"Профилактика суицида среди детей и подростков"

• 1 слайд

  Профилактика суицидального поведения учащихся
  Выполнила: Панкратьева М.А.
  

• 2 слайд

  Суицид – является одной из основных причин смерти у молодежи на сегодняшний день и считается «Убийцей №2» молодых людей, в возрасте от 15 до 24 лет.
  

• 3 слайд

  По данным официальной статистики от самоубийства ежегодно погибает около 2800 детей и подростков в возрасте от 5 до 19 лет, и эти страшные цифры не учитывают случаев попыток к самоубийству.
  Россия занимает одно из первых мест в мире по частоте суицидов среди детей и подростков.
  

• 4 слайд

  Перед образованием становятся новые цели
  
  Приоритетной среди них является цель формирования, сохранения и развития психологически здорового ребёнка. Это включает в себя и профилактику суицидального риска.
  Задачи программы:
  • выявление детей «группы риска», обучение данной группы методам релаксации и саморегуляции;
  • межведомственное взаимодействие со специалистами различных учреждений и организаций;
  • пропаганда здорового образа жизни, формирование у учащихся. 
  
  

• 5 слайд

  Предотвращение суицидального поведения учащихся для учителей, социального педагога, психолога и других работников образовательного учреждения является важной задачей, для решения которой необходимо:
  своевременное выявление учащихся с личностными нарушениями и обеспечение их психологической поддержкой;
  формирование с детьми и подростками более близких отношений путем доверительных бесед с искренним стремлением понять их и оказать помощь;
  профилактика здорового образа жизни;
  проявление наблюдательности и умения своевременного распознавания признаков суицидальных намерений, словесных высказываний или изменений в поведении;
  оказание помощи в учебе ученикам с низкой успеваемостью;
  контроль посещаемости занятий и прогулов и т. п.
  

• 6 слайд

  
  
  
  Таким образом, острота и актуальность проблемы суицидального поведения требует от педагогов, психологов, социальных работников и всех должностных лиц образовательного учреждения понимания сущности этого явления, умения своевременного распознавания признаков суицидальных намерений и организации профилактической работы. Сегодня школа должна стать для ребенка местом социальной и психологической стабильности.
  

• 7 слайд

  I Понятие «Суицид»
  Суицид – умышленное самоповреждение со смертельным исходом, (лишение себя жизни).
  
  Психологический смысл суицида чаще всего заключается в отреагировании аффекта, снятии эмоционального напряжения, ухода от той ситуации, в которой волей или неволей оказывается человек.
  Люди, совершающие суицид, обычно страдают от сильной душевной боли и находятся в состоянии стресса, а также чувствуют невозможность справиться со своими проблемами.
  Социологи рассматривают самоубийство как барометр социального напряжения.
  

• 8 слайд

  Истинный суицид
  
  Направляется желанием умереть, не бывает спонтанным, хотя иногда выглядит довольно неожиданным.
  Он характеризуется продуманным планом действий.
  Решение на его совершение вызревает не мгновенно.
  Такому суициду всегда предшествуют более или менее продолжительный период переживаний, угнетенное настроение, депрессивное состояние. Происходит борьба мотивов и поиск выхода из создавшейся ситуации. Причем окружающие такого состояния человека могут не замечать.
  Другой особенностью истинного суицида являются размышления и переживания по поводу смысла жизни
  

• 9 слайд

  Демонстративный суицид
  
  
  Не связан с желанием умереть, а является у подростка способом обратить внимание на себя и на проблемы, показать, как ему трудно справляться с жизненными ситуациями, позвать на помощь.
  
  Как правило, демонстративные суицидальные действия совершаются не с целью причинить себе реальный вред или лишить себя жизни, а с целью напугать окружающих, заставить их задуматься над проблемами подростка, “осознать” свое несправедливое отношение к нему.
  
  Это может быть и попытка своеобразного шантажа.
  
  Смертельный исход в данном случае является следствием роковой случайности.
  

• 10 слайд

  Скрытый суицид (косвенное убийство)
  Вид суицидального поведения, не отвечающий его признакам в строгом смысле, но имеющий ту же направленность и результат.
  
  Это действия, сопровождающиеся высокой вероятностью летального исхода.
  
  В большей степени это поведение нацелено на риск, на игру со смертью, чем уход из жизни.
  
  Такие люди выбирают не открытый уход из жизни “по собственному желанию”, а так называемое суицидально обусловленное поведение.
  
  Это и рискованная езда на автомобиле, и занятия экстремальными видами спорта или опасным бизнесом, и добровольные поездки в горячие точки, и употребление сильных наркотиков и самоизоляция.
  

• 11 слайд

  Обобщенный психологический портрет суицидента
  Для него характерна как заниженная самооценка, так и высокая потребность в самореализации.
  
  Это чувствительный, эмпатичный человек со сниженной способностью переносить боль.
  
  Его отличает высокая тревожность и пессимизм, тенденция к самообвинению и склонность к суженному мышлению.
  
  Также отмечаются трудность волевого усилия и тенденция ухода от решения проблем.
  

• 12 слайд

  II Причины подросткового суицида
  Причинами суицида в детском и подростковым возрасте может быть следующее:
  1.Несформированное понимание смерти. В понимании ребенка смерть не означает бесповоротное прекращение жизни. Он думает, что все можно будет вернуть назад. У подростков понимание и осознание страха смерти формируется не раньше 18 лет.
  
  2. Отсутствие идеологии в обществе. Подросток в обществе без этого чаще испытывает ощущения ненужности, депрессии.
  
  3. Ранняя половая жизнь, приводящая к ранним разочарованиям. Молодые люди, не имея жизненного опыта, не могут правильно определить цель своей жизни и наметить пути ее достижения.
  

• 13 слайд

  4. Дисгармония в семье, нарушенные внутрисемейные, внутришкольные и внутригрупповые взаимоотношения.
  
  5. Саморазрушаемое поведение (алкоголизм, наркомания, криминализация общества).
  
  6. Депрессия также является одной из причин, приводящих подростка к суицидальному поведению.
  
  

• 14 слайд

  К «группе риска» по суициду относятся подростки:
  с нарушением межличностных отношений, "одиночки";
  
  злоупотребляющие алкоголем или наркотиками, отличающиеся девиантным или криминальным поведением;
  
  с затяжным депрессивным состоянием;
  
  сверхкритичные к себе подростки;
  
  страдающие от недавно испытанных унижений или трагических утрат, от хронических или смертельных болезней;
  
  фрустрированные несоответствием между ожидавшимися успехами в жизни и реальными достижениями;
  
  страдающие от болезней или покинутые окружением подростки;
  
  из социально-неблагополучных семей - уход из семьи или развод родителей;
  
  из семей, в которых были случаи суицидов.
  

• 15 слайд

  Характерные черты суицидальных личностей:
  настойчивые или повторные мысли о суициде;
  депрессивное настроение, часто с потерей аппетита, сна;
  присутствие сильной зависимости от наркотиков или алкоголя;
  чувство изоляции и отверженности по причине ухода из семьи или лишения системы поддержки;
  утрата семейного и общественного престижа, особенно в группе сверстников;
  ощущение безнадежности и беспомощности;
  неспособность общаться с другими людьми из-за мыслей о самоубийстве и чувстве безысходности;
  в мыслях и речах наличие обобщения и фатальности;
  “туннельное” зрение, неспособность видеть положительные моменты, иной выход из ситуации;
  амбивалентность: хотят умереть и в то же время хотят жить.
  

• 16 слайд

  Одна из классификаций выделяет четыре основные причины самоубийства:
  изоляция (чувство, что тебя не понимает, тобой не интересуется);
  
  беспомощность (ощущение, что ты не можешь контролировать жизнь, все зависит не от тебя);
  
  безнадежность (когда будущее не предвещает ничего хорошего);
  
  чувство собственной незначимости (уязвленное чувство собственного достоинства, низкая самооценка, переживание некомпетентности,
  стыд за себя).
  

• 17 слайд

  III Профилактика суицида в образовательной среде
  Основой предотвращения суицидов является профилактика. За любое суицидальное поведение ребенка в ответе взрослые. Ко всем намекам на суицид следует относиться со всей серьезностью. Крик о помощи нуждается в ответной реакции помогающего человека, обладающего возможностью вмешаться в кризис одиночества. Депрессия является одной из причин, приводящих подростка к суицидальному поведению. Многие из черт, свидетельствующих о суицидальности, сходны с признаками депрессии. Поэтому профилактика депрессий у подростков является важной в профилактике суицидов. Родители играют важную роль в профилактике депрессий у подростков.
  

• 18 слайд

  Как только у подростка отмечается сниженное настроение, и другие признаки депрессивного состояния – необходимо сразу же принять меры для того, чтобы помочь ребенку выйти из этого состояния.
  Во-первых, необходимо разговаривать с ребенком, задавать ему вопросы о его состоянии, вести позитивные беседы о будущем, строить планы. Нужно ребенку вселить уверенность, показать, что он способен добиваться поставленных целей. Не надо сравнивать его с другими ребятами – более успешными. Эти сравнения усугубят и без того низкую самооценку подростка. Можно сравнить только подростка - сегодняшнего с подростком - вчерашним и настроить на позитивный образ подростка - завтрашнего.
  Во-вторых, заняться с ребенком новыми делами. Каждый день узнавать что-нибудь новое. Внести разнообразие в обыденную жизнь. Записаться в тренажерный зал, делать утреннюю гимнастику, посетить кинотеатр, выставки, сделать в доме генеральную уборку. Можно завести домашнее животное. Забота о беззащитном существе может мобилизовать ребенка и настроить его на позитивный лад.
  В-третьих, подростку необходимо соблюдать режим дня. Необходимо проследить за тем, чтобы он хорошо высыпался, нормально питался, достаточно времени находился на свежем воздухе. Занимался подвижными видами спорта. Депрессия – психофизиологическое состояние. Необходимо поддерживать в этот период физическое состояние подростка.
  

• 19 слайд

  IV Оптимизация межличностных отношений в учебном заведении
  Причинами суицидов среди подростков являются также и нарушения межличностных отношений в школе, поэтому необходимо принять меры по формированию классных коллективов, нормализации стиля общения педагогов с учащимися, оптимизации учебной деятельности, вовлечение учащихся в социально-значимые виды деятельности, организации школьного самоуправления. Необходимо формирование установок у учащихся на самореализацию в социально-одобряемых сферах жизнедеятельности (культуре, спорте, искусстве, науке и др.) Взаимоотношения с учащимися должны строиться на основе уважения, убеждения, спокойном, доброжелательном тоне общения.
  

• 20 слайд

  Для предотвращения суицидов у детей учителя могут сделать следующее:
  вселять у детей уверенность в свои силы и возможности;
  внушать им оптимизм и надежду; - проявлять сочувствие и понимание;
  осуществлять контроль за поведением учащихся, анализировать их отношения со сверстниками;
  информировать учащихся о получении анонимной экстренной помощи по городскому “телефону доверия”;
  проводить классные часы на формирование положительных ценностных жизненных установок на темы: “Жизнь прекрасна”, “Мы голосуем за жизнь”, “Улыбка”, “Жизнь замечательных людей”, “Давайте говорить друг другу комплименты” и т.п.
  
  Незнание ситуации, в которой находится ребенок, отсутствие контроля за посещаемостью и успеваемостью ученика – все это не позволяет вовремя оказать учащемуся необходимую помощь, организовать соответствующую работу, направленную на повышение групповой сплоченности и улучшение психологического климата в классном коллективе.
  

• 21 слайд

  Заключение
  Сегодня суицид – проблема государственного масштаба. Учебное заведение должно стать для ребенка местом социальной и психологической стабильности. Поэтому проблемы суицидального поведения требует от педагогов, психологов, социальных работников и всех должностных лиц понимания сущности этого явления, умение своевременного распознавания признаков суицидальных намерений и организации профилактической работы. Для освоения детьми и подростками навыков успешного преодоления жизненных трудностей необходимы усилия не только родителей, но и других окружающих – друзей, учителей и персонала учебного заведения.
  
  Профилактика ЗОЖ, развитие личности каждого ребенка, формирование положительных ценностных жизненных установок, формирование, сохранение и развитие психологически здорового ребенка – являются приоритетными задачами в профилактике суицидального поведения учащихся.