Инфоурок Школьному психологу КонспектыПрофилактика насилия и жестокого поведения.

Профилактика насилия и жестокого поведения.

Скачать материал
библиотека
материалов

Севрюкова Ольга Николаевна

Практический психолог Муниципального Общеобразовательного учреждения № 8 им. Д. А. Рыбалко города Тореза

Тема «Коррекционно-развивающие занятия

школьного психолога с учениками

подросткового возраста «Путь к дружбе».

Предлагаю пример системы работы психолога с участниками учебно-воспитательного процесса на тему профилактики насилия, развития коммуникативных навыков общения, культуры общения, развитию дружеских отношений в классе учеников подросткового возраста.

Цели: познакомить учеников с новыми понятиями, помочь понять другого человека, развитие навыков общения, развитие коммуникативных навыков, культура общения.

Задачи:

- развитие и формирование навыков общения,

- профилактика жестокости и насилия в ученическом коллективе,

- развитие навыков толерантного поведения,

- разработка правил успешного общения.

Занятие «Предупреждение насилия и жестокого поведения».

Цель: познакомиться с понятиями насилие и его видами, помочь понять последствия насилия для психического насилия и развития, обратить внимание учеников к проблеме насилия в ученической среде.

Задачи:

- профилактика насилия, жестокости;

- профилактика агрессии;

Материалы: плакат с правилами тренинга, небо, нарисованное на бумаге форматом А1, звезды – стикеры, бумага, ручки, чистый ватман, фломастеры, карандаши, микрофон.

Ход занятия.

Телевизионный простор напряженно звенит, большое количество разнообразной информации каждую минуту волнует наше сердце и мысли. Перед экраном телевизора мы с интересом пересматриваем художественный фильм, в котором речками льется кровь, гибнут люди. Каждый день поток негатива как будто подталкивает, стимулирует, обучает… Результаты не задерживаются…

Знакомство. Упражнение «Мое имя».

Цель: лучше познакомить участников друг с другом, повысить уровень сплочения, создать условия для эффективного сотрудничества.

Участникам предлагается назвать свое имя, особенности вашего поведения или внешности, которые начинаются с той самой буквы, как и ваше имя. Например: «Меня зовут Ольга, я - оптимист».

Правила работы группы.

Ученики знакомятся с правилами взаимодействия в группе и правилами общения.

Правила группового взаимодействия.

  1. Слышать и слушать.

  2. Быть активным.

  3. Говорить только по теме и от своего имени.

  4. Не критиковать.

  5. Придерживаться конфиденциальности.

  6. Уважать друг друга.

  7. Говорить коротко по очереди.

  8. Придерживаться правил поднятой руки.

  9. Уважать слова ведущего.

Определение ожиданий. Упражнение «Звездное небо».

Цель: определить ожидания участников по проблематике занятия.

Каждому участнику раздают по звездочке и предлагает написать свои ожидания по теме тренинга. После этого каждый участник зачитывает свои ожидания и наклеивает их на небо (нарисованное на формате А1).

Вопросы для обсуждения:

- О чем говорят ожидания?

Почему так важно в начале работы их определить?

Упражнение «Мозговой штурм».

Цель: выяснить, является ли актуальной тема насилия для учеников, оценить уровень информированности.

- Почему сегодня мы говорим на эту тему?

- Что такое насилие?

- Какие формы насилия над человеком существуют?

- Кто провоцирует насилие?

- Чем поддерживается насилие?

Упражнение «Насилие – это…»

Цель: объяснить участникам понятие «насилие».

Участникам предлагают на заблаговременно приготовленных листах бумаги написать, что такое насилие. Далее необходимо объединится с соседом справа, обговорить и дать определение понятия «насилие». После этого пара объединяется с парой справа, и они снова выполняют тоже самое задание. Так они работают, пока не остается 2-3 группы, которые запишут свои наработки на листе ватмана. Продолжается обсуждение работы, определение участников равняют с заранее подготовленным плакатом: «Насилие – это использование приемов разнообразного психологического и физического давления на другого человека для установления полного или частичного контроля над ним».

Работа в группах «Что вы понимаете под определенным видом насилия?»

Цель: усвоить понятия про виды насилия; показать ученикам, в чем различия разных видов насилия.

Участники объединяются в 3 группы по видам насилия: психологическое, экономическое, физическое. Далее каждой группе на листе бумаги предлагается дать ответ на вопрос: «Как вы понимаете этот вид насилия?»

Группы презентует после обсуждения свои наработки.

Формы жестокого отношения и поведения:

  • психологическое – демонстрация умственного развития, унижение, пренебрежительное отношение, выдумывание кличек, изоляция от друзей и эмоциональное давление на кого-то, унижение учеников, угрозы.

  • экономическое – отбирание денег, запрет работать и искать работу, пренебрежительное отношение к профессиональной активности, унижение способностей, талантов другого.

  • Физическое - легкие, средние или тяжелые телесные повреждения, побои старшеклассниками учеников младших классов, физические издевательства.

Игра-разминка «Число».

Цель: снять эмоциональное напряжение, усилить сплоченность коллектива.

Называется любое число, поднимается такое же количество детей.

Групповой рисунок «Насилие».

Цель: преобразовать теоретические знания педагогов на практические.

Участникам предлагают сделать групповой рисунок на тему: «Насилие».

Упражнение «Микрофон».

Цель: систематизировать полученные знания, сплотить участников.

Участники по очереди называют свои методы предотвращения жестокости, насилия.

Подведение итогов занятия.

Цель: получить от каждого участника информацию по проведенному занятию.

- Где вы можете использовать полученные сегодня знания?

- Что запомнилось больше всего ?

- Какую часть занятия вы бы хотели поменять?

Упражнение «Что бы я хотел пожелать себе и соседу?»

Цель: улучшение настроения, преодоление усталости.

Все участники становятся в круг, ложат руку на плечо соседа справа и желают добра.

Спасибо за сотрудничество!



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Занятие предназначено для профилактики жестокого поведения среди учеников средней школы. Занятие рассчитано на 1 урок.

Предлагаю пример системы работы психолога с участниками учебно-воспитательного процесса на тему профилактики насилия, развития коммуникативных навыков общения, культуры общения, развитию дружеских отношений в классе учеников подросткового возраста.

Цели: познакомить учеников с новыми понятиями, помочь понять другого человека, развитие навыков общения, развитие коммуникативных навыков, культура общения.

Задачи:

- развитие и формирование навыков общения,

- профилактика жестокости и насилия в ученическом коллективе,

- развитие навыков толерантного поведения,

- разработка правил успешного общения.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Инновации в патопсихологии детского возраста»
Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация психолого-педагогической и социальной работы с несовершеннолетними»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности психолога в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.