Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Памятка для родителей "Жестокое обращение с детьми - что это?"-профилактика насилия.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Памятка для родителей "Жестокое обращение с детьми - что это?"-профилактика насилия.




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

ДОНЕЦКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

I-III ст. №55 им.А.Г.КОРЖА
















«Как воспитывать детей знает каждый, за

исключением тех, у кого они есть…»

(Патрик О. Рури)



Подготовила:психолог Калашникова Н.Л.


2015-2016 уч.г.год



Содержание:



  1. Предисловие.

  2. Жестокое обращение с детьми – что это?

  3. Влияние жестокого обращения с ребенком на его физическое здоровье.

  4. Основные пути и условия формирования нравственности и духовности ребенка в семье.

  5. Заключение.

  6. Памятки.















Предисловие

Семья-колыбель духовного рождения человека. Многообразие отношений между членами семьи, обнаженность и непосредственность чувств, которые они питают друг к другу, обилие различных форм проявления этих чувств, живая реакция на малейшие детали поведения ребенка – все это создает благоприятную среду для эмоционального и нравственного формирования личности. Скудность и однообразие, монотонность эмоционального опыта в раннем детстве могут определить характер человека на всю жизнь.


Вспоминая сюжет короткометражного художественного фильма Ролана Быкова «Любочка», понимаешь, как много сердечного тепла бывает загублено из-за неспособности понять другого и самого себя! Сколько больших и малых драм не происходило бы, обладай их участники и окружающие умением сочувствовать, прощать, любить.

Семья может выступать в качестве положительного так и отрицательного фактора воспитания. Никакой другой социальный институт не может нанести столько вреда в воспитании детей, сколько семья.

Самый большой дефицит, который испытывают наши дети, - это дефицит ласки. Родители не находят времени из – за чрезмерной загруженности на работе, забывают или, может быть даже стесняются приласкать ребенка просто так, повинуясь какому- то внутреннему порыву. Боязнь избаловать детей, заставляет отца и мать быть чрезмерно суровыми с ними.

Можно сказать, что российские семьи оказались в кризисном положении, от которого больше всего страдают дети. Из года в год растет количество детей, которые испытывают жестокое обращение в собственной семье.

К, сожалению, современная российская семья – самая агрессивная в истории России. Она все больше превращается в своеобразный полигон всех видов насилия: от физического до экономического, от сексуального до морально- психологического…


Глава1.

Жестокое обращение с детьми –

что это?




Далее о жестоком отношении к детям в тезисах.

Под жестоким отношением с детьми следует понимать любое действие или бездействие по отношению к нему со стороны родителей или лиц, их заменяющих, в результате которого причиняется вред его физическому или психическому здоровью, создаются условия, мешающие его оптимальному развитию.


Жестокое обращение с д

  • Юридическое–деянияродителейпоотношениюкребенку, запрещенныезаконом, ихсовершениевлечетопределенныеправовыепоследствия.

  • Медицинское–действияилибездействиеродителей, приведшее к наступлению последствий, потребовавших оказания ребенку медицинской помощи.

  • Социологическое–насильственные действия родителей, обусловленные дисфункциональными детско-родительскими отношениями.

  • Психологическое–действия родителей, устранение последствий которых требует оказания ребенку психологической помощи.


Причина жестокого обращения с детьми

Социально-психологическая незрелость ребенка, его зависимость от родителей или лиц, их заменяющих, в результате чего ребенок оказывается удобным, а зачастую единственновозможным объектом для демонстрации этими лицами своей власти и контроля либо отреагирования отрицательных эмоций.


Отличия жесткого обращения с ребенком от других форм насилия

  • Закрытость семьи от внешнего контроля, что затрудняет как своевременное выявление жертв, так и оказание им помощи.

  • Зачастую ребенок неполучает поддержки со стороны значимых взрослых и вынужден самостоятельно справляться с насилием.

  • Постоянный контакт жертвы и насильника.

  • Привязанность ребенка к насильнику, использование виновным доверия ребенка.

  • Безусловный авторитет родителей, вследствие чего виновным в насилии ребенок считает себя.

Физическое насилие

Умышленное нанесение ребенку телесных повреждений, а также любое иное использование физической силы (причинение боли, лишение свободы, понуждение к употреблению психоактивных веществ и др.), в результате чего причиняется вред его физическому или психическому здоровью, нарушается нормальное развитие или создается реальный риск возникновения таких последствий. Физическое насилие может проявляться в форме бездействия, когда ребенок умышленно оставляется в опасной или неблагоприятной обстановке.


Психическое (эмоциональное) насилие



Систематические оскорбления или унижения ребенка, высказывание в его адрес угроз, демонстрация негативного отношения к нему или отвержение, которые приводят к возникновению устойчивых эмоциональных или поведенческих нарушений.

Психическим насилием будет так же однократное воздействие тяжелой психической травмы, приведшее к возникновению посттравматического стрессового расстройства; а также случаи повторного воздействия менее тяжелых психических травм, в результате чего возникает расстройство адаптации.



Сексуальное насилие

Вовлечение ребенка взрослым в совершение действий сексуального характера с помощью насилия, угроз или путем злоупотребления доверием (с использованием беспомощного состояния), что причинило вред его физическому или психическому здоровью либо нарушило психосексуальное развитие ребенка.

Мотивы сексуального насилия

  • Случайное (расторможенность влечений в состоянии опьянения).

  • Удовлетворение полового влечения (нарушение сексуального влечения по объекту).

  • Демонстрация власти и контроля


Пренебрежение основными потребностями ребенка

Постоянное или периодическое неисполнение родителями или лицами, их заменяющими, своих обязанностей по удовлетворению потребностей ребенка в развитии и заботе, пище и крове, медицинской помощи и безопасности, приводящее к ухудшению состояния здоровья ребенка, нарушению его развития или получению травмы.


Глава 2. Влияние жестокого отношения к ребенку на его физическое здоровье.


Жестокое отношение к ребенку может повлечь за собой:

  • Смерть.

  • Вредздоровью.

  • Инвалидизация.

  • Отставание в физическомразвитии.

  • Инфекционные заболевания, в том числе передаваемые половым путем.

  • Психосоматические болезни.

  • Беременность в подростковом возрасте.

Влияние на психическое здоровье

  • Задержка психического развития.

  • Расстройства адаптации.

  • Эмоциональные нарушения: депрессия, тревога, страх.

  • Снижение самооценки, восприятие себя как испорченного, беспомощного.

  • Плохая успеваемость в школе.

  • Нарушения поведения: агрессивность, уходы из дома, сексуализированное поведение, промискуитет.

  • Трудности в общении со сверстниками и взрослыми.

Социальные последствия

  • Неспособность стать эффективным членом общества.

  • Девиантное поведение: алкоголизм, наркомания, проституция, противоправные действия.

  • Неспособность стать хорошим родителем и семьянином. Жестокое обращение с собственными детьми


Факторы риска жестокого обращения с ребенком

1. Особенности личности родителей:

  • Неразвитость родительских навыков, использование неправильного педагогического подхода;

  • Детский опыт жестокого обращения в собственной семье;

  • Неадекватные социальные ожидания в отношении ребенка (предъявление к ребенку требований, несоответствующих его уровню развития или возможностям);

  • Проблемы со здоровьем;

  • эмоциональная неразвитость.

2. Особенности семьи:

  • структурная неполноценность семьи;

  • отсутствие стабильных эмоциональных связей, знаний о привычках, характере и интересах друг друга;

  • многодетность.

3. Особенности ребенка:

  • наличие у ребенка стертых форм психических расстройств, нарушающих поведение и затрудняющих обучение;

  • проблемы со здоровьем;

  • глубокая социально-педагогическая запущенность, отсутствие навыков жизни в семье;

  • опыт жестокого обращения в родной семье;

  • ребенок не может оправдать, возлагавшихся на него ожиданий, либо имеет особенности поведения, неприемлемые для членов замещающей семьи;

  • девиантное поведение, агрессивность;

  • неадекватные ожидания ребенка от замещающей.



Глава 3. Основные пути и условия формирования нравственности

и духовности ребенка в семье

Опираясь на труды педагогов Сухомлинского, Варюхиной, Климовой –Фюнгеровой и других исследователей, выделим следующие методы и условия формирования нравственности у ребенка в семье:

  1. Атмосфера любви и сердечной привязанности, заботливости членов семьи друг о друге оказывает сильнейшее влияние на детскую психику, дает широкий простор для проявления чувств ребенка, формирования и реализации его нравственных потребностей.

  2. Атмосфера искренности. Всякую ложь, всякий обман, всякую симуляцию ребенок подмечает с чрезвычайной остротой и быстротой; и, подметив, впадает в смущение, соблазн и подозрительность и как следствие отсутствие веры в слова взрослого.

  3. Разъяснение. Чтобы слово воспитало, оно должно оставлять след в душе, мыслях ребенка, а для этого нужно учить вникать в смысл слов. Детей разного возраста нужно убеждать по-разному. Подростки требуют убедительных примеров из жизни, из книг. Дошкольника убеждает глубокая вера в слова взрослых. С ребятами старшего школьного возраста можно и нужно размышлять вслух, делиться с ними сомнениями, обращаться за советом. Такая непринужденность сближает взрослого и ребенка.

  4. Крайней мерой Сухомлинский считает наказание. Наказание имеет воспитательную силу в том случае, когда оно убеждает, заставляет задуматься над собственным поведением, над отношением к людям. Ребенок должен знать, за какое конкретное дело его наказывают и почему оно плохое.

  1. Порицание. Надо суметь, не оскорбляя ребенка, дать справедливую, хотя, может быть, и резкую оценку его действиям.

  2. Запрещение. С детства надо учить человека управлять своими желаниями, правильно относиться к понятиям: «можно», «надо», «нельзя».

  3. Регулярный труд в присутствии ребенка и вместе с ним.

Глубокий постоянный психологический контакт с ребенком – это универсальное требование к воспитанию его нравственности.

Основа для сохранения контакта – искренняя заинтересованность во всем, что происходит в жизни ребенка.

Родители любят своих детей, боятся за них, заботятся. Но редко понимают. Могут проглядеть душевную драму, отравить первую любовь. Любовь становится незаметной, повседневной, исчезают доверие и искренность. Когда такое происходит между супругами, они расходятся. Но куда податься детям?

Заключение


В заключении хочется обратиться с просьбой: исключите проявления жестокости из своего обихода. Ведь не зря гласит народная мудрость: «Детей наказывай стыдом, а не кнутом»; «Каковы батьки- матки, таковы и дитятки»; «Каков батька, таковы и детки» (народная мудрость), «Отец должен быть для своих детей другом…, а не тираном» (В. Джоберти – итальянский политический деятель); «Когда в вашей семье появляется первая «детская» неурядица, когда глазами вашего ребенка глянет на вас еще маленькая и слабенькая, но уже враждебная зверушка, почему вы не оглянетесь назад, почему вы не приступите к ревизии вашего собственного поведения?» (А.С. Макаренко).

Ребенок должен воспитываться в любви, алюбовь, мы узнаем, прежде всего, в семье. Дети часто не разбираются в собственных потребностях и чувствах, и все-таки у каждого из них есть свой язык любви. Чтобы воспитать ребенка правильно, родители должны знать его язык любви. А когда ребенок слишком мал, и невозможно определить его язык, нужно говорить на всех:

  1. Слова поощрения –мы редко хвалим детей, мы замечаем только их ошибки.

  2. Время – вам нужно проникнуть в мир вашего ребенка. Пусть его интересы станут вашими. Не жалейте на это времени. Хотя бы несколько минут в день. Помните, это главное.

  3. Подарки – не увлекайтесь ими. Иначе они теряют всякий смысл, а у ребенка формируется ложная система ценностей. Но если вы тщательно выбираете их, и дарите их со словами любви, тогда вы удовлетворяете потребность в любви.

  4. Помощь – помогайте с любовью.

  5. Прикосновения – любому ребенку необходима ласка. Но учитывайте при этом его возраст, темперамент и т.д.




Памятка родителям.

Внимание! Перед тем, как взяться за ремень или наносить ему оскорбления:

Остановитесь и проанализируйте, отчего ваш ребенок ведет себя так, как вам не хочется. Не действуйте сгоряча!

Подумайте, не требуете ли вы от ребенка слишком многого.

Подумайте: может быть, поступок ребенка, за который вы его наказываете, - это сигнал тревоги, говорящий, что ребенок попал в трудную ситуацию.

Помните, что вы можете помочь своему ребенку, поддержать его, не прибегая к физическому наказанию.

Любой вид жестокого обращения с детьми нарушает физическое и психическое здоровье ребенка, мешает его полноценному развитию.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-024931
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>