Профилактическое занятие на тему «Кибербезопасность: правила поведения в сети»

Предпросмотр материала:

«Кибербезопасность: правила поведения в сети»

Цель: формирование ответственного и безопасного поведения в цифровой среде, развитие критического мышления и цифровой грамотности.

Ход занятия:

Социальный педагог: «Здравствуйте, ребята! Скажите честно: сколько времени в день вы проводите в интернете? Соцсети, мессенджеры, игры, учёба – наша жизнь всё больше перемещается в онлайн. Но задумывались ли вы, что цифровой мир, как и реальный, полон не только возможностей, но и рисков? Сегодня мы поговорим о том, как не стать жертвой мошенников, как защитить свои личные данные и как общаться в сети, не теряя головы. Тема нашего занятия – «Кибербезопасность: правила поведения в сети». Давайте начнём с простого вопроса: Какие опасности, по-вашему, подстерегают нас в интернете?» (Обсуждение ответов, краткий фиксаж на доске: мошенничество, троллинг, утечка данных, кибербуллинг и т.д.)

Социальный педагог: «Представьте: вы выкладываете фото с отдыха в реальном времени, отмечаете геолокацию, публикуете номер школы и имя питомца. Кто это может увидеть? Не только друзья. Ваши данные могут быть использованы мошенниками, троллями или даже для взлома ваших аккаунтов.

Правило №1: Личная информация – как ключи от квартиры. Не разбрасывайтесь ею.

Не публикуйте: адрес, телефон, паспортные данные, номера карт родителей, расписание своей семьи. Настройте приватность в соцсетях: чтобы ваши посты видели только друзья. Вопрос: Кто из вас проверял настройки приватности в своих соцсетях за последний месяц?»

Социальный педагог: «Ваш пароль – это главный замок на вашей цифровой двери. “123456”, “qwerty”, дата рождения – это не пароли, это приглашение для взломщиков.

Правило №2: Создавайте сложные пароли и никогда никому их не сообщайте.

Идеальный пароль: не менее 8 символов, буквы (заглавные и строчные), цифры, спецсимволы. Используйте двухфакторную аутентификацию. Разные пароли для разных сервисов. Давайте вместе придумаем пример надёжного пароля, не используя личную информацию.»

Социальный педагог: «Вам приходит сообщение: “Ваш аккаунт взломан, перейдите по ссылке и введите пароль”. Или: “Вы выиграли iPhone, отправьте 500 рублей для доставки”. Это – фишинг – вид мошенничества, когда вас обманом выманивают данные или деньги.

Правило №3: Не переходите по подозрительным ссылкам и не вводите данные на незнакомых сайтах. Проверяйте адрес сайта (часто мошенники используют похожие названия). Не открывайте вложения от неизвестных отправителей. Если что-то кажется слишком хорошим, чтобы быть правдой – это, скорее всего, обман. Приводил ли вам кто-то из знакомых примеры мошенничества в сети? Что это было?»

Социальный педагог: «Оскорбления в комментариях, угрозы в мессенджерах, публикация унизительных фото или видео – это кибербуллинг. А тролли – это те, кто специально провоцирует конфликты в сети.

Правило №4: Не участвуйте в травле и не кормите троллей.

Если стали свидетелем буллинга – поддержите жертву, сообщите администрации платформы. Если агрессия направлена на вас: не отвечайте, сохраните скрины, заблокируйте обидчика, расскажите взрослым. Помните: за оскорбления и угрозы в сети предусмотрена ответственность. Как вы думаете, почему в интернете люди часто ведут себя агрессивнее, чем в жизни?»

Социальный педагог: «В сети можно легко представиться кем угодно: ровесником, знаменитостью, добрым советчиком. Но за аватаркой может скрываться мошенник или преступник.

Правило №5: Не доверяйте незнакомцам в сети.

Не отправляйте личные фото и видео, даже если вас уговаривают или шантажируют.

Не соглашайтесь на встречи с интернет-знакомыми без ведома родителей.

Если вас пытаются втянуть в опасную или противозаконную активность – сразу к взрослым.

Что бы вы сделали, если бы вам написал незнакомец с предложением “лёгкого заработка” в интернете?»

6. Авторское право и легальный контент

Социальный педагог: «Скачать фильм с пиратского сайта, использовать чужие фото без разрешения, «залить» в сеть платный курс – это нарушение авторских прав.

Правило №6: Уважайте чужой труд и интеллектуальную собственность.

Используйте легальные источники: стриминговые сервисы, официальные онлайн-библиотеки. При использовании чужих материалов указывайте автора. Почему, по-вашему, важно соблюдать авторские права, даже если «все так делают»?»

Социальный педагог: «А теперь давайте применим знания на практике. Работаем в мини-группах по 3-4 человека. Каждая группа получает ситуацию, ваша задача – предложить безопасный алгоритм действий.

Ситуация 1: Вам в личные сообщения пришло письмо «от администрации соцсети» с требованием срочно сменить пароль по ссылке. Ваши действия?

Ситуация 2: Одноклассник создал фейковую страницу вашего друга и публикует там унизительные мемы. Что делать?

Ситуация 3: В игровом чате незнакомец предлагает купить у него «дешёвые игровые деньги» в обмен на данные банковской карты родителей. Ваша реакция?

(Обсуждение в группах 5 минут, затем представление решений и совместный разбор)»

Социальный педагог: «Ребята, наше занятие подходит к концу. Давайте вместе составим чек-лист цифровой безопасности, который каждый из вас сможет взять за правило:

· Данные – под замком: не делюсь личным в открытом доступе.

· Пароли – как стихи: сложные, уникальные, никому не говорю.

· Ссылки – с подозрением: не кликаю на странное, не ввожу данные.

· Общение – с уважением: не травлю, не поддерживаю травлю, блокирую агрессоров.

· Незнакомцы – не друзья: не верю слепо, не встречаюсь тайно.

· Контент – легальный: уважаю чужой труд.

Помните: Интернет – это инструмент. Он может приносить пользу и радость, но только если вы им грамотно и осознанно пользуетесь. Ваша цифровая репутация, безопасность и психологическое здоровье – в ваших руках.

Если вы столкнулись с проблемой в сети – не оставайтесь с ней один на один. Обращайтесь к родителям, классному руководителю, ко мне. Мы всегда готовы помочь. Спасибо за внимание и активную работу! Будьте умными и безопасными в сети!»

Профилактическое занятие на тему «Кибербезопасность: правила поведения в сети»

DOCX

02.02.2026

335

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Кемпи Ксения Дмитриевна

Педагог-психолог

На сайте: 3 года и 5 месяцев
Всего просмотров: 1613
Подписчики: 0
Всего материалов: 9

1613
просмотров
9
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кемпи Ксения Дмитриевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.