотовых телефонов.

2.    Сотовый телефон ученика в школе является средством экстренной связи с родителями.

3.    Использование телефона возможно только на перемене.

4.    Во время урока телефон должен быть выключен или поставлен на бесшумный режим и находиться в сумке или кармане одежды.

5.    Использование телефонов в качестве часов или калькулятора запрещено.

6. При использовании на уроках телефоны отбирать (по согласованию с родителями)

С инструктажем  ознакомлены и обязуемся его выполнять:

Кл.руководитель:

 

ИНСТРУКТАЖ

учащихся ____ класса

техника безопасности

НА ПЕРЕМЕНАХ В ШКОЛЕ. _________ учебный год

Дата проведения инструктажа _______________________________________

1.Перед выходом из класса на перемену обязательно убери своё рабочее место. 
2. В школе не кричи, соблюдай порядок.
 
3. По коридору нужно ходить только по правой стороне. Будь осторожен, проходя мимо закрытой двери кабинета. Её могут неожиданно открыть!
 
4. Выполняй требования дежурных учеников, не оговаривайся.
 
5. При встрече со взрослыми остановись, уступи дорогу, поздоровайся.
 
6. По лестнице иди спокойно, придерживайся правой стороны. Нельзя кататься на перилах, толкаться, ставить подножки.
 
7. Не ходи по школе в пальто и головном уборе.
 
8. Запрещается пользование мобильным телефоном и МР3 плейером.
 

С инструктажем  ознакомлены и обязуемся его выполнять:

 

 Кл.руководитель:

ИНСТРУКТАЖ

учащихся ____ класса

по правилам безопасного поведения на дороге

____________ учебный год

Дата проведения инструктажа _______________________________________ 

1.     Переход дороги осуществляется в специально установленных местах.

2.    Иметь светоотражающие значки в темное время суток.

3.    Поездки на велосипедах по проезжей части запрещены.

4.    Избегать дорожных «ловушек».

5.    Знать знаки дорожного движения.

6.    Знать дорожную разметку.

С инструктажем  ознакомлены и обязуемся его выполнять:

 

 Кл.руководитель:

  ИНСТРУКТАЖ

учащихся ____ класса

по Уставу школы

_____________ учебный год

Дата проведения инструктажа _______________________________________

1.     Ознакомить с Уставом школы.

2.    Правила поведения в школе на уроках.

3.    Правила поведения на переменах.

4.    Познакомить с правилами поведения в столовой.

5.    Правила поведения в кабинетах повышенной опасности (химия, физика, биология).

6.    Правила поведения в спортивном зале.

7.    Дежурство в школе и в классах.

С инструктажем  ознакомлены и обязуемся его выполнять:

 

 Кл.руководитель:

 

ПРОТОКОЛ

классного собрания _____ класса от ___ _______года


По списку: _____

Присутствует: _____

Отсутствуют: ____________________________________________________

_____________________________________________________________________________

ПОВЕСТКА:

Профилактика правонарушений и охрана здоровья учащихся во время летних каникул.


По первому вопросу заслушали классного руководителя, который ознакомил присутствующих с правилами поведения во время летних каникул:

Не совершать преступления и правонарушения.

Соблюдать правила поведения на воде.

Соблюдать правила пожарной безопасности (запрещено разводить костры в парках и лесных массивах).

Не загрязнять лесные массивы, парки, дворы мусором после пикников.

Соблюдать правила дорожного движения.

Осторожно! Стекла!

Запрещены разборки, драки, подстрекательство.

Запрещены нецензурная брань, справление нужды в неположенном месте, нарушение спокойствия граждан (ст.20.1 КоАП РФ – мелкое хулиганство – штраф от 500 до 1500 рублей), оскорбление (ст.130 УК РФ – оскорбление – штраф от 50 до 100 минимальных размеров оплаты труда).

Запрещено распитие спиртных напитков несовершеннолетними в возрасте до 16-ти лет в том числе и пива), а также появление их в состоянии опьянения (ст.20.22 КоАП РФ) – штраф на родителей от 300 до 500 рублей.

Запрещено употребление алкогольных и спиртосодержащих напитков, наркотических веществ (ст.20.20 – распитие алкогольных и спиртосодержащих напитков – штраф от 300 до 500 руб., употребление наркотических веществ в общественных местах – штраф от 1000 до 1500 руб., ст.20.21 – появление в состоянии опьянения – штраф от 100 до 500 руб., употребление пива в общественных местах – штраф 100 руб.).

Запрещены надписи на стенах.

Запрещается находиться вне дома после 22.00 без сопровождения родителей (ШТРАФ от 100 до 300 руб.) – ст.11.1 КоАП

Недопустимо курение, употребление спиртных напитков и одурманивающих веществ, выражение нецензурной бранью, порча имущества и зеленых насаждений, проведение игр и нахождение учащихся школы на территории детских садов.

Недопустимо совершение краж из магазинов .



Постановили:соблюдать правила поведения во время летних каникул.


С правилами поведения ознакомлены и обязуемся их выполнять:


Кл.руководитель:









































ПРОТОКОЛ

классного собрания ____8_ класса от __7_ декабря 2015_ года

Тема собрания: «Повышение компетенции родителей детей подросткового возраста по профилактике правонарушений»


ПОВЕСТКА:

    1. Профилактика правонарушений среди детей-подростков .

    2. Разное


Заслушали классного руководителя , который ознакомил присутствующих с различными видами правонарушений, с видами юридической ответственности при нарушениях.


  • Что такое правонарушение, проступок, преступление?

  • 4 вида юридической ответственности: уголовная, административная, дисциплинарная, гражданско-правовая.

  • Причины, «подталкивающие» на преступления (работа в группах)

Родители отмечают, что главными причинами , которые толкают на правонарушения, это:

- неправильное воспитание родителями;

- дурное влияние компании;

-безнаказанность детей.

  • Работа в группах по предложенным ситуациям.

Ситуация № 1 Восьмиклассники Саша, Женя и Максим поджидали детей из младших классов в коридоре школы, отбирали у них деньги и говорили, что если они кому-нибудь расскажут, им не поздоровится. Как можно классифицировать действия Саши, Жени и Максима, как проступок, правонарушение или преступление?  Каковы, на ваш взгляд, должны быть действия классного руководителя?
(эти ребята совершили преступление) 
- Вы абсолютно правы. Действия Саши, Жени и Максима действительно противозаконны. Они совершили
вымогательство 


Ситуация 2: На перемене: 
– Дай телефон, музыку послушать, а то скукотища! 
– Не дам, он новый, только вчера купили. 
– Ах, тебе жалко! Сейчас получишь! (пинает и отталкивает, телефон падает, разбивается)

Как можно классифицировать действия: как проступок, правонарушение или преступление

Каковы, на ваш взгляд, должны быть действия классного руководителя?

(порча имущества, штраф)

Ситуация 3: На замечания учителя ученик отреагировал агрессивно, при других учениках во всеуслышание сказал: «Сами пасть закройте» . Как можно классифицировать действия ученика: как проступок, правонарушение или преступление

Каковы, на ваш взгляд, должны быть действия классного руководителя?


(оскорбление - штраф )


Ситуация 4: В класс вбегают мальчишки: 
– А наш класс выиграл в игре баскетбол! А 9 класс- лохи!
– Давай на парте напишем, чтоб завтра утром все увидели! 
– Клево, вот люди порадуются! 
– Давай на стене маркером, чтоб лучше видно было!

Как можно классифицировать действия мальчиков: как проступок, правонарушение или преступление ?

Каковы, на ваш взгляд, должны быть действия классного руководителя?


(вандализм - осквернение зданий и сооружений, порча имущества на общественном транспорте или в иных общественных) 


Родители очень активно обсуждали данные ситуации, предлагали конкретные решения :

  1. Приглашать родителей того, кто совершает правонарушение, в школу, вместе с ребенком обсудить данный поступок;

  2. Сообщать администрации школы для принятия дальнейших действий;

  3. При необходимости сообщать в правоохранительные органы.


  • Запрещены нецензурная брань, оскорбления (ст.20.1 КоАП РФ – мелкое хулиганство, ст.130 УК РФ – оскорбление).

  • Запрещено употребление алкогольных и спиртосодержащих напитков, наркотических веществ (ст.20.20 – распитие алкогольных и спиртосодержащих напитков, употребление наркотических веществ в общественных местах, ст.20.21 – появление в состоянии опьянения).

  • Запрещены надписи на стенах.

Запрещена порча имущества, чужих вещей.

Запрещено унижение чести и достоинства человека.



2.Разное:

А) Об итогах 1 периода 2015-2016 уч.г

Б) О пользовании сотовыми телефонами.

В) О дисциплине на уроках.

Г) О текущих мероприятиях, участие в них.

Д) О локальных актах, регламентирующих антикоррупционную деятельность Учреждения.


Постановили:.

1.Провести совместное с детьми и родителями собрание «Дисциплина на уроке – одна из составляющих успеха в учебе».

Ответственный: Кл. руководитель, Ельцова Н.Н, Бушмакина Н.Л.

Сроки: январь

2.Привлекать к работе по профилактике правонарушений психолога, сотрудников полиции, инспектора по делам несовершеннолетних.

Ответственный: кл руководитель, зам дир. по ВР Поздеева О.А

Сроки: в течение года

3.Усилить контроль за выполнением домашнего задания, за проведением свободного времени.

Ответственный: кл.руководитель, учебный сектор (Главатских А)

Сроки: 2 период (декабрь-февраль)


















ПРОТОКОЛ

классного собрания ____8_ класса от __25 марта 2016 г

«Школьная дисциплина как одна из причин снижения успеваемости учащихся 8 класса» (итоги 2 периода, итоги посещения уроков родителями)


ПОВЕСТКА:

  1. Что такое школьная дисциплина.?

  2. Дисциплина на уроках в 8 классе. (итоги опроса учителей- предметников)

  3. Причина неуспеваемости учащихся 8 класса.

  4. Памятка для родителей.


Заслушали классного руководителя , который ознакомил с понятием «школьная дисциплина», с его составляющими.

Формы нарушения дисциплины на уроках: 1. Разговоры не по теме урока;

2.игры на телефонах.

3. опоздания на уроки.

4. порча школьного имущества

Кл руководитель познакомила с результатами блиц-опроса учителей – предметников.( о дисциплине на уроках)


Работа с родителями по выявлению причин неуспеваемости.

Родители очень активно обсуждали данную ситуацию, предлагали конкретные решения :

1.Приглашать родителей того на уроки;

2.Сообщать администрации школы для принятия дальнейших действий;

3.Усилить контроль со стороны родителей




2.Разное:

А) Об итогах 2 периода 2015-2016 уч.

б) О текущих мероприятиях, участие в них.


Постановили:.

1.Усилить контроль за выполнением домашнего задания, за проведением свободного времени.

Ответственный: кл.руководитель, учебный сектор (Главатских А)

Сроки: 3 период (март-май)



















БЕСЕДА

с учащимися _____ класса от __________________ 20___года


Тема: Уголовная и административная ответственность учащихся за употребление спиртных напитков и наркотических веществ, курение. Возраст, с которого наступает уголовная и административная ответственность.


По списку: _____

Отсутствует: ___________________________________________________________

___________________________________________________________

В ходе беседы присутствующие ознакомлены со следующими статьями уголовного и административного кодексов:

  • Ст.20 УК РФ – возраст, с которого наступает уголовная ответственность:

п.1. Уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее к моменту совершения преступления шестнадцатилетнего возраста.

п.2.Лица, достигшие ко времени совершения преступления четырнадцатилетнего возраста, подлежат уголовной ответственности за убийство, умышленное причинение тяжкого вреда здоровью, умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью, похищение человека, изнасилование, насильственные действия сексуального характера, кражу, грабеж, разбой, вымогательство, неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения, умышленные уничтожение или повреждение имущества при отягчающих обстоятельствах, терроризм, захват заложника, заведомо ложное сообщение обакте терроризма, хулиганство при отягчающих обстоятельствах, вандализм, хищение либо вымогательство оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывных устройств, хищение либо вымогательство наркотических средств или психотропных веществ, приведение в негодность транспортных средств или путей сообщения.

Ст. 228 УК РФ:

  • Незаконное приобретение или хранение без цели сбыта наркотических средств или психотропных (меняющих состояние сознания человека) веществ
    в крупном размере - наказывается лишением сво
    боды сроком до 3 лет.

  • Незаконное приобретение или хранение в целях сбыта, изготовление, переработка, перевозка, пересылка либо сбыт наркотических средств или
    психотропных веществ - наказывается лишени
    ем свободы от 3 до 7 лет с конфискацией имущества.

  • Те же действия, совершённые:

а)по предварительному сговору группой лиц;

б)в крупном размере - от 5 до 10 лет с конфискацией имущества или без таковой.

  • То же самое, что и в частях 2 и 3, но в особо крупных размерах или организованной группой, - лишение свободы на срок от 7 до 15 лет с конфискацией имущества.


Ст.2.3 КоАП РФвозраст, с которого наступает административная ответственность.

Административной ответственности подлежит лицо, достигшее к моменту совершения правонарушения шестнадцатилетнего возраста.

  • Ст.20.1 КоАП РФ – мелкое хулиганство – нецензурная брань, оскорбительное приставание к гражданам, справление нужды в неположенном месте и другие действия, демонстративно нарушающие общественный порядок и спокойствие граждан – влечет наложение административного штрафа в размере от 500 до 1500 рублей.

  • Ст.20.20 КоАП РФ - распитие алкогольных и спиртосодержащих напитков в общественных местах – административный штраф от 300 до 500 рублей, употребление наркотических веществ в общественных местах – административный штраф от 1000 до 1500 рублей.

  • Ст.20.21 КоАП РФ – появление в общественных местах состоянии опьянения – административный штраф от 100 до 500 рублей.

  • ст. 6.10 КоАП РФ

п.1.Вовлечение несовершеннолетних вспиртных напитков и одурманивающих веществ – административный штраф от 500 до 1000 рублей.

п.2. Те же действия, совершенные родителями или иными представителями несовершеннолетних – административный штраф от 1500 до 2000 рублей.

С вышеуказанными статьями ознакомлены:


ИНСТРУКТАЖ

по технике безопасности и профилактике правонарушений и охрана здоровья учащихся в период осенних каникул.

«____» класса от ___ октября 20___ года


ПОВЕСТКА:


Заслушали классного руководителя ________________________________, который ознакомил присутствующих с правилами поведения во время осенних каникул:

  • Правила пожарной безопасности.

  • Правила дорожного движения.

  • Запрещены разборки, драки, подстрекательство.

  • Запрещены нецензурная брань (Ст. 20.1,штраф от 500 до 1500 руб.), оскорбления.

  • Запрещено употребление алкогольных и спиртосодержащих напитков, наркотических веществ (Ст. 20.21, 20.22, штраф от 100 до 500 руб.)


Постановили:соблюдать правила поведения во время осенних каникул.


С правилами поведения во время осенних каникул ознакомлены и обязуемся

их соблюдать:


ФИО

роспись


Агафонова Полина



Барышников Павел



Болтачева Ек.



Возмищев М



Возмищев С



Габриелян Н



Главатских Ан.



Главатских Дарья



Главатских Стас



Дитятьева Диана



Ельцов Игорь



Касаткина Анна



Кубасов Филипп



Куртеев Антон



Ли Роман



Лукина Мария



Максименко Николай



Классный руководитель: _____________________________


ПРОТОКОЛ

классного собрания _____ класса от ___ 20__ года



По списку: _____

Присутствует: _____

Отсутствуют: ____________________________________________________


ПОВЕСТКА:

Профилактика правонарушений и охрана здоровья учащихся во время летних каникул.

Подготовка к новому учебному году.

По первому вопросу заслушали классного руководителя, который ознакомил присутствующих с правилами поведения во время летних каникул:

Не совершать преступления и правонарушения.

Соблюдать правила поведения на воде.

Соблюдать правила пожарной безопасности (запрещено разводить костры в парках и лесных массивах).

Не загрязнять лесные массивы, парки, дворы мусором после пикников.

Соблюдать правила дорожного движения.

Осторожно! Стекла!

Запрещены разборки, драки, подстрекательство.

Запрещены нецензурная брань, справление нужды в неположенном месте, нарушение спокойствия граждан (ст.20.1 КоАП РФ – мелкое хулиганство – штраф от 500 до 1500 рублей), оскорбление (ст.130 УК РФ – оскорбление – штраф от 50 до 100 минимальных размеров оплаты труда).

Запрещено распитие спиртных напитков несовершеннолетними в возрасте до 16-ти лет (в том числе и пива), а также появление их в состоянии опьянения (ст.20.22 КоАП РФ) – штраф на родителей от 300 до 500 рублей.

Запрещены надписи на стенах.

Запрещается находиться вне дома после 22.00 без сопровождения родителей (ШТРАФ от 100 до 300 руб.) – ст.11.1 КоАП РФ Волгоградской области.

Недопустимо курение, употребление спиртных напитков и одурманивающих веществ, выражение нецензурной бранью, порча имущества и зеленых насаждений, проведение игр и нахождение учащихся школы на территории детского сада №1 и других детских садов.

Постановили:соблюдать правила поведения во время летних каникул.

По второму вопросу заслушали классного руководителя, который ознакомил присутствующих с требованиями к внешнему виду на новый учебный год:

для девочек – юбки, платья, сарафаны, костюмы, однотонные блузки;

для мальчиков – брюки темные, рубашки однотонного цвета, галстук, костюмы, джемпера (однотонные);

темные трусы, белая футболка.

Не допустима одежда из джинсовой ткани.

С правилами поведения и требованиями к внешнему виду на новый учебный год ознакомлены и обязуемся их выполнять:


БЕСЕДА


с учащимися ______ класса от __________ года


ТЕМА: Предупреждение совершения правонарушений и преступлений во время празднования Последнего звонка и выпускного вечера.



По списку: _______

Отсутствуют: __________________________________________________________

________________________________________________________________



В ходе беседы присутствующие предупреждены в следующем:

  • Не совершать преступления и правонарушения.

  • Соблюдать правила пожарной безопасности.

  • Запрещены разборки, драки, подстрекательство.

  • Соблюдать правила дорожного движения.

  • Запрещены нецензурная брань, справление нужды в неположенном месте, нарушение спокойствия граждан (ст.20.1 КоАП РФ – мелкое хулиганство – штраф от 500 до 1500 рублей), оскорбление (ст.130 УК РФ – оскорбление – штраф от 50 до 100 минимальных размеров оплаты труда).

  • Запрещено распитие спиртных напитков несовершеннолетними в возрасте до 16-ти лет, а также появление их в состоянии опьянения (ст.20.22 КоАП РФ) – штраф на родителей от 300 до 500 рублей.

  • Запрещено употребление алкогольных и спиртосодержащих напитков, наркотических веществ (ст.20.20 – распитие алкогольных и спиртосодержащих напитков – штраф от 300 до 500 руб., употребление наркотических веществ в общественных местах – штраф от 1000 до 1500 руб., ст.20.21 – появление в состоянии опьянения – штраф от 100 до 500 руб.).


С вышеуказанными статьями ознакомлены и обязуемся их соблюдать:








.

БЕСЕДА

с родителями _____ класса от __________________ 20__года


Тема: Ответственность несовершеннолетних за совершение правонарушений.


По списку: _____

Отсутствует: ___________________________________________________________

___________________________________________________________


В ходе беседы присутствующие ознакомлены со следующими статьями административного кодексов:

  • Ст.5.35 КоАП РФ – неисполнение родителями обязанностей по обучению, воспитанию, содержанию несовершеннолетних детей – штраф от 100 до 500 рублей.

  • Ст.20.1 КоАП РФ – мелкое хулиганство – нецензурная брань, оскорбительное приставание к гражданам, справление нужды в неположенном месте и другие действия, демонстративно нарушающие общественный порядок и спокойствие граждан – влечет наложение административного штрафа в размере от 500 до 1500 рублей.

  • Ст.20.22 КоАП РФ - появление несовершеннолетних в состоянии опьянения, распитие алкогольных и спиртосодержащих напитков, потребление наркотических веществ - административный штраф на родителей или иных законных представителей несовершеннолетних в размере от 300 до 500 рублей.

  • ст. 6.10 КоАП РФ

п.1.Вовлечение несовершеннолетних в употребление спиртных напитков и одурманивающих веществ – административный штраф от 500 до 1000 рублей.

п.2. Те же действия, совершенные родителями или иными представителями несовершеннолетних – административный штраф от 1500 до 2000 рублей.

  • Недопустимо курение, употребление спиртных напитков и одурманивающих веществ, выражение нецензурной бранью, порча имущества и зеленых насаждений, проведение игр и нахождение учащихся школы на территории детского сада №1 и других детских садов.

  • Запрещено нахождение несовершеннолетних в вечернее время после 22.00 на улицах без сопровождения родителей (ШТРАФ от 100 до 300 руб.) – ст.11.

  • Применение пиротехнических изделий в местах пребывания людей, повлекшее нарушение общественного порядка, влечет наложение административного штрафа в размере от 10 до 200 руб. – ст.66.4


С вышеуказанными статьями ознакомлены:













Работа с родителями. 

Работа по выявлению учащихся и семей, находящихся в социально-опасном положении строится планово. При выявлении негативных фактов классный руководитель информируют зам.директора по ВР школы.

Классный руководитель:

- знакомится с жилищными условиями учащихся,

- в домашней обстановке проводят беседы с родителями, взрослыми членами семьи,

- составляют акты обследования жилищных условий, выясняют положение ребенка в семье, его взаимоотношения с родителями. 

Важными направлениями в этой работе являются:


  • установление доверительных отношений между родителями и педагогом;

  • разъяснение родителям основ межличностных отношений с целью понимания ими причин негативных проявлений в поведении ребенка: гнев, агрессия, обида, страх и т.д., для осознания ими того, что истинная их причина может лежать глубже внешних проявлений, за каждым случаем активного протеста в поведении следует искать нереализованную потребность;

  • формирование у родителей правильного отношения к чувству самоценности ребенка, т.к. с коррекции этого чувства должна начинаться любая помощь как ребенку, так и семье с проблемным ребенком. Ведущим правилом является необходимость внимания к успехам ребенка и его потребность в признании, только в этих условиях формируется положительная личностная установка;

  • формирование у родителей чувства уверенности в себе, в решении возникающих проблем в воспитании. 


Направления работы:

  • лекции для родителей по воспитанию учащихся согласно их возрастных особенностей ( консультации  «Возрастные и психологические особенности детей среднего школьного возраста», «Интересы моего ребёнка. Как выбрать кружок;  индивидуальные беседы «Как преодолеть трудности в обучении. Родительская помощь» «Почему ребенок не хочет учиться»;

  • родительские собрания «Права и обязанности ребёнка в школе и семье»; «Две стороны одной медали (ребенок в школе и дома)»

  • совместные мероприятия с детьми и родителями












ПРИМИТЕ К СВЕДЕНИЮ!

Многодетная семья- семья с трёмя и более несовершеннолетними детьми (в том числе усыновлёнными, а также пасынками и падчерицами) в возрасте до 16 лет, а также в возрасте до 18 лет, если они обучаются в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы.

Учащиеся «группы риска»-дети из неблагополучных семей, детей с отклоняющимся поведением, учащихся с проблемами в обучении и развитии,а так же детей,подверженных влиянию подростковых групп различного характера.

«Трудные учащиеся»- учащиеся ,состоящие на различных видах учета.Дети, которые потеряли социальные и нравственные ориентиры и находят реализацию своих сил через конфликт с общепринятыми социальными и моральными нормами.

Неблагополучная семья - это семья с низким социальным статусом, не справляющаяся с возложенными на нее функциями в какой–либо из сфер жизнедеятельности или нескольких одновременно. Адаптивные способности неблагополучной семьи существенно снижены, процесс семейного воспитания ребенка протекает с большими трудностями, медленно и малорезультативно.

Конфликтная семья - характеризуется противоправным, антиобщественным поведением, несоблюдением моральных, нравственных норм в отношении наименее защищенных членов семьи, нарушением экономических прав ближних. Это семья, ведущие паразитический образ жизни, зачастую за счет принуждения детей к воровству, попрошайничеству и проституции.

Асоциальная семья - это семья, в которой нарушаются права ребенка. Основными критериями, по которым семья может быть отнесена к категории, находящейся в социально опасном положении:

  • жестокое обращение с ребенком, представляющее опасность для его жизни и здоровья

  • Систематическое неисполнение обязанностей по воспитанию, обучению или содержанию несовершеннолетнего

  • Отрицательное влияние родителей на ребенка (употребление алкоголя, аморальный образ жизни, употребление наркотических средств)

  • Вовлечение ребенка в совершение противоправных или антиобщественных действий (в употреблении спиртного, наркотиков, в занятие попрошайничеством, проституцией)

  • Признаками асоциальной семьи является наличие таких проблем как алкоголизм, пренебрежение нуждами детей. При этом, однако, детско-родительские отношения полностью не разорваны (например, дети пытаются скрывать пьянство родителей, берут на себя ответственность за обеспечение семьи, уход за младшими детьми, продолжают учиться в школе).

Аморальная семья — это семья, полностью утратившая семейные ценности, характеризующаяся алкоголизмом, наркоманией, жестоким обращением с детьми, не занимающаяся воспитанием и обучением детей, не обеспечивающая необходимых безопасных условий жизни. Дети в такой семье, как правило, не учатся, являются жертвами насилия, уходят из дома.



Типы насилия в семье

Существует четыре формы насилия над детьми: физическое, эмоциональное, сексуальное и пренебрежительное отношение к ребёнку.

  • К физическому насилию относятся жестокие действия по отношению к ребёнку: побои, преднамеренное причинение боли, всё это препятствует его развитию.

  • Сексуальное насилие, это использование ребёнка в удовлетворении собственных сексуальных потребностей, попытки вовлечь ребёнка в эту деятельность (проституция), использование его в изготовлении порнографической продукции.

  • Если над ребёнком постоянно издеваются, критикуют его, угрожают, насмехаются – это уже эмоциональное насилие. К нему относится всё, что связано с нарушением психоэмоционального баланса в сторону переживаний.

  • Пренебрежительное отношение к ребёнку проявляется неудовлетворением его потребностей: пища, жильё, лечение, одежда, какие-то обязательные принадлежности, их часто оставляют без присмотра.

Признаки детей из неблагополучных семей

Основные признаки детей, которые подвергаются любому из перечисленных типов насилия Признаки детей и неблагополучных семей:

  • неумение сосредоточиться

  • проблемы с памятью

  • низкая самооценка, отсутствие самоуважения, ненависть к себе, что способствует формированию комплекса неполноценности

  • недоверие к взрослым

  • плохое настроение

  • необъяснимые приступы гнева, агрессии, импульсивное поведение

  • постоянно испытываемое чувство стыда, страха, вины

  • депрессия

  • неспособность испытывать удовольствие от чего-либо

  • одиночество, отчужденность

ВАРИАНТЫ НЕБЛАГОПОЛУЧИЯ.

1. . Семья однодетная может сформировать и балованного дитя с безудержно растущими потребностями и, в конечном счете, невозможностью их удовлетворения и конфликтными отношениями с обществом; и одинокого человека с комплексом неполноценности, уязвимого, неуверенного в себе, неудачливого и избалованного родительской любовью, желающего как можно быстрее вырваться из этой опеки.

2. Семья многодетная может создать не только дружных детей - коллективистов, но и детей педагогически запущенных, с асоциальным и даже антисоциальным поведением, если
родители заняты постоянным добыванием средств к существованию, а жизнь и воспитания детей не организованы, пущены на самотек.

3. Семья с низким материальным положением находящаяся за чертой бедности. По разным причинам: безработица, низкая зарплата, алкоголизм, неумение строить бюджет семьи. Может порадовать разные последствия: лишение детей необходимого в удовлетворении материальных и духовых потребностей. Тормозиться развитие детей, эксплуатацию детей в качестве добытчиков материальных благ. Вовлечение в торговлю, несоответствующую возрасту и подготовленности в трудовую деятельность, подрывающую физические силы. Растлевающую духовно сопряженную с риском для жизни, отрыв от учебы и систематического воспитания в школе и семье. Допущение, а иногда и стимулирование, безнравственной и противоправной деятельности, приносящей в семье доход.

4. Семья со свободными детьми могут породить неприятные, даже враждебные отношения детей между собой и с окружающими.

5. Семья с нарушенными отношениями повышенной конфликтностью между членами семьи. Причем конфликтность и драматизм в некоторых семьях возрастают по мере взросления ребенка, достигая максимальных пределов в старшем подростковом и младшем юношеском возрасте. Следствием может стать уход из благотворного влияния семьи и школы.

6. Семья умышленно или неумышленно допускающие безнадзорность детей, которые находят себя вне дома и школы в компаниях сверстников, в неформальных объединениях молодежи.

7. Семьи с жестоким обращением с детьми, имеющим место по разным причинам: нервозность родителей из-за бедственного материального положения безработицы, отклонения в психики, высшая степень недовольства своими детьми, деспотизм отца или отчима из-за невыполненных завышенных требований к ним, усталость и депрессия родителей. Во всех случаях жестокость родителей порождает жестокость детей их уживчивость со сверстниками и педагогами.

Большое количество вариантов семей, где родители фактически не занимаются воспитанием детей, обеспечивая им материальные условия существования. Если своевременно не производить корректировки воспитательного воздействия усилиями школы, то приходиться иметь дело с неблагополучными семьями.

 ПОКАЗАТЕЛИ НЕГАТИВНОГО ВЛИЯНИЯ НЕБЛАГОПОЛУЧНОЙ СЕМЬИ НА РЕБЕНКА.

НАРУШЕНИЯ ПОВЕДЕНИЯ

  • Бродяжничество;

  • Агрессивность;

  • Хулиганство;

  • Кражи;

  • Вымогательство;

  • Правонарушения;

  • Аморальные формы поведения;

  • Неадекватные реакции на замечания взрослых.

НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ

  • Низкая успеваемость;

  • Неврастения;

  • Отсутствие навыков личной гигиены;

  • Неуравновешенность психики;

  • Подростковый алкоголизм;

  • Подростковая проституция;

  • Болезни;

  • Недоедания;

  • Уклонение от учебы.

НАРУШЕНИЯ ОБЩЕНИЯ

  • Конфликты с учителями;

  • Частое употребление неформальной лексики;

  • Суетливость или гиперактивность;

  • Конфликты с родителями;

  • Контакты с криминогенными группировками.

 

5. ЭФФЕКТИВНЫЕ МЕРЫ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА НЕБЛАГОПОЛУЧНУЮ СЕМЬЮ.

  • Принудительное лечение от алкоголизма;

  • Лишение родительских прав;

  • Консультирование;

  • Обучающие консультации для родителей;

  • Помощь общественных организаций;

  • Влияние через СМИ;

  • Пропаганда здорового образа жизни;

  • Пропаганда семейных ценностей;

  • Оказание материальной помощи;

  • Административные штрафы;

  • Создание клубов по интересам;

  • Постоянный патронаж;

  • Обеспечение бесплатным питанием детей из неблагополучных семей;

  • Бесплатное лечение детей и оздоровление в период каникул;

  • Взаимодействие всех служб в раннем выявлении и индивидуальный подход к решению проблем каждой семьи.

 

  

 ПРИЕМЫ (МЕТОДЫ) КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С НЕБЛАГОПОЛУЧНЫМИ СЕМЬЯМИ.

1. УБЕЖДЕНИЕ-разьснение и доказательство правильности и необъективности определенного поведения либо недопустимости какого-то поступка;

2. МОРАЛЬНАЯ ПОДДЕРЖКА. – по отношению к детям из неблагополучных семей, где ребенок чувствует себя лишним, ненужным;

3. ВОВЛЕЧЕНИЕ В ИНТЕРЕСНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - поручение дела, которое приведет к успеху, укрепит веру в собственные силы:

4. ГОТОВНОСТЬ СОПЕРЕЖИВАТЬ - это часто отсутствует в неблагополучных семьях;

5. НРАВСТВЕННОЕ УПРАЖНЕНИЕ по формированию нравственных качеств.

 ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ О НЕБЛАГОПОЛУЧНОЙ СЕМЬЕ?

1 . Материально-бытовые условия.

2. Эмоционально-нравственный климат.

3, Режим дня ребенка в семье.

4. Методы и приемы воздействия взрослых на детей

5. Семейный досуг.

6. Уровень педагогической культуры родителей.



ИНСТРУКТАЖ

по технике безопасности и профилактике правонарушений и охрана здоровья учащихся в период зимних каникул.

«____» класса от ___ декабря 20___ года


ПОВЕСТКА:


Заслушали классного руководителя ________________________________, который ознакомил присутствующих с правилами поведения во время зимних каникул:

  • Правила пожарной безопасности.

  • Правила дорожного движения.

  • Запрещены разборки, драки, подстрекательство.

  • Запрещены нецензурная брань (Ст. 20.1,штраф от 500 до 1500 руб.), оскорбления.

  • Запрещено употребление алкогольных и спиртосодержащих напитков, наркотических веществ (Ст. 20.21, 20.22, штраф от 100 до 500 руб.)

  • ТБ ВО ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ НОВОГОДНИХ ПРАЗДНИКОВ. 

    1. Не трогать, не дёргать на ёлке электрогирлянды.
     
    2. Не зажигать бенгальских огней, свечей, фейерверков в помещении, чтобы не создавать пожароопасную ситуацию.
     
    3. Не применять для изготовления новогодних костюмов легковоспламеняющийся материал.
     
    4. Строго запрещается использовать петарды, «бомбочки», хлопушки и другие предметы, содержащие взрывчатые вещества, т.к. в местах скопления детей можно причинить ущерб здоровью (ожоги различной степени тяжести, травмы органов зрения и т.п.).
     
    5. При возникновении пожароопасной ситуации строго выполнять правила эвакуации и тушении пожара (познакомить с планом эвакуации при пожаре).
     



Постановили:соблюдать правила поведения во время осенних каникул.


С правилами поведения во время осенних каникул ознакомлены и обязуемся

их соблюдать:


ФИО

роспись


Агафонова Полина



Барышников Павел



Болтачева Ек.



Возмищев М



Возмищев С



Габриелян Н



Главатских Ан.



Главатских Дарья



Главатских Стас



Дитятьева Диана



Ельцов Игорь



Касаткина Анна



Кубасов Филипп



Куртеев Антон



Ли Роман



Лукина Мария



Максименко Николай



Классный руководитель: _____________________________





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.10.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров34
Номер материала ДБ-299293
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх