Профилактическое занятие ВИЧ и СПИД

DOCX

Предпросмотр материала:

Профилактическое занятие «ВИЧ и СПИД»

Цель:

1. осветить проблему распространения ВИЧ – инфекции и меры предупреждения заболевания;

2. сформировать толерантное отношение к больным СПИДом.

Время: 60 минут;

Возраст участников: 14 – 17 лет.

Материалы: раздаточные материалы, представленные в тексте.

Ход занятия.

Вам отлично известно, что сейчас много говорят о проблемах ВИЧ и СПИДа. В ходе занятия мы попытаемся расставить все точки и ответить на вопросы о данной инфекции.

Для вхождения в занятие учащимся предлагается игра «контакт». На листочках предлагается собрать 10 подписей одноклассников, при этом учитель тоже расписывается на некоторых листах. После завершения работы учитель просит поднять руки тех, у кого есть роспись учителя, затем тех, у кого есть росписи учащихся, уже поднявших руки и т.д. В результате оказываются поднятыми все руки в классе. Затем учитель объявляет, что он болел СПИДом и незаметным образом заразил остальных, и просит сделать вывод из проведённой игры.

Далее происходит обсуждение результатов и участники делятся на 4 группы по жребию. Каждой группе выдаются карточки с заданиями, после обсуждения проходит социализация. Естественно, что мнения некоторых групп могут расходиться, это нормально.

Карточки:

действие	Высокий риск заразиться СПИДом	Небольшой риск заразиться СПИДом	Риск заразиться отсутствует СПИДом
1. поцелуй в щёку
2. инъекции в лечебном учреждении
3. половая жизнь в браке
4. переливание крови
5. кормление молоком инфицированной матерью ребёнка
6. плаванье в бассейне
7. половой акт с наркоманом
8. уход за больным СПИДом
9. глубокий поцелуй
10. укус комара
11. множественные половые связи
12. прокалывание ушей
13. проживание в одной комнате с больным СПИДом
14. нанесение татуировки
15. объятия с больным СПИДом
16. пользование общественным туалетом
17. использование чужой зубной щётки
18. секс с использованием презерватива

После дискуссии на стенах вывешиваются таблички: «Согласен», «Не согласен», «Не знаю». Ведущий читаем предложения, после чего участники встают под выбранную табличку. Ведущий интересуется мнением каждого, после чего участники могут поменять своё решение, объяснив свои действия.

Варианты спорных утверждений:

1. В жизни всё нужно попробовать;

2. Одеваясь вызывающе, девушка показывает свою доступность;

3. Все ВИЧ – инфицированные должны быть изолированы;

4. По внешнему виду можно определить, болен ли человек СПИДом;

5. Лёгкие наркотики безвредны;

6. Многие подростки начинают употреблять наркотики за компанию;

7. СПИДом может заразиться любой человек, даже ведущий здоровый образ жизни;

8. Проблема СПИДа искусственно раздувается журналистами, на самом деле она касается далеко не лучшей части общества.

Каковы же данные министерства здравоохранения?

Известно, что по состоянию на декабрь 2006г. в Удмуртии было зарегистрировано 2720 ВИЧ – инфицированных, среди которых несовершеннолетних – 7%. Наиболее высокий показатель в Ижевске – 103 ребёнка, половина из них – выпускники школ. 81% подростков заразились ВИЧ при внутривенном применении наркотических препаратов, 19% - половым путём.

Викторина.

Что же такое СПИД и чем он отличается от ВИЧ? (ВИЧ – это вирус иммунодиффицита человека, а СПИД – болезнь, которая вызывается этим вирусом).

Каковы пути заражения ВИЧ? (половой путь, при внутривенном применении наркотических препаратов, через переливание крови, в медицинских учреждениях, на маникюре, в тату – салоне, при вскармливании инфицированным молоком грудного ребёнка).

Как проявляется СПИД? (может не проявляться несколько лет, характерно резкое ухудшение иммунитета).

Какие клетки человека разрушает вирус? (Т – лимфоциты, отвечающие за иммунную память).

Надо ли опасаться больных СПИДом? (при обычном контакте (рукопожатии, разговоре) вирус не передаётся).

Через какое время после заражения можно узнать, заразился ли человек СПИДом? (через полгода).

Через какое время после заражения человек может быть заразен для других людей? (сразу).

Рефлексия: учащимся предлагается написать письмо – поддержку для людей, больных СПИДом. В конце занятия письма зачитываются.

Краткое описание материала

данное занятие можно проводить на классном часе в 8 классе или в курсе "Анатомия человека". В разработке основной акцент ставится не на лекционный материал, а на анализ ситуации, поиск путей выхода из неё. В доступной игровой форме рассказывается о проблеме СПИДа в современном мире, раскрываются пути заражения и меры предосторожности. Учащиеся работают в группах, обсуждают и комментируют задания, что благоприятно влияет на социализацию и развитие основных общеучебных компетенций. Мы включаем данное занятие в добровольческую акцию "Молодёжь России - за здоровье", которая проводится 1 декабря - во Всемирный день борьбы со СПИДом.

Биология

Другие методич. материалы

Профилактическое занятие ВИЧ и СПИД

31.10.2014

903

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Осьминкина Юлия Витальевна

учитель

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 89126
Подписчики: 0
Всего материалов: 40

89126
просмотров
40
материалов
0
подписчиков

Об авторе

Категория/учёная степень: Высшая категория

Место работы: МБОУ "СОШ № 68"

Преподаватель биологии высшей квалификационной категории, стаж работы 20 лет. Активно занимаемся внеклассной работой: участвуем в олимпиадах, НПК, разрабатываем и внедряем в жизнь социальные проекты социальных, экологических и здоровьесберегающих направлений. Куратор школьного волонтёрского отряда. Победитель национального приоритетного проекта Образование - 2011 и 2017г.г.

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Осьминкина Юлия Витальевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.