Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Логопедия, Дефектология СтатьиПрофилактика нарушений голоса и речи у детей

Профилактика нарушений голоса и речи у детей

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ статья профилактика речевых нарушение.doc

библиотека
материалов

Профилактика нарушений голоса и речи у детей


Важнейшим средством коммуникации и фактором успешной жизнедеятельности человека является речь. Особое внимание развитию речи и профилактике нарушений голоса и речи уделяется в дошкольных образовательных организациях, поскольку в основном именно в дошкольном возрасте осуществляется развитие речи. В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования развитие речи обозначено в качестве самостоятельной образовательной области [2]. Рассмотрим педагогический опыт профилактики нарушений голоса и речи у детей на примере детского сада «Капелька» Кораблинского муниципального района Рязанской области.

Наш детский сад работает по программе «От рождения до школы» [3], которая предполагает и речевое развитие детей. В методическом кабинете собран комплекс монографий и пособий по профилактике речевых нарушений, развитию речи, особо отметим работу М.А. Поляковой «Как правильно учить ребенка говорить» [1].

Педагогическая работа строится нами по следующим направлениям. Прежде всего, это предохранение детей от простудных заболеваний, которые как раз зачастую и являются причиной функциональных нарушений голоса и речи, если перейдут в хроническую форму. Также сбережению здоровья детей помогает проводимая нами с детьми гимнастика, закаливающие процедуры, занятия физкультурой и спортом. Проводим артикуляционную, дыхательную, двигательную гимнастику, осуществляем закаливание детей посредством обтирания прохладной водой, принятия воздушных и солнечных ванн. На наш взгляд, укрепление здоровья детей становится все более актуальным, особенно в свете распространения вирусов в мире. Также прививаем детям понимание необходимости ведения здорового образа жизни, чтобы они к моменту поступления в школу осознали, что нельзя одеваться не по погоде и т.д.

Другим направлением нашей работы является создание в детском саду благоприятной речевой среды: заучивание детьми стихов, песен и скороговорок, правильная речь самих воспитателей, проведение режиссерских игр, детских театральных постановок, чтение детям художественных произведений. Благодаря этим мероприятиям дети ежедневно видят образцы правильной, грамотной речи, упражняются в произношении звуков, слов, составлении монологов и диалогов.

Проводим с детьми голосовые упражнения (в том числе вокальные упражнения) и игры, функциональные тренировки для развития тембра голоса. Во время таких занятий учим детей правильному дыханию, тренируем артикуляционный аппарат. Например, проводим игру «Протяни звук», чтобы помочь детям развивать речевое дыхание: дети разбиваются на пары, глубоко вдыхают и по сигналу воспитателя начинают тянуть гласный звук, а побеждает тот, кто протянул звук дольше. Другой полезной игрой, которую мы применяем в своей работе, является игра «Эхо»: дети разбиваются на пары или на команды с четным числом участников, одна команда громко произносит звук, а другая команда, словно эхо, должна его тихо повторить.

Таким образом, комплексное применение мер, направленных на профилактику нарушений голоса и речи у детей дошкольного возраста, способствует речевому развитию детей и во многих случаях предотвращает развитие стойких хронических речевых нарушений.


Литература

1. Полякова М.А. Как правильно учить ребенка говорить. – М., 2017. – 192 с.

2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» // Российская газета. – 2013. – 25 ноября.

3. Программа дошкольного образования «От рождения до школы» / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. 336 с.

2


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Важнейшим средством коммуникации и фактором успешной жизнедеятельности человека является речь. Особое внимание развитию речи и профилактике нарушений голоса и речи уделяется в дошкольных образовательных организациях, поскольку в основном именно в дошкольном возрасте осуществляется развитие речи. В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования развитие речи обозначено в качестве самостоятельной образовательной области.

Комплексное применение мер, направленных на профилактику нарушений голоса и речи у детей дошкольного возраста, способствует речевому развитию детей и во многих случаях предотвращает развитие стойких хронических речевых нарушений.

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.