Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Профилактическое занятия "Умей ценить жизнь"

Профилактическое занятия "Умей ценить жизнь"

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:



Профилактическое занятие на тему

"Умей ценить жизнь"



Для профилактики суицидального поведения педагогу-психологу (можно совместно с классным руководителем) целесообразно провести с детьми занятие на тему "Умей ценить жизнь".

В. Маяковский “Послушайте…”.

Послушайте,
Ведь если звезды зажигают,-
Значит это кому-нибудь нужно?
Значит, кто-то хочет, чтобы они были?


Тема заранее не сообщается. Можно сказать следующее:

  • "Ребята, сегодня мы проводим занятие, тема которого пока тайна. Вы мне потом скажете ее название. Я предлагаю вам заполнить анкету (показать ее всему классу), в которой нужно продолжить предложения и заполнить небольшую таблицу. Если у вас появятся вопросы, поднимите, пожалуйста, руку, я подойду, и мы шепотом поговорим: шепотом зададите вопрос, а я шепотом на него отвечу".

  • Данная инструкция необходима, чтобы снять установку ребенка на то, чтобы давать ожидаемый окружающими ответ, а также чтобы вопросы и ответы окружающих не мешали ему выражать собственные мысли, эмоции, переживания и т. д.

Акцентировать внимание на отрицательных моментах, которые ребята описывали, продолжая фразы "Не очень хорошее в моей жизни…", "Плохое в моей жизни…", нецелесообразно.

Негативное содержание необходимо проанализировать, а затем определить характер дальнейшей педагогической работы (групповая или индивидуальная), в ходе которой дать ребенку выразить через рассказ, рисунок и т. п. свои проблемы, чтобы оказать ему индивидуальную психолого-педагогическую помощь.

"ЖИЗНЬ – ЭТО БЕСКОНЕЧНЫЙ ТУННЕЛЬ, ОН НАПОЛНЕН РАДОСТЬЮ И ГРУСТЬЮ, ТАМ МОЖНО УЗНАТЬ МНОГО ИНТЕРЕСНОГО"

Негативная информация может также стать поводом для проведения групповой беседы, например на темы: "Наш класс", "Я и мои друзья", "Что такое дружба?" и т. д. А на родительских собраниях можно предложить такие темы, как: "Семья глазами ребенка", "Как помочь ребенку преодолевать учебные трудности?", "Причины суицидального поведения детей" и т. д.

Необходимо помнить, что, работая с анкетами детей, недопустимо оглашение каких-либо сведений о конкретном ребенке. Озвучивается информация лишь в целом по классу.





Анкета

Фамилия, имя _____________________________________________ Класс________



  1. Жизнь – это… _______________________________________________________________________

2. Жизнь дается человеку, чтобы… ____________________________________________



3. Заполни таблицу

Хорошее в моей жизни Не очень хорошее в моей жизни Плохое в моей жизни

1) 1) 1)

2) 2) 2)

3) 3) 3)

4) 4) 4)

5) 5) 5)



4. Самое дорогое в жизни для меня:

1) _______________________________________________________

2) __________________________________________________________

3) ______________________________________________________



5. Я люблю свою жизнь, потому что:

1) ___________________________________________________________

2) ___________________________________________________________

3) ___________________________________________________________



После того как ребята заполнят анкету и определят тему, проводится беседа с целью создания позитивного группового настроя. Вопросы для беседы:

  • Что такое жизнь?

  • Для чего человеку дается жизнь?

  • Что есть хорошего в твоей жизни?

  • Что самое дорогое в твоей жизни?

  • Почему ты любишь свою жизнь?

Просмотр презентации «Дар бесценный»

Беседа: 1. Почему жизнь каждого человека – бесценный дар?

2. Как сохранить этот дар на долгие годы?

3. Какие основные ценности вы можете назвать?

(На доске написано слово «жизнь», дети получают по одной стрелочки и пишут на ней одну главную, на их взгляд, ценность в жизни каждого).

Учитель: Жизнь прекрасна, но не всегда она усыпана розами.

Просмотр видеоролика «Брошенные дети»

Послушайте завещание, написанное матерью Терезой.

Жизнь! Ты прекрасна! Я тебя люблю!

Каждый из нас приходит не напрасно! Воплощай мечту!

Жизнь-возможность, используй ее,

Жизнь - красота, восхищайся ею,

Жизнь - блаженство, вкуси его!

Жизнь - мечта, осуществи ее,

Жизнь - вызов, прими его,

Жизнь - долг, исполни его!

Жизнь - игра, сыграй в нее,

Жизнь - богатство, дорожи им,

Жизнь - любовь, наслаждайся ею!

Жизнь - тайна, изучай ее,

Жизнь - шанс, воспользуйся им,

Жизнь - горе, превозмоги его!

Жизнь - борьба, выдержи ее,

Жизнь - приключение, решись на него,

Жизнь - трагедия, преодолей ее!

Жизнь - счастье, сотвори его,

Жизнь слишком прекрасна, не губи ее,

Жизнь - это жизнь, борись за нее!

Мы голосуем за жизнь вместе!

Чтобы ценить жизнь, необходимо знать две основные вещи:

  • Нам нужно, чтобы нас любили!

  • Нам нужно хорошо к себе относиться

Потребность любви - это:

  • Потребность быть любимым

  • Потребность любить и быть частью чего-то.


Ребята у меня в руках свеча, как символ света, теплоты и жизни. Учитель просит зажечь её. Ребята в недоумении: ведь нельзя зажечь свечи без спички. Тогда учитель дает спички и, когда свеча загорается, объясняет, что как свеча не может гореть и светить без спичек, так и человек не может жить без любви и добра.

Учитель: наш урок мне хочется закончить притчей:

Притча об отношении к жизни.

Когда тебя спрашивают: «Как дела?» - не плачься и не жалуйся на трудности.

Если ты отвечаешь: «Плохо», то Всевышний говорит: «Это ты называешь “плохо”? Ну, так Я покажу тебе, что такое “плохо” на самом деле!»

Когда тебя спрашивают: «Как дела?», а ты, несмотря на трудности и страдания, отвечаешь: «Хорошо!!!», то Всевышний говорит: «Это ты называешь “хорошо”? Ну, так Я покажу тебе, что такое “хорошо” на самом деле!!!»

Пусть у вас всегда и все будет ХОРОШО!

Размышляйте о жизни, о своем месте и предназначении, ищите смысл, цените жизнь, каждый ее миг.

А сегодняшний урок, может стал для кого-то из Вас маленьким шагом на пути к осмыслению многогранного понятия «жизнь..

  Любите себя, жизнь, окружающих вас людей и верьте, что все у вас получится. Ведь любовь заряжает энергией человека, вдохновляет его на подвиги и помогает жить. Любовь- основа жизни.

Все начинается с любви! 
И озаренье, и работа, 
Глаза цветов, глаза ребенка - 
Все начинается с любви! 
С ЛЮБВИ! Я это точно знаю.
С.А. Назарбаева

Давайте в заключение урока споем песню «Я люблю тебя жизнь…».


Я люблю тебя, жизнь,

Что само по себе и не ново,

Я люблю тебя, жизнь,

Я люблю тебя снова и снова.

Вот уж окна зажглись,

Я шагаю с работы устало,

Я люблю тебя, жизнь,

И хочу, чтобы лучше ты стала.


Мне немало дано -

Ширь земли и равнина морская,

Мне известна давно

Бескорыстная дружба мужская.

В звоне каждого дня

Я так счастлив, что нет мне покоя,

Есть любовь у меня,

Жизнь, ты знаешь, что это такое.

Есть любовь у меня,

Жизнь, ты знаешь, что это такое.


Как поют соловьи,

Полумрак поцелуй на рассвете

И вершина любви,

Это чудо великое, дети.

Вновь мы с ними пройдём,

Детство, юность, вокзалы, причалы,

Будут внуки потом,

Все опять повторится сначала.


Ах, как годы летят,

Мы грустим, седину замечая,

Жизнь, ты помнишь солдат,

Что погибли тебя защищая.

Так ликуй и вершись

В трубных звуках весеннего гимна,

Я люблю тебя, жизнь,

И надеюсь, что это взаимно.

Я люблю тебя, жизнь,

И надеюсь, что это взаимно.





Автор
Дата добавления 19.10.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров38
Номер материала ДБ-272742
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх