Ребенок не
рождается со сложившейся речью. Постепенно, шаг за шагом, он учится правильно и
четко произносить звуки, связывать слова между собой, строить предложения, ясно
и последовательно излагать свои мысли.
Но иногда даже умственно и
психически здоровые дети испытывают трудности в овладении речью.
С такими детьми требуется индивидуальная работа по ее развитию, потому что от
своевременного формирования речи зависят нормальное речевое общение со
сверстниками, успешное овладение грамотой, а после поступления в школу –
усвоение школьной программы.
Особенно важное значение имеет
правильное, чистое произношение ребёнком звуков и слов, так как письменная речь
формируется на основе устной, а её недостатки могут привести к неуспеваемости в
школе. Необходимо развивать все стороны устной речи: словаря, грамматического
строя, звукопроизношения. Словарный запас языка – это все слова, имеющиеся в
речевом обращении ребенка, грамматический строй определяет правила соединения
слов в предложения, а правильное звукопроизношение – это чёткое проговаривание
всех фонем языка. Существует определенная последовательность появления звуков:
1-2 года: А, О, Э,
П, Б, М;
2-3 (4) года: И,
Ы, У, Х, Ф, Т, Д, Н, К, Г, Х, Й;
3-4 (5) года: С,
З, Ц, Ш, Ж, Ч, Щ;
4-5 (6) лет: Л, Р.
Для
того чтобы понять, имеются ли у вашего ребенка проблемы в усвоении родной речи,
необходимо знать, каковы основные этапы ее становления.
Ранний возраст.
Лет до трех с крохой лучше заниматься родителям. Упражняться с чужой тетей
ребенок вряд ли захочет. А для малыша важен каждый день. Время терять нельзя.
Не стоит хвалиться тем, что ваш ребенок в 2,5 года умеет уже считать до 10 или
зазубрил длиннющий стишок Агнии Барто. Для детей раннего возраста это не
главное.
Для
них самое важное – научиться ориентироваться в ближайшем предметном мире. Кроха
должен знать, что это серое животное, которое мяукает и мурлычет, — киска, а
это пасется на лугу — корова; что чай надо пить, а булочку кушать, жевать,
машинка едет, а самолет летит высоко и т.п. Малыш должен понимать, что словом
«стол» называется не только ваш стол на трех ножках, под который он любит
забираться, но и письменный, журнальный, кухонный столы.
Средний возраст. Развитие
речи у детей происходит особенно быстро: быстро, как ни в каком другом возрасте
пополняется словарный запас, улучшается звуковое оформление слов, более
развернутыми становятся фразы. Однако не все малыши имеют одинаковый уровень
речевого развития: одни уже чисто и правильно произносят слова, другие говорят
все еще не достаточно отчетливо, неправильно произносят отдельные звуки.
Таких
детей большинство. Их наиболее типичными ошибками являются пропуск и замена
звуков, перестановка не только звуков, но и слогов, нарушение слоговой
структуры (т.е. сокращение слов: “ апиед “ вместо велосипед), неправильное
ударение и пр. На данном возрастном этапе необходимо, прежде всего, учить
малышей четко и правильно произносить, а также слышать и различать звуки в словах,
например, покажи, где шишка, а где мышка.
Старший возраст. В
речи детей уменьшается количество сокращений, перестановок, пропусков,
появляются слова, образованные по аналогии ( «скобланул» - царапнул
). Необходимо учить ребёнка активно пользоваться запасом имеющихся у него слов,
усвоенных в быту и на занятиях, учить правильно называть окружающие предметы,
их качества, явления природы, употреблять слова, временные и пространственные
понятия.
Необходимо
напомнить родителям, что нужно весьма осторожно относиться к раннему изучению
иностранных языков. Если у ребёнка проблемы с родным языком или речь находится
в стадии формирования, то не стоит усугублять его проблемы приобщением к другой
языковой системе. Любой язык в своей системе имеет звуки, которые характерны
только для него. Так, в английском языке, есть межзубные звуки, которые не
допустимы в русском языке. Такое произношение у нас считается дефектным и
требует серьёзной работы по его преодолению.
Таким
образом, участие родителей в речевом развитии ребёнка не должно быть разовым.
Если взрослые устраняются от занятий со своим ребёнком, добиться результата
будет крайне сложно. В результате пострадает ваш ребёнок.
Учитель
логопед: Вирфель М. В.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.