- 29.11.2014
- 4351
- 15
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Профилактическая работа психолога
с детьми старшего дошкольного возраста в ДОУ
При составлении перспективного планирования профилактической работы были соблюдены следующие принципы: доступность материала, последовательность, подача материала от простого к сложному.
В зависимости от целей, задач, условий проводила разнообразные занятия, соблюдая при этом определенную структуру, правила. Решая задачи применяла самые разнообразные формы работы с дошкольниками: психологические этюды, упражнения, игры, но основное внимание уделяла блоку совместной деятельности взрослого с детьми и свободной деятельности детей. Работу проводила по подгруппам, что давало детям возможность конструктивно общаться со сверстниками, размышлять над своими действиями, поступками, в чем – то утвердиться, в чем-то усомниться. Использовала материалы, которые не часто используются в группах при большом количестве детей.
Работа по данной теме требует демократического стиля, поэтому общение с детьми в ходе проведения психологических занятий носило доверительный, доброжелательный характер, побуждающий детей к самостоятельной деятельности, самораскрытию и активному познанию.
Немаловажное значение для формирования психологического здоровья и поддержания интереса к активной познавательной деятельности имеет хорошо оборудованная, насыщенная предметно – развивающая среда. Она стимулирует психическое развитие ребенка, создает оптимальные условия для активизации саморазвития, устойчивого эмоционально-положительного самочувствия каждого ребенка. Поэтому в группах ДОУ были оборудованы и оформлены «уголки уединения», мягкие модули, мягкие игрушки-релаксанты, настенное панно «Мое настроение», плакат «Азбука эмоций» (набор фотографий, изображающих разные эмоции).
Работу по формированию психологического здоровья у дошкольников путем реализации психологической поддержки начала с детьми старшей группы и направила ее на знакомство и уточнение представлений о мире эмоций, эмоциональных состояний.
Содержание профилактической работы с детьми старшей группы (возраст детей: 5-6 лет) было направлено на решение следующих задач:
1. Создать условия для обогащения эмоциональной сферы ребенка. Познакомить детей со способами изображения различных эмоциональных состояний (по фото, рисункам, схемам).
2. Научить детей узнавать и называть базовые эмоции (радость, страх, удивление, грусть, злость, стыд) по мимике и пантомимике.
3. Знакомить детей с различными способами повышения настроения, с приемами релаксации, снятия эмоционального напряжения физическими действиями.
4. Формировать навыки конструктивного общения, поведения в проблемных ситуациях.
5. Развивать у детей уверенность в себе, чувство доверия к окружающим.
6. Оказывать ребенку психологическую поддержку во всех видах деятельности.
Поддерживая естественное расширение интересов детей, учила их выражать свои эмоции в рисунках, работе с разными материалами (тесто, пластилин), в ходе выполнения разных упражнений, решения проблемных ситуаций, в играх-драматизациях видеть результаты совместной деятельности, тем самым, развивая собственную активность детей, желание сотрудничать, пользоваться различными формами приветствия в повседневной жизни, находить альтернативу конфликтному поведению.
В подготовительной к школе группе количество педагогических форм и методов формирования психологического здоровья детей 6-7 лет увеличилось. Задачи, решаемые на данном этапе работы, усложняются по сравнению с задачами предыдущего этапа:
1. Способствовать развитию способностей детей не только определять основные эмоции, но и использовать собственные выразительные средства.
2. Формировать нравственное сознание и поведение ребенка, дать понятие о необходимости соблюдения основных правил общения, поведения в обществе.
3. Способствовать преодолению повышенной тревожности, скованности, страха, неуверенности в себе.
4. Развивать у детей доброжелательность, самоконтроль, произвольное поведение, внимание.
5. Развивать у детей адекватную самооценку, коммуникативные навыки, самосознание, временную перспективу достижений.
6. Способствовать стремлению детей избавиться от вредных привычек
Со своей стороны я старалась организовать работу так (учет возрастных особенностей, подготовка теоретической базы, развивающей среды), чтобы дети овладели следующими умениями:
- определять настроение других по выражению лица, жестам, эмоциям;
- конструктивно общаться со сверстниками и взрослыми;
- осуществлять самоконтроль, произвольность собственного поведения;
- проявлять сочувствие, сопереживание родным и близким людям;
- адекватно реагировать на достоинства и недостатки других;
- чувствовать уверенность в своих возможностях;
- различать хорошие и плохие поступки.
Конечно, сказанное выше не может быть отнесено ко всем детям. Среди них имеются значительные различия. Я понимала, что степень овладения определяется не возрастом, а условиями, а также индивидуальными особенностями каждого ребенка. Поэтому со своей стороны проявляла терпимость и снисходительность при работе с детьми старшего дошкольного возраста. Я старалась организовать свою работу таким образом, чтобы каждый ребенок мог овладеть всеми ЗУН, присущими предшествующему возрасту, и одновременно освоить новые ЗУН, до которых он дозрел к данному моменту. Чтобы такое стало возможным, проводила занятия, соответствующие достигнутым возможностям детей и одновременно готовила их к освоению новых, более сложных форм деятельности.
Таким образом, можно сказать, что реализация профилактической психологической поддержки детей в ДОУ, специально организованное проведение психологических занятий с учетом индивидуальных особенностей детей – это прекрасная возможность для формирования психологического здоровья детей старшего дошкольного возраста, неиссякаемый источник получения новой информации и положительных эмоций.
6 656 299 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Трушникова Ольга Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.